GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL TAZLAU

PROF.INV.PRESC. : Petrut Daniela

Nivel II: - Grupa mare: ,,Albinuţele”

TEMA ANUALA: CÂND/CUM ŞI DE CE ÎNTÂMPLĂ?

TEMA PROIECT: „Salvati natura”

TEMA ACTIVITATII INTEGRATE:”Padurea,prietena mea!”

SUBTEMA:”Daruri pentru Zana Verde”

DOMENIUL DE ACTIVITATE :Domeniul Estetic si creative(DOS)

TIPUL ACTIVITATII: consolidare de priceperi şi deprinderi

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practica

MIJLOC DE REALIZARE:Insirare

FORMA DE REALIZARE:frontal,pe grupuri mici,individual

Scopul activităţii:
Consolidarea deprinderilor practice specifice nivelului de vârstă.
Obiective operaţionale:
 COGNITIVE:
O1- să denumească materialele aflate pe măsuţe;
O2- să aplice în situaţii noi deprinderile învaţate (insirare);
O3-să respecte etapele de lucru;insirare
 SOCIO-AFECTIVE
O4– să exprime atitudini pozitive faţă de muncă ;
O5-să manifeste spirit cooperant în realizarea sarcinilor de lucru;
  PSIHO-MOTORII:
O6 – să mânuiască corect instrumentele de lucru;
O7-să respecte poziţia corecta a corpului pentru o buna coordonare oculo-motorie;
Strategii didactice:
 Metode si procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul.
 Mijloace de învăţământ: ghinda,frunze,sarmulita,
 Durata: 15-20 minute

Forma de organizare: frontal, individual

Bibliografie:
 “Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învăţământul preşcolar” –
nivel II, editura Delta, card educaţional;

Moment organizatoric
 aerisirea sălii de grupă;
 aranjarea mobilierului  ;
 pregătirea materialelor şi distribuirea acestora pe măsuţe;
 asigurarea unei atmosfere de linişte şi interes pentru activitate.
 ETAPELE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
ACTIVITĂŢII Metode şi Mijloace
procedee de învăţă-
mânt
Copiii vor intra în sala de grupă cântând ,,Toamna” și se vor Exercițiul Observarea
aşeza la măsuţe . comporta
mentului
1.Captarea atenţiei Ecoamicul ne aduce sub forma de surpriza un plic. copiilor

2.Reactualizarea Explicaţia Machetă Verificare

cunoştinţelor  În ce anotimp suntem?(...suntem în anotimpul de toamna) Observatia orala
 Ce se întâmplă în acest anotimp?
 Care sunt bogatiile toamnei? Conversaţia Analiza
răspunsuri
lor
Ecoamicul doreşte să realizam din fructele stejarului daruri
pentru Zana Verde.Pentru aceasta vom insira ghinda pe care voi Aprecieri
ati colorat-o dimineata la sectorul arta si astfel vom realiza verbale
3.Anunţarea temei şi a bratari si margele .
obiectivelor Conversaţia
a)Intuirea materialului didactic :
Se cere copiilor să identifice şi să denumească materialele aflate Explicaţia
pe măsuţele lor .
Copiii vor avea de insirat dupa modelul meu ghinda
4. Prezentarea colorata.
conţinuturilor şi b) Intuirea lucrărilor model
dirijarea învăţării Conversația Materiale
c)Demonstrarea tehnicii de lucru: le aflate
pe
d)Exerciţii pentru încalzirea muşchilor mici ai mâinii: măsuţe
Voi cere copiilor să execute câteva mişcări ale mâinilor pentru Observația
încălzirea musculaturii.
 Plouă! Exercițiul
  Bate vântul! Demonstra-
 Tună! ţia
 A ieşit soarele! Exerciţiul
 Deschidem/închidem pumnii!
 Ne spălăm pe mâini!

Executarea temei de către copii:

Se da semnalul de începere a lucrului.
Educatoarea va da indicaţii individuale şi colective dacă va fi
cazul.. Exerciţiul
Se va pune accent pe aspectul estetic al lucrărilor. Se Proba
controlează modul de lucru al copiilor şi se dau indicaţii acolo practica
5. Obţinerea unde este cazul .
performanţei Educatoarea supraveghează ,urmărind buna desfăşurare a
activităţii și motivează importanţa acestei activităţi , stimulând
interesul copiilor pentru a lucra şi pentru a finaliza lucrările.
Se va asigura un fond muzical adecvat. Exerciţiul Analiza
Copiii vor asambla elementele corespunzătoare machetei. lucrărilor
Se evidentiaza efortul colectiv pentru realizarea machetei. Copiii
isi exprima opiniile personale faţă de lucrări. Aprecieri
6. Retenţia şi transferul Se poartă discuţii despre ceea ce au realizat ei la această verbale
cunoştinţelor activitate. individuale
Se fac aprecieri verbale pe grupe şi individual. şi pe grupe
Activitatea se încheie cu tranziţia ,, Toamna harnica si de toate
Conversaţia
darnica.
7. Evaluarea