UNITATEA ȘCOLARĂ: COLEGIUL NAȚIONAL ȘTEFAN CEL MARE SUCEAVA

PROFESOR: GRAPINI SABINA LUCIA

SPECIALITATEA: LIMBA ENGLEZĂ

CLASA/ NR. ORE PE SĂPT.: a X -a / 2 ore - L1

MANUALUL: Upstream Upper-Intermediate, editura Express Publishing

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA ENGLEZĂ

CLASA A X-A
AN ȘCOLAR 2020-2021

NR. NR.UNITATE CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE VIZATE NR. SAPTAMANA OBSERVAȚII

CRT. ORE

1. Revision Toate Toate 2 S1

14 Sep.-18 Sep.
2 Crossing -reading: A multicultural 1.2 Identificarea sensului global al unui 4 S2
barriers Internet mesaj 1 Sep-25 Sep
-articles, determiners 1.5 Selectarea de informaţii din mai S3

1
-countable, uncountable multe texte în scopul îndeplinirii unei 28 Sep.-30 Sep.
nouns sarcini
-comparing/ contrasting 2.2 Relatarea conţinutului unui film/
-making assumptions al unei povestiri, pe baza unui plan de
-letters:informal, formal, idei dat
semi- formal 2.5 Redactarea de texte funcţionale
simple
2.6 Relatarea sub formă de raport a
desfăşurării unei activităţi de grup /
proiect individual / activităţi cotidiene
etc.
3.1 Formularea de idei/ păreri pe
teme de interes în cadrul unei
discuţii / în mesaje de răspuns

3.3 Redactarea de scrisori de răspuns

în care sunt exprimate păreri despre
subiecte legate de preocupările
tinerilor
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă /
notiţe a conţinutului unui text scris /
mesaj oral

2
3 Moods and -moods and emotions 1.1 Anticiparea elementelor de 4 S4
feelings -extreme adjectives, similes conţinut ale unui text pe baza titlului / Oct.- 9 Oct.
-phrasal verbs, prepositions unui stimul vizual S5
-prenent simple and present 1.2 Identificarea sensului global al 12 Oct.- 16 Oct.
contiunuous unui mesaj
-stative verbs 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor
-word formation: forming activităţi cotidiene, obiceiuri;
adjectives 2.2 Relatarea conţinutului unui film/
-transactional letters: al unei povestiri, pe baza unui plan de
requesting information, idei dat
making complaints 2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte funcţionale
simple
3.3 Redactarea de scrisori de răspuns
în care sunt exprimate păreri despre
subiecte legate de preocupările
tinerilor
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv
pentru traducerea unor texte
funcţionale scurte din limba engleză
în limba română
4 Self – Self – Assessment Module 1 2 S6
Assessment 19 Oct.- 23 Oct.

3
 Module 1
5. Making a living -earning a living 1.1 Anticiparea elementelor de 6 S7
-job skills and qualities conţinut ale unui text pe baza titlului / 26 Oct. – 30
-idioms/ phrasal verbs unui stimul vizual Oct.
related to money 1.2 Identificarea sensului global al S8
-reading: Why don’t you get unui mesaj 2 Noi.- 6 Noi.
a proper job? 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor S9
-ing form of infitive activităţi cotidiene, obiceiuri; 9 Noi.- 13 Noi.
-reported speech 2.2 Relatarea conţinutului unui film/
-agreeing/ disagreeing al unei povestiri, pe baza unui plan de
-asking for and giving idei dat
advice 2.4 Completarea de formulare
-letters of application
2.5 Redactarea de texte funcţionale
simple
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv
pentru traducerea unor texte
funcţionale scurte din limba engleză
în limba română
6. Make yourself at -dwellings, household items 1.2 Identificarea sensului global al 8 S10
home -types of houses, rooms, unui mesaj 16 Noi.- 20 Noi.
areas of a house 1.3 Identificarea de informaţii cheie S11
-idioms and fixed phrases din texte autentice 23 Noi. -27 Noi.
with ’home’ 2.2 Relatarea conţinutului unui film/ S12

4
 -present perfect, present al unei povestiri, pe baza unui plan de 2 Dec.- 4 Dec.
perfect continuous idei dat S13
-making a complaint 3.1 Formularea de idei/ păreri pe 7 Dec.- 11 Dec.
-making suggestions teme de interes în cadrul unei
(letters, articles) discuţii / în mesaje de răspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la
situaţia de comunicare în funcţie de
stilul formal/ informal folosit de
interlocutor
4.1 Transformarea unor mesaje din
vorbire directă în vorbire indirectă
(relatarea la prezent a unor mesaje
audiate)

7. Modern living -idioms and fixed 1.1 Anticiparea elementelor de 8 S14

expressions related to conţinut ale unui text pe baza titlului / 14 Dec.- 18
lifestyles unui stimul vizual Dec.
-reading: Reality show 1.2 Identificarea sensului global al S15
fever unui mesaj 21 Dec.- 22
-adjectives, adverbs: 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor Dec.
comparisons activităţi cotidiene, obiceiuri; S16
-expressing likes/ dislikes 2.2 Relatarea conţinutului unui film/ 11 Ian.- 15 Ian.
and justifying al unei povestiri, pe baza unui plan de S17

5
 -paying compliments idei dat 18 Ian.- 22 Ian.
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte funcţionale
simple
3.3 Redactarea de scrisori de răspuns
în care sunt exprimate păreri despre
subiecte legate de preocupările
tinerilor
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv
pentru traducerea unor texte
funcţionale scurte din limba engleză
în limba română

8. Going places -holidays, travelling 1.2 Identificarea sensului global al 6 S18

-phrasal verbs and fixed unui mesaj 25 Ian.- 29 Ian.
expressions related to travel 1.3 Identificarea de informaţii cheie S19
-reading: Guilty- free din texte autentice 8 Feb.- 12 Feb.
holiday 2.2 Relatarea conţinutului unui film/ S20
-modal verbs al unei povestiri, pe baza unui plan de 15 Feb.- 19
-interrupting, encouraging, idei dat Feb.
persuading, agreeing, 3.1 Formularea de idei/ păreri pe
desagreeing, complaining, teme de interes în cadrul unei
criticizing, apologizing, discuţii / în mesaje de răspuns

6
 asking for opinion, 3.2 Adaptarea formei mesajului la
complimenting, thanking situaţia de comunicare în funcţie de
stilul formal/ informal folosit de
interlocutor
4.1 Transformarea unor mesaje din
vorbire directă în vorbire indirectă
(relatarea la prezent a unor mesaje
audiate)

9. Self – Self – Assessment Module 3 2 S21

Assessment 22 Feb.- 26
Module 3 Feb.
10. History -history, historical figures 1.1 Anticiparea elementelor de 4 S22
-reading: History lessons conţinut ale unui text pe baza titlului / 1 Mar.- 5 Mar.
-past forms, past modals unui stimul vizual S23
-expressing uncertainty 1.2 Identificarea sensului global al 8 Mar.- 12 Mar.
-narrating personal unui mesaj
experience 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor
activităţi cotidiene, obiceiuri;
2.2 Relatarea conţinutului unui film/
al unei povestiri, pe baza unui plan de
idei dat
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte funcţionale

7
 simple
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv
pentru traducerea unor texte
funcţionale scurte din limba engleză
în limba română

11. Learning lessons -education systems, places 1.1 Anticiparea elementelor de 8 S24
in a school, types of school, conţinut ale unui text pe baza titlului / 15 Mar.-19
exams and qualifications unui stimul vizual Mar.
-reading: Cyber school 1.2 Identificarea sensului global al S25
-the passive, the causative unui mesaj 22 Mar.-26
-expressing and justifying 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor Mar.
opinions/ agreeing/ activităţi cotidiene, obiceiuri; S26
disagreeing 2.2 Relatarea conţinutului unui film/ 29 Mar.- 1 Apr.
-stating opinions (letters, al unei povestiri, pe baza unui plan de S27
articles, compositions) idei dat 12 Apr.- 16 Apr.
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte funcţionale
simple
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv
pentru traducerea unor texte
funcţionale scurte din limba engleză
în limba română

8
12. Planet issues -green issues, 1.2 Identificarea sensului global al 8 S28
environmental problems unui mesaj 19 Apr. -23 Apr.
-reading: The Antarctic 1.5 Selectarea de informaţii din mai S29
-future forms multe texte în scopul îndeplinirii unei 26 Apr. – 29
-conditionals, mixed sarcini structurate de lucru Apr.
conditionals 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor S30
-expressing fear, hope, activităţi cotidiene, obiceiuri; 10 Mai – 14
anxiety, negative feelings 2.4 Completarea de formulare Mai
-expressing frustration 2.6 Relatarea sub formă de raport a S31
-reviews desfăşurării unei activităţi de grup / 17 Mai – 21
proiect individual / activităţi cotidiene Mai
etc.
3.3 Redactarea de scrisori de răspuns
în care sunt exprimate păreri despre
subiecte legate de preocupările
tinerilor
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv
pentru traducerea unor texte
funcţionale scurte din limba engleză
în limba română
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă /
notiţe a conţinutului unui text scris /

9
 mesaj oral
13. The cycle of life -health, eating habits, 1.3 Identificarea de informaţii cheie 6 S32
stages in life din texte autentice 24 Mai – 28
-healthy lifestyle, healthy 1.6 Recunoaşterea organizării logice Mai
eating, food& drinks a unui paragraf / text literar S33
-reading: Living for a 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor 31 Mai – 4 Iun.
century activităţi cotidiene, obiceiuri; S34
-question tags 2.2 Relatarea conţinutului unui film/ 7 Iun. – 11 Iun.
al unei povestiri, pe baza unui plan de
idei dat
3.1 Formularea de idei/ păreri pe
teme de interes în cadrul unei
discuţii / în mesaje de răspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la
situaţia de comunicare în funcţie de
stilul formal/ informal folosit de
interlocutor
4.1 Transformarea unor mesaje din
vorbire directă în vorbire indirectă
(relatarea la prezent a unor mesaje
audiate)

14 Final Revision Toate Toate 2 S 35

10
 14 Iun. – 18 Iun.

OBS: O săptămână din cele 35 e rezervată programului Școala Altfel si va fi stabilită în funcție de fiecare unitate școlară.

11