Proiect didactic

Obiectul: Tehnologii de procesare a informației

Grupa________________
Instituţia: Școala Profesională or. Rîșcani
Profesor: Levco Violeta
Subiectul lecţiei: Clasificarea calculatoarelor. Reţele de calculatoare
Tipul lecţiei: predare-învăţare

Obiectivele lecţiei:

Obiectivul cadru: Cunoaşterea structurii şi principiului de funcţionare a calculatorului.

Obiectivele de referinţă: Elevul va fi capabil:

O1-să cunoască modul de clasificare a calculatoarelor;

O2 – să cunoască rolul componenteloк principale ale unei reţele de calculatoare;
O3 – să cunoască topologia reţelelor.

Metode şi procedee:

M1 -Explicaţia; M3 –Conversaţia ; M5- Euristica;

M2 - Demonstraţia; M4 –Exerciţiul;

Mijloace de învăţământ:

1- Manualul; 3- Caietul.

2- Tabla 4-Calculatorul

Bibliografie:

1A.Gremalschi, Structura calculatorului, clasa X Ştiinţa.

Evenimente Dura Activitatea profesorului Activitatea Forma de lucru

 instrucţionale ta, elevilor
min
Organizarea 2 Salut elevii, le propun să ocupe Elevii îşi
clasei pentru liocurile la mesele fărp organizează locul Explicaţia
lecţie şi captarea calculator şi să pregătească de muncă
atenţiei elevilor toate cele necesare pentru
lecţie.
Evocarea 1 Anunţ tema lecţiei, o scriu pe Notează tema
tablă lecţiei în caiete
Întreb elevii : Elevii îşi expun
 Cum se clasifică părerile. Conversaţia
calculatoa-rele ?
 Ce este o reţea de
calculatoarele

Anunţ obiectivelor lecţiei. Elevii îţi fac unele

Realizarea Explic elevilor: notiţe
sensului  Caracteristica generală
a unui calculator
include:
 Viteza de
operare; Demonstraţia
 Capacitatea
memoriei
interne;
 Componenţa şi
capacitatea
unităţilor de
memorie Explicaţia
externă;
 Componenţa
echipamentelor
de intrare-ieşire;
 Parametrii de Euristica
masă şi gabarit;
 costul
 Explic elevilor că în
funcţie de aceste date
calculatoarele moderne
se clasifică în:
calculatoarelor: supercalculatoare.
Calculatoare mari, minicalculatoare,
microcalculatoare
 Explic noţiunea de
“reţea”- numim reţea o
mulţime de
calculatoare ce pot
schimba informaţii prin
intermediul unei
structuri de
comunicaţii.
 Criteriile de clasificare
 a calculatoarelor:
-după aria de răspîndire;
Anexa 1.
- după topologie;
(Anexa2)
 explic ce este o
structură de
comunicaţie: este
formată din linii de
transmisie a
informaţiei, care sunt de
mai multe tipuri:
 cabluri cu fire
torsadate;
 cabluri coaxiale;
 cabluri optice;
 linii cu unde
radio(terestre
sau prin satelit)
Caracteristica principală a
liniilor de transmisie a
informaţiei este capacitatea
de transmisie, exprimată în
biţi pe secundă.
Reflecție Le propun elevilor să rezolvăm Elevii rezolvă Exerciţiul
şi să răspundem la întrebările exerciţiile date de
date la tema dată (pag29-30) profesor.
1. Rezolv împrună cu
elevii ex.1-7(pag29)
2. ex. 1-2 (pag.26)
Extingere Anunţ tema ce o vor avea de Elevii îşi notează Explicaţia
pregătit pentru acasă: tema pentru acasă
 De ştiut ce este o reţea în caiete
de calculatoare;
 Cum se clasifică
reţelele de calculatoare;
 De rezolvat în scris
ex.8, 12 (pag 30); ex. 3-
4 (pag27)
 Npotez cei mai activi
elevi
 Anexa 1 “Clasificarea reţelelor de calculatoare după aria de răspîndire”

Locală - (LAN) - Local Aria Network

Reţea de calculatoare
Regională - (MAN) –Metropolitan Area
Network

Globală – (WAN) - Wide Area Network

 Anexa 2 “Clasificarea calculatoarelor după topologie”

STEA INEL

MAGISTRALĂ
ARBORE Reţea

COMPLETĂ PLASĂ