PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 02.12.2020

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu P.P. “SF.ANA”Craiova

NIVELUL/GRUPA: II (5-6 ani)/ Grupa mare “Iepurașii”

PROFESOR PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR: Dobre Adriana-Iulia

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”

PROIECTUL TEMATIC: ”Țara mea în straie de sărbătoare”

SUBTEMA: “Moș Nicolae și ale sale surprize”

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri şi activităţi alese ( ALA I )

MIJLOC DE REALIZARE:

 ARTĂ : “Magia iernii“

 ȘTIINȚĂ : “Ajută-l pe Moș Nicolae să ajungă la căsuța ta“

SCOPUL ACTIVITĂŢII :

 INFORMATIV: Stimularea curiozităţii pentru investigarea mediului

înconjurător, în general, şi al anotimpului Iarna în special;

 FORMATIV: Verificarea cunoştinţelor despre tehnicile de lucru necesare

picturii în scopul realizării unor produse simple;

 EDUCATIV: Stabilirea relaţiilor de intercomunicare, de cooperare, de

competiţie;

 ARTĂ: “ Magia iernii “

MIJLOC DE REALIZARE: Pictură

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

- Să recunoască instrumentele de lucru utilizate în pictură și materialele puse la

dispoziție;

- Să picteze peisajul utilizând diversele tehnici studiate;

- Să-şi dezvolte încrederea în forţele proprii manifestând stabilitate şi

perseverenţă în activitate;

STRATEGIA DIDACTICĂ :

METODE ŞI PROCEDEE: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, Turul

galeriei;

RESURSE MATERIALE: Coli albe, peisaj de iarnă, acuarele, pensule, borcane

pentru apă, bețișoare, bucăți de burețel;

FORME DE ORGANIZARE: Independentă- individual, pe grupe;

METODE DE EVALUARE: Observarea sistematică a comportamentului copiilor,

aprecieri verbale;

LOCUL DE DESFĂŞURARE: Platforma ZOOM;

 JOC DE MASĂ: “Ajută-l pe Moș Nicolae să ajungă la căsuța ta“

MIJLOC DE REALIZARE: fișă de lucru

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

- Să identifice traseul necesar pentru ca Moș Nicolae să ajungă la căsuța copilului;

- Să manifeste un comportament de cooperare şi bună înţelegere în activitate;

- Să relaţioneze cu partenerii de grup în vederea finalizării activității;

STRATEGIA DIDACTICĂ :

METODE ŞI PROCEDEE: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul,;

RESURSE MATERIALE: Fișă de lucru, creioane colorate;

FORME DE ORGANIZARE: Independentă-individual, pe grupe;

METODE DE EVALUARE: Observarea sistematică a comportamentului copiilor,

aprecieri verbale;

LOCUL DE DESFĂŞURARE: Platforma ZOOM;

BIBLIOGRAFIE:

 Antonovici, Ș.(2009). Jocuri-exercițiu pentru activități alese. București:

Editura Aramis.

 Theulet-Luzie,B.; Barthe,V.(2010). 1001 de activități pentru grădiniță de-a

lungul unui an. București: Editura Aramis

 DEMERSUL DIDACTIC

EVENIMENTUL CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

DIDACTIC
DOZARE METODE MIJLOACE
PROCEDEE DE
ÎNVĂŢĂ-
MÂNT

I.Moment Creez atmosfera propice desfăşurării

organizatoric activităţii. Conversația Frontală
prin
II. Anunțarea Voi anunţa activităţile ce urmează a fi observarea
temei si a desfăşurate pentru fiecare centru de interes, curentă
obiectivelor invitând copiii să-şi aleagă tema dorită. Explicația
Pentru fiecare centru de interes(sector) voi
purta discuţii referitoare la ceea ce vor
realiza cu ajutorul materialelor puse la Ecusoane
dispoziţie, modul de utilizare a ustensilelor. Le Exercițiul
reamintesc algoritmul de organizare a jocului:
alegerea centrului de interes, stabilirea temei,
alegerea materialelor, repartizarea sarcinilor, Demonstra- Observarea
finalizarea lucrărilor etc. ția sistematică
Fixez grupul prin nominalizarea copiilor: “ Aş a
vrea să mă joc cu.. “. Coli albe comportame
Precizez aşteptările mele de la ei pe parcursul Problematiza ntului
 activităţii. -rea Acuarele copiilor

Pensule
III. Dirijarea “Mai întâi să vedem ce găsim în plicul lăsat în Jocul
învăţării sala noastră de grupă.” Borcane
Folosind metoda „Mâna oarbă”, în plic pentru
educatoarea ba găsi semnele pentru formarea Conversația apă Aprecieri
grupelor pentru centrele de interes, şi anume: verbale
„reni ” pentru „grupa renilor” care va lucra la Bureței
sectorul ARTĂ, şi „spiriduși” pentru „grupa
spiridușilor”, care va lucra la sectorul Explicația
ȘTIINȚĂ .Copiii se vor grupa în funcţie de
semnele alese şi vor purcede spre rezolvarea Bețișoare
sarcinilor.
Vor face exerciţii de încălzire a mâinii: Exercițiul
„Luminiţe”, „Prindem fluturaşi”, apoi le voi Observarea
explica pe rând ce au de făcut. sistematică
La centrul ARTĂ, „grupa renilor” aveţi tema: Demonstra- Fișe de a
“Magia iernii“. “Aveţi coli pe care veți picta un ția lucru comportame
peisaj de iarnă prin tehnici alese de voi. “ ntului
copiilor
La centrul ȘTIINȚĂ, „grupa spiridușilor” aveţi Problematiza
tema: “Ajută-l pe Moș Nicolae să ajungă la -rea Creioane
căsuța ta“. colorate
“Voi va trebui să îl ajutați pe Moș Nicolae să Aprecieri
ajungă la căsuța pentru a lăsa cadourile.” După Jocul verbale
ce vor finaliza sarcinile grupele vor face
 schimb de centre parcurgând astfel toate Turul Lucrări- Observarea
activitățile propuse. galeriilor model sistematică
a
Copiii vor explica ce au lucrat şi vor face comportame
aprecieri ale lucrărilor.Voi face şi eu aprecieri ntului
generale şi individuale asupra modului de lucru copiilor
IV. Evaluarea şi a comportării copiilor în timpul activităţii.
Vor cânta cântecul „Magia iernii”.

Aprecieri
verbale