Proiect didactic

La disciplina: MATEMATICA
Tema:Mulțimea numerelor întregi.Axa numerelor.Numerele opuse.
Clasa: VI-a

A efectuat : Friptuleac Marcela

Coordonat: Paduret Tatiana

Proiect de lecție
Data: 08.10.2018

1
Clasa: a-VI-a”.

Disciplina: Matematica.

Tema lecției: Mulțimea numerelor întregi. Axa numerelor. Numerele opuse.

Tipul lecției: Fixare de cunostinte.

Profesor studentă-practicantă: Friptuleac Marcela.

Locul de desfășurare : Sala de clasă.

Subcompetențe:

2.1. Scrierea, citirea, compararea, ordonarea şi reprezentarea pe axă a numerelor întregi.

2.2. Identificarea şi utilizarea în situaţii reale şi/sau modelate a numerelor întregi.

Obiective operaționale

La sfîrșitul lecției elevul a fi capabil:

O1:-să identifice numerele întregi în contexte variate;

O2:-să scrie și să citească numerele intregi;
O3:-să determine opusul unui număr întreg;
O4:-să reprezinte pe axă numerele întregi.

Strategia didactică: activ-participativă.

 Metode și procedee didactice: conversaţia, exercițiul,explicația.

 Material didactic utilizat: manual clasa a-VI-a,tabla,creta.
 Tipuri de activități :frontal,oral-individuală.
 Procedee de evaluare: analiza răspunsurilor,observarea sistematică a atenției,verificarea cantitativă si calitativă a temei.

Metode și procedee de instruire: M1- conversaţia; M2- explicația; M3- exercițiul.

2
 Desfăşurarea lecţie
Etapele lecţiei Obiec- Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii Timp
tive didactice

Salut elevii.Notez absenţele. Salută profesorul.

1)Ce numim mulțime? 1)Mulțimea este o totalitate de

obiecte bine determinate și distincte
2) Cum se notează mulțimea numerelor naturale? ,numite elementele mulțimii. 10 min

Evocarea 3)Cum este această mulțime finită sau infinită? 2)Mulțimea numerelor naturale se
4)Care este mulțimea numerelor naturale nenule, și cum notează cu N.
se notează? 3) Această mulțime este infinită.
5)Care sunt operațiile asupra multimilor? 4) Mulțimea care nu include pe 0.
6) Iar acum să-mi răspundeți la o simplă întrebare la ce Se notează N ¿.Se mai scrie: N*=N-
{0} Conversaţia
ne ajută pe noi studierea mulțimii numerelor naturale?
5)Operațile
sunt:intersecția,reuniunea
,diferența.

6) Studierea mulțimii numerelor

O1
Pentru a introduce noțiunea de număr întreg , prezint o
problemă din viata cotidiană:,,Într-o zi de iarna,la ora
12:00,termometrul indică o temperatură de 50,iar pînă
naturale ne ajută la rezolvarea
ecuațiilor,rezolvarea de
problemelor din viata cotidiana,
aflarea c.m.m.m.c și c.m.m.d.c,
etc…
Elevii raspund la întrebare: -30

3
 seară scade cu 8 0.Ce temperature indică termometrul
seara?’’

Motto : “ Matematica este un joc care se joacă

după anumite reguli simple cu semne fără înţeles
Ascultă profesorul.
pe hârtie.” David Hilbert 

Astăzi la lecție vom studia

Notează tema .
“Mulțimea numerelor întregi.Axa numerelor.
Numerele opuse.” Explicația

Realizarea O2 Profesorul anunta obiectivele lectiei… Elevii răspund la întrebări.

sensului
(Am desenat pe o foaie un termometru)

Copii ce observati pe desen?

Da, acesta este un termometru gradat,ce indică

temperatura.

De ex. Despre temperatura 200 C că ldură se mai

25 min
spune 200 C mai sus de zero sau plus 200 C și se scrie
+200 C. Deci această temperatură este pozitivă .

Despre temperatura 200 C frig se mai spune 200 C mai

jos de zero sau minus 200 C și se scrie −200 C. Deci
această temperatură este negativă .

Numerele pozitive si negative se folosesc și în

4
geografie pentru notarea pozițiilor obiectelor față de
nivelul mă rii.

Dacă numă rul întreg este precedat de semnul (–),

vom spune că acest numă r întreg este negativ, iar
dacă numă rul întreg este precedat de semnul (+),
vom spune că acest numă r întreg este pozitiv.

Completă m șirul:
-7;-6;-5;-4;-3;-2;-1 Exercițiu
-9;-8;…;…….
+4;+5;+6;+7;+8;+9
+1;+2;+3;…;…..

Numărul 0 nu e nici negativ,nici pozitiv.

Definiție:Numerele întregi negative,0 și numerele

întregi pozitive formează mulțimea numerelor întregi.
Se notează Z.

Z={…;-3;-2;-1;0;+1;+2;+3;…}.
¿
Mulțimea Z =Z /{0 } se numește mulțimea numerelor
întregi nenule.

Exercițiu 1 pag.41. Oral.

Cîte un elev răspunde oral.

În clasa V ați studiat axa numerelor pozitive, iar astăzi

ne vom învăța să depunem si numerele negative. Explicația

5
 Construim axa numerică și depunem numerele:

{-5;-4;-3;-2;-1;0;+1;+2;+3;+4;+5}

(explic cum aflăm punctele egal depărtate)

Definiție: Dreapta pe care sînt indicate originea,direcția

și segmentul unitate , se numește axa numerelor.

Lucrare practică:
O4
1)Construiți pe caiet axa numerelor,

2)Notați punctele N(-4), T(-2), R(-1), E(2), I(-5), G(3).

Construiesc in caiete axa numerică.
Găsim punctele egal depărtate.

Observăm că coordonatele fiecărei perchi se deosebesc

prin semne. Îndeplinesc sarcinele profesorului.

Deci numerele -4 și 4 se numesc opuse. A(-4) și C(4),

O3 Tragem atenția la REȚINEȚI! din manual pagina 39. B(-2) și E(2).

Rezolvăm exercițiul 13/ 42 manual

a) 65,-18, 22, 30,-11, -100,2011, 0

La tablă.
Independent.
b) -100, 81, 36, -48, 99, 0, -33, 2012
Numesc cîte um elev să-mi zică răspunsul.

Notează în caiete.

6
 Rezolvă .

Reflecția Ex.5/43 Rezolvă exercițiile.

O3 Ex. 11/43 Exercițiu 8 min

Ex.14/ 42 oral.

O4 Ex.9 /42

Extinderea Tema pentru acasă: Exercițiile:2; 3 pag.41; 8 pag. 42,; Notează tema pentru acasă.
16 pag.43
Explicaţia 2 min