Proces verbal nr-1
Data-22 Luna-ianuarie Anul-2021
Testul aplicat-Testul Goodenough (omuletul)
Scopul –investigarea personalitatii si nivelul de inteligenta.
Subiectul numele/prenumele-Mardari Luca Virsta-4ani
Experimentatorul numele/prenumele-Marina Males, studenta UPSC, Psihopedagogie speciala
Actiunile experimentatorului
Cer copilului sa deseneze pe o
foaie de hirtie un om
Interpretarea rezultatelor-
Concluzii-
Copilul a acumulat 19puncte-ce
corespunde Virsta mintala de 7ani (dupa
etalonul testului)
Calculind dupa formula-
QI=VM/VC*100
Unde VM-virsta mintala din table si VC-
virsta cronologica, reiese 175 puncte, ceea
ce explica ca copilul la aceasta virsta are o
inteligenta extrem de ridicata.
QI- 140 de puncte = inteligenţă extrem de
ridicată
120-139 = inteligenţă superioară
110 – 119 = inteligenţă peste medie
90-118 = inteligenţă medie (normală )
80-90 = inteligenţă sub medie
70-70 = inteligenţă la limită
50-69=deficienţă mintală medie
49-20 = deficienţă mintală severă
Sub 20 = deficienţă mintală profundă
Recomandari – sa continuie tot cu
aceleasi aptitudini si caracteristici
personale.
Etalonul testului-
Virsta 3 4 5 6
Punct 2 6 10
e
Actiunile subiectului Observatii
experimentat
Asteapta cu nerabdare Intreaba daca se poate mai
activitatea multi, ii zic sa faca cum
doreste.
Categoria A:
1. Omuletul de nerecunoscut (mвzgaleala)- 0 puncte
2. Exista un control si o ordonare a liniilor (cerc, triunghi, patrat, spirala)- 1p
Daca elementele sunt recunoscute ca parti ale corpului, se integreaza la Categoria B.
Categoria B:1Prezenta capului- 1 p
2.Prezenta picioarelor (doua cвnd e оn fata, unul cвnd e profil)- 1 p
3.Prezenta bratelor, chiar daca degetele nu sunt evidente- 1 p
4.a) Prezenta trunchiului - 1 p
b) Lungimea mai mare ca latimea trunchiului- 1 p
c) Prezenta umerilor- 1 p
5.a) Bratele si picioarele tangente la corp- 1 p
b) Bratele si picioarele atasate, dar incorect- 1 p
6.a) Prezenta gвtului- 1 p
b) Conturul gвtului e o linie continua оntre trunchi si cap- 1 p
7.a) Prezenta ochilor (unul din profil)- 1 p
b) Prezenta nasului- 1 p
c) Prezenta gurii- 1 p
d) Nasul si gura reprezentate corect, prezenta buzelor-l p
e) Prezenta narilor- 1 p
8.a) Prezenta parului - 1 p
b) Parul bine plasat, dar capul sa nu fie vazut (transparent)- 1 p
9.a) Prezenta hainelor (prin nasturi)- 1 p
b) Lipsa transparentei si prezenta a doua elemente vestimentare- 1 p
c) Desenul complet al vesmintelor- 1 p
d) Patru articole vestimentare (palarie, vesta, cravata, pantaloni etc.)-1 p
e) Costumul perfect, fara defecte - 1 p
10. a) Prezenta degetelor- 1 p
b) Numarul corect al degetelor- 1 p
c) Detalii corecte ale degetelor- 1 p
d) Pozitia policelui - 1 p
e) Evidentierea palmei оntre degete si brate - 1 p
11. a) Bratele articulate la umeri si coate - 1 p
b) Articularea gambelor la genunchi si coapse-1 p
12.a) Proportia capului (mai mic decвt lA din trunchi
si mai mare de 1/10 din corp)-1 p
b) Proportia bratelor (egale оn lungime cu trunchiul,
dar sa nu atinga genunchiul)- 1 p
c) Proportia gambelor (inegale оn lungime cu corpul sau putin mai scurte)- 1 p
d) Proportia picioarelor (lungimea mai mare ca latimea
si mai mica decвt оnaltimea corpului)- 1 p
e) Prezenta a doua gambe si a doua brate (articularea mвinii si a picioarelor)-1 p
13.Prezenta calcвiului- 1 p
14. a) Coordonarea motrica a conturului- 1 p
b) Coordonarea motrica a articulatiilor- 1 p
c) Coordonarea motrica a articulatiei capului-l p
d) Coordonarea motrica a bratelor si gambelor - 1 p
e) Coordonarea motrica a fizionomiei - lp
0 Coordonarea motrica a articulatiei trunchiului- 1 p
15. a) Prezenta urechilor- 1 p
b) Pozitia si proportia corecta a urechilor- 1 p
16. a) Detalii oculare: gene, sprвncene- 1 p
b) Detalii oculare: pupile- 1 p
c) Detalii oculare: proportia ovala a orbitei - 1 p
d) Detalii oculare: stralucirea lor- 1 p
17. a) Prezenta barbiei si a fruntii- 1 p
b) Barbia net distincta fata de buza inferioara- 1 p
18. a) Capul, trunchiul si picioarele din profil- 1 p
b) Profil perfect (fara transparenta sau pozitia gresita a membrelor)- l p
7 8 9 10 11 12 13 14 15
14 18 22 26 30 34 38 42 46 50
 Proces verbal nr2

Data-21 Luna-ianuarie Anul-2021

Testul aplicat-Casa-Copac-Om
Scopul –determinarea personalitatii unui copil si interpretarea psihologica
Subiectul numele/prenumele-Luca Mardari Virsta-5ani
Experimentatorul numele/prenumele-Marina Males,, studenta UPSC, Psihopedagogie speciala
Actiunile experimentatorului Actiunile subiectului Observatii
experimentat
Am dat copilului o foaie si Cu drag asteapta ordinele si A se aseza la masa, pentru ca
carioci pentru a desena o este pregatit pentru activitate copilul isi doreste in pat.
casa,un copac si un om

Interpretarea rezultatelor-

Dupa interpratarea dupa K. Kohu reese-

Coroana e in sus - entuziasm, tendinta spre putere,
Frunzisul inchis - asigurarea lumii interioare printr-o metoda copilareasca
Tulpina dezlipita de pamant - contact insuficient cu lumea inconjuratoare, viata sufleteasca si cea de fiecare zi slab legata.
Virful copacului ascutit-dorinta de influenta asupra altora, dificultati in contacte;
Capul - sfera intelectuala ( a controlului ),sfera imaginatiei-dupa proportii e normal
Trunchiul patrat sau cu unghiuri – barbatie
Ochi mici - inchidere in sine.
Parul - semn de barbatie (putere, viteaz, maturitate si tendinta spre ea)-numai la mama
Mâ ini larg deschise - tendinta intensiva spre actiune si totodata
Mâ ini intinse in parti - greutati in contactul social si frica fata de impulsurile agresive.
Degetele mari - brutalitate, asprime, agresiune.
Picioarele largi desfacute - o deschisa neascultare sau ignorare, neaparare.
Talpa - semnul miscarii (fiziologica sau psihologica) in reletiile interpersonale. Talpile de lungime diferita - necesitatea de siguranta, de demonstrare
a barbatiei.
Figura omului in aer - necesitate de dragoste, de caldura si sprijin
Linia pamintului - nesiguranta.
Desenul pe intreaga foaie - compensarea maretiei sale in imaginar-
si - vrea sa fie observat, se bazeaza pe altii, se autoconfirma
Deseneaza straduitor, neluind in consideratie greutatile - bun prognoz energic
Lipsa usilor - subiectul intilneste greutati intendinta de a se deschide in fata de ceilalti(in deosebi in cercul familial).dar Geamuri foarte deschise -
subiectul se comporta deschis si direct. Multitudinea de geamuri arata ca subiectul este pregatit de contact
Acoperisul - domeniul fanteziei.
Culoarea orange - combinatia sensibilitatii si dusmaniei.

Concluzie-Avind in vedere ca copilul il cunosc, si plus rezultatele testului,pot confirma ca la copil predomina intuziasmul, fantezia,imaginatia,este
destul de barbatos,are o energie puternica, dorit sa se autoconfirme,deschis social,dar totodata in permanenta are nevoie de sustine, caldura, sprijin
si deseori sensibil si brutal.
Recomandari-ca parintii sa-I acorde atentia de care fiecare copil are nevoie si de-l sustinut atunci cind copilul esueaza