PLAN DE LECŢIE

Data : 10.V.2012
Clasa : a VII-a
Instituţia: Şcoala cu clasele I-VIII Nr.1 Ştefan Vodă
Profesor: Petre Mirela
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică
Tipul de curriculum: Curriculum nucleu
Unitatea de învăţare: Cercul
Subiectul: Unghi înscris în cerc, triunghi înscris în cerc
Tipul lecţiei: Dobândire de noi cunoştinţe
Competenţe specifice:
C1 Recunoaşterea şi descrierea elementelor unui cerc,într-o configuraţie geometrică dată
C2 Utilizarea informaţiilor oferite de o configuraţie geometrică pentru deducerea unor
proprietăţi ale cercului
Obiective operaţionale:
La sfârşitul orei, elevul va fi capabil :
O1 Să deseneze un cerc
O2 Să recunoască şi să definească elementele unui cerc
O3 Să definească unghiul înscris în cerc şi triunghiul înscris în cerc
O4 Să afle măsura unui unghi înscris în cerc
O5 Să identifice proprietăţile unghiului înscris în cerc
O6 Să utilizeze un limbaj matematic adecvat

Strategia didactică: Metode şi procedee: conversaţia euristică, explicaţia,

exerciţiul, observaţia, munca individuală,
învăţarea prin descoperire;
Material didactic : manual pentru clasa a-VII-a editura
Radical,culegere de exerciţii Mate/cls.aVIIa,
Editura Paralela 45
instrumente geometrice,caiete de notiţe; fişă
de lucru
Tipul de activitate :activităţi frontale,individuale;
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Secvenţele Obiective Activităţi ale lecţiei

lecţiei Activitatea elevilor Strategii Modalităţi de
didactice evaluare
1.Moment -verificarea prezenţei elevilor şi notarea absenţelor în
organizatoric catalog; Elevii vor avea pe bănci
-verificarea ţinutei elevilor şi celor necesare defăşurării caietele şi manualul.
orei; Pregătirea caietelor de
-asigurarea unei atmosfere adecvate pentru buna temă în clasă
desfaşurare a orei;
2.Verificarea -verificarea temei elevilor prin sondaj ,utilizând dialogul Activitate
temei profesor –elev,elev-elev,prin confruntarea rezultatelor. Pregătirea caietelor de comună
În cazul în care apar diferenţe mari la rezultat se rezolvă temă acasă
exerciţiul la tablă;
3.Verificarea/ O1 Să ne reamintim: Elevii vor răspunde la
Reactualizarea O2 1.Ce este cercul? întrebări.
cunoştinţelor 2.Despre ce fel de unghiuri în cerc am învăţat până În cazul în care vor spune
acum ? greşit , un alt elev îl va conversaţia Aprecieri
3.Ce este un unghi la centru şi ce puteţi spune despre corecta, iar cel ce a verbale
măsura acestuia? răspuns greşit va repeta
4. Definiţi coarda cercului. definiţia corectă.
4. Anunţarea În cadrul orei de astăzi vom studia lecţia “ Unghi
temei şi a înscris în cerc, triunghi înscris în cerc” iar la sfârşitul
obiectivelor orei va trebui să ştiţi următoarele: să desenaţi un cerc, să Elevii vor nota în caiete
recunoaşteţi şi să definiţi elementele unui cerc, să explicaţia
definiţi noţiunile de unghi înscris în cerc, triunghi
înscris în cerc, să identificaţi proprietăţile unghiului
înscris în cerc.
5.Dirijarea O3 În continuare, fiecare elev primeşte câte o fişă : Aprecieri
învăţării O4 Elevii vor răspunde la Explicaţia frontale şi
O5 întrebări, vor nota în individuale
caiete şi vor rezolva şi la
tablă.

- Cer elevilor să observe figurile de mai sus şi să spună

prin ce se aseamănă / deosebesc unghiurile notate cu
CAB în cele patru cazuri.

R: Vârful este punct al cercului, iar laturile sale sunt

coarde ale cercului – în primul şi al patrulea caz;
în celelalte cazuri, vârful A este situat în exteriorul /
interiorul cercului.
Definiţie:
Se numeşte unghi înscris în cerc unghiul cu vârful pe
cerc şi care are ca laturi două coarde.

Arcul mic BC este arcul cuprins între laturile unghiului

înscris.

TEOREMĂ
Măsura unui unghi înscris în cerc este jumătate din
măsura arcului cuprins între laturile sale.
1 
În figura de mai sus avem: m(<BAC) = m( BC )
2

Ce înseamnă puncte diametral opuse?

Desenaţi un unghi BAC înscris în cerc astfel încât
punctele B şi C să fie diametral opuse!

Definiţie:
Un unghi BAC înscris în cerc pentru care punctele B
şi C sunt diametral opuse se numeşte unghi înscris în
semicerc.
Teoremă:
Măsura unui unghi înscris într-un semicerc este de 900.
 Ce este mediatoarea unui triunghi?
R: perpendiculara dusă pe mijlocul unei laturi a
triunghiului.
Desenaţi un triunghi oarecare şi duceţi mediatoarele
acestuia!
Apoi, desenaţi un cerc cu centrul în punctul de
intersecţie al mediatoarelor.

Tocmai aţi desenat un triunghi înscris în cerc!

Unde sunt situate vârfurile triunghiului?
R: pe cerc.

Definiţie:
Spunem că triunghiul ABC este înscris într-un cerc
dacă vârfurile sale aparţin cercului.
6.Asigurarea O1 Profesorul propune elevilor desfăşurarea unei activităţi Elevii vor lucra Activitate Aprecieri
feed-back-ului O2 frontale interactive de rezolvare a exerciţiilor din fişa de individual şi pe urmă le individuală verbale
O3 lucru. vor rezolva la tablă Analiza
O4 Exerciţiile se vor lucra la tablă de către elevii numiţi Exerciţiul răspunsurilor
O5 de profesor accentuându-se punctele cheie care conduc
la finalizarea rezolvării.
7.Retenţia şi O6 Se va face o scurtă recapitulare a noţiunilor dobândite: Elevii vor răspunde pe Probe orale
transferul - ce este un unghi înscris în cerc? rând la fiecare intrebare Conversaţia Notarea
- cu cât este egală măsura unui unghi înscris în cerc? răspunsurilor
- ce este un triunghi înscris în cerc?
-se notează elevii ce s-au evidenţiat în timpul orei

8.Tema pentru - exerciţiile rămase nerezolvate din fişa de lucru + Conversaţia

acasă pag.159 ex.6(b)(din manual)
-indicaţii la temă;
 FIŞĂ DE LUCRU- Clasa a VII a
Unghi înscris în cerc, triunghi înscris în cerc

1.Numiţi toate unghiurile înscrise în cerc din figura alăturată.

2.Pe cercul de centru O şi rază r se consideră punctele A,B,C astfel ca m(AB)=70 şi m(BC)=130. Se cer:
a) m(<AOB), m(<BOC), m(<COA),
b) m(<ABC), m(<BCA), m(<CAB).
3.Unghiul ABC cu vârful în B, B  C(O,r), are m(<ABC) = 720.Dacă D aparţine arcului AC, D  A şi D  C, aflaţi m(<ADC).
4..În cercul C(O,r) se consideră coarda [AB] de lungime maximă.Dacă P  C(O,r), P  A, P  B , arătaţi că triunghiul APB este
dreptunghic în P.