PROIECT DIDACTIC PENTRU DISCIPLINA SOFT STANDARD

Grupa de meserii 216 ore

Aprobat Discutat la ședința cadrei pe data de ”_____”________________20__
Director adjunct ________________ _______________________
I Nr Data Capitolul. Obiective cadru. Sugestii pentru exerciții de învățare, consolidare și dezvoltare a
ore Subiectul Obiective de referință capacităților elevului
Pract lecției
.
I 76 Procesul de Cunoașterea și utilizarea metodelor de editare a
texte WORD Textelor

1. 4 Întroducerea -să cunoască și să poată aplica regulile de Exerciții de:

și editarea întroducere a textului într-un document nou sau -întroducerea a textului;
textului într-un document deja existent; -precizare a rezultatelor operațiilor de editare propuse;
-să cunoască și să poată efectua operațiile de
editare a textului;
-inserarea; ștergerea; opierea; mutarea; căutarea;
înlocuirea;
-inserarea simbolurilor internaționale;
-inserarea simbolurilor speciale;
2. 8 Formatarea -Să cunoască termenul corp de litere (font); Exerciții de :
caracterelor -să poată determina caracteristicile unui corp de -utilizare a terminologiei pe cît mai multe exemple;
litere; -prcizare a dimensiunilor și atributelor caracterelor din textele propuse;
-să poată stabili un corp de litere predefinit; -identificarea a corpului de litere propuse;
-să poată evidenția textul cu ajutorul atributelor -formatare a textelor conform modelelor propuse;
aldin, cursiv, subliniere; -creare a efectelor speciale cu ajutorul aplicațiilor încorporate în
-să poată stabili și anula atributele; editorul de texte;
-să cunoască și să poată identifica corpurile de litere -utilizare a stilurilor predefinite;
frecvent utilizate; -creare a stilurilor pentru formatarea caracterelor;
-să poată formata caractere prin copieri de format;
3. 8 Formatarea -să cunoască termenii paragraf, aliniere, tabulatori, Exerciții de:
paragrafelor identări, chenare; -explicare a termenilor în studiu pe cît mai multe exemple;
-să înțeleagă și să poată efectua operațiile destinate -precizare a atributelor de formatare a paragrafelor propuse;
formatării paragrafelor; -formatare a paragrafelor conform metodelor propuse;
-alinierea; -reprezentare intuitivă (prin desen) a structurii textului ce conține mai
-indentarea; multe paragrafe;
-modificarea spațiului dintre rînduri; -observare și înțelegere a legăturii între delimitatorii de paragraf și
-modificarea spațiului dintre paragrafe; modul de stocare a informației referitoare la formatări;
 -încadrarea într-un chenar și umbrirea unui -utilizare a spațierilor standard;
paragraf; -definire a spațierilor proprii;
-definirea tabulatorilor;
-să poată explica modelul de deliminare a
paragrafelor și de stocare a informației referitoare
la formatări;
-să poată formata paragrafe prin copieri de format;
4. 4 Așezarea în -să cunoască și să poată utiliza operațiile destinate Exerciții de:
pagină așezării textului în pagină; -definire a dimensiunilor foii de hîrtie;
-definirea marginelor; -definirea a marginilor;
-centrarea textului pe verticală; -centrare a textului e verticală conform modelelor propuse;
-adăugarea numerelor de pagină; -numerotare a paginilor;
-crerea antetelor și a subsolurilor ; -creare de antete și sunsoluri;
-definirea dimensiunilor foii de hîrtie; -creare a coloanelor de tip ziar;
-crearea coloanelor tip ziar; -așezare a textului în pagină conform modelelor propuse;
5. 4 Instumente -să cunoască și să poată utiliza facilitățile oferite de Exerciții de:
de corectare analizorul ortografic; -explicare a modului de funcționare a instrumentelor de corectare;
-să cunoască și să poată utiliza funcțiile de analiză -precizare a domeniilor de aplicare a analizorului ortografic;
sintactică; -activare și dezactivare a instrumentelor de corectare;
-să poată folosi dicționarul pentru a găsi sinonime și -depistare a erorilor ortografice în textele propuse;
antonime; -inserare automată în text a obiectelor în timpul tastării;
-să poată folosi funcțiile de corectare a erorilor în -depistarea erorilor de sintaxă în textele propuse;
timpul tastării;
-să poată folosi funcțiile de inserare autonomă a
obiectelor în timpul tastării;
6. 4 Liste -să poată crea liste numerotate sau marcate cu Exerciții de:
simboluri de evidență; -creare a listelor numerotate;
-să poată modifica listele numerotate sau marcate; -creare a listelor marcate;
-să poată ordona listele create; -adăugare și eliminare a elementelor din listă;
-ordonare a listelor create;
7. 12 Tabele -să poată crea tabele cu ajutorul sistemului de Exerciții de:
asistență; -reprezentare intuitivă (prin desen) a operațiilor efectuate asupra
-să poată insera tabele de model prestabilit; tabelelor;
-să poată desena tabele cu ajutorul instrumentelor -creare a tabelelor cu ajutorul sistemului de asistență, prin inserare sau
de desenare; desenare;
-să cunoască și să poată efectua operațiile de -redimensionare a tabelelor, a rîndurilor și coloanelor;
modificare a tabelelor; -formatare a datelor din tabele;
-inserarea, eliminarea și copierea rîndurilor; -precizare a rezultatelor operațiilor efectuate asupra rîndurilor și
 -inserarea, eliminarea și copierea coloanelor; coloanelor tabelelor propuse;
-modificare a structurii tabelelor propuse;
-modificarea dimensiunilor tabelului, rîndurilor și -sortare a datelor din tabele;
coloanelor; -adăugare și eliminare a chenarelor;
-concatanarea celulelor; -concatanare a celulelor;
-adăugarea și eliminarea chenarilor;
-sortarea tabelelor;
8. 8 Stiluri și -să cunoască modul de generare a corespondenței Exerciții de :
șabloane pe baza formularelor tipizate; -creare și modificare a stilurilor de caractere și de paragraf;
-să poată crea și modifica stiluri de caractere, și de -creare și modificare a formularelor tipizate;
paragraf;
-să poată modifica șabloane de document;
9. 4 Inserarea -să poată insera obiecte grafice pre-desenate din Exerciții de:
imaginilor bibliotecile editorului sau din alte surse; -inserare a imaginilor primite odată cu editorul de texte;
-să cunoască și să poată efectua operații asupra -inserare a imaginilor create cu ajutorul editoarelor grafice;
imaginilor; -modificare a imaginilor cu ajutorul operațiilor de redemensionare,
-redimensionarea, ștergerea, mutarea imaginilor; tăiere, mutare;
-formarea chenarului; -poziționare a imaginilor cu ajutorul cadrelor;
-inserarea legendei; -formare a chenarilor;
-tăierea imaginilr;
-să poată crea cadre pentru poziționarea textelor,
tabelelor și a imaginilor;
-să poată stabili modul în care textul înconjoară un
cadru;
10 4 Crearea -să cunoască și să poată utiliza instrumentele de Exerciții de:
. desenelor desenare incorporate în editorul de texte ; -inserare în text a desenelor create de utilizator;
-să creze și să modifice desene; -formarea a deprinderilor de lucru cu instrumentele de desenare
-să adauge text în desenele create; incorporate în editor;
-să poată muta, copia și redemensiona desenele; -mutare, copiere, redimensionare și ștergere a desenelor;
-inserare de text în desenele create;
11 8 Configurarea -să cunoască și să poată explica termenul, Exerciții de:
. sistemului de configurarea sistemului de operare; -configurare a ecranului;
operare -să cunoască și să poată efectua operațiile destinate -setare a proprietăților videorolei;
configurării sistemului de operare; -setare a proprietăților tastaturii : limba, viteza de repetare, viteza de
-configurarea ecranului; clipire, comutare între mai multe limbi ș.a. ;
-gestiunea videorolei; -setare a datei și orei;
-setarea proprietăților tastaturii; -stabilire a proprietăților regionale: formatul de afișare a numerelor,
-setarea datei și ori; simbolurilor monetare, formatul orei și a datei;
 -setarea proprietăților regionale;

76 Microsoft Cunoașterea și utilizarea tabelelor electronice de

Excel. calcul

12 8 Gestionarea -să cunoască noțiunea de tabel de calcul și Exerciții de:

. fișierelor destinașia lor; -explicarea a terminologiei pe cît mai multe exemple;
Elementele -să cunoască noțiunea de foaie de calcul; -creare unui caiet cu foi de calcul;
unei foi de -să poată crea, salva, deschide un fișier Excel; -salvare unui caiet cu foi de calcul;
calcul -să cunoască și să poată identifica elementele unei -deschiderea unui caiet cu foi de calcul;
Intreoducere foi de calcul: coloane, rînduri, celule, antet de -explicarea a terminologiei pe cît mai multe exemple;
a informației coloană, antet de rînd; -creare a foilor de calcul și selectare a elementelor propuse;
Validarea -să poată selecta elementele foilor de calcul; Exerciții de:
datelor -să cunoască tipurile de date care pot fi introduse în -precizare a tipului datelor propuse;
foile de calcul; -introducere în foile de calul a textelor, numerelor, datelor
-să poată întroduce valorile acceptate de foile de calendaristice și mărcilor de timp;
calcul: texte, numere, date calendaristice, mărci de -completare a celulelor adiacente;
timp; -creare a seriilor de date;
-să poată completa celulele adiacente și crea serii
de date:
13 8 Editarea -să cunoască operațiile de editare a datelor în foile Exerciții de:
. datelor în de calcul; -explicare a operațiilor de editare în foile de calcul;
foile de calcul -să poată edita datele unei celule: modificarea, -precizare a rezultatelor operațiilor de editare propuse;
Formatarea în ștergerea, copierea; -editare a datelor în foile de calcul;
foile de calcul -să poată edita conținutul unei selecții: copierea, Exerciții de:
mutarea, ștergerea; -explicare a terminologiei din domeniul formatării pe cît mai multe
-să poată efectua transpunerea rîndurilor și exemple;
coloanelor; -precizare a rezultatelor operațiilor de formatare propuse;
-să poată insera și elimina celule, rînduri sau -formatare a datelor în foile de calcul;
coloane;
-să poată utilza facilitățile de căutare și înlocuire a
datelor;
-să dea exemple de probleme soluționare cărora
necesită utilizarea operațiilor de editare;
-să cunoască terminii format, format predefinit,
format definit de utilizator;
-să cunoască rolul atributelor de format;
Să poată efectua formatarea datelor în foile de
 calcul;
-formatarea valorilor numerice;
-formatarea celulelor cu stiluri;
-modificarea dimensiunii rîndurilor și coloanelor;
14 FORMULELE CUNOAȘTEREA ȘI UTILIZAREA METODELOR DE
. ȘI CALCULE PRELUCRARE A DATELOR ÎN FOILE DE CALCUL

15 16 Operatori, -să cunoască destinația și modul de utilizare a Exerciții de:

. operanzi operatorilor;
-aritmetici; relaționali;
-pentru taxe; pentru referințe;
-să cunoască tipul rezultatelor furnizate de
operatori;-
-să cunoască prioritatea operatorilor;
-să dea exemple de probleme soluționarea cărora
necesită utilizarea anumitor operatori;
-să cunoască clasificarea operaților utilizați în
calculul tabelar;
-să cunoască și să poată utiliza: referințele absolute;
referințele relative; referințele mixte; valor
constanta; nume predefinite sau definite de
utilizator;
-să dea exemple de probleme soluționarea cărora
necesită utilizarea anumitor categorii oparanzi;
16 12 Utilizarea -să cunoască regulile de compunere a formulelor;
. formulelor -să cunoască regulile de evaluare a formulelor;
Funcții. -să poată utiliza formulele pentru efectuarea
calculelor;
-să cunoască funcțiile predefinite ale aplicației de
calcul tabelar;
-să poată utiliza funcțiile predefinite pentru
rezolvarea problemelor din matematică, fizică,
prelucrarea textelor;
17 4 Sortarea -să cunoască și să poată utiliza operația de sortare a
. datelor. datelor ;
-să poată stabili ordinea de sortare a înregistrărilor;
-memorare a operatorilor utilizați în calculul tabelar;
-prcizare a rezultatelor furnizate de operatorii propuși;
-clasificarea a operatorilor;
-precizare a tipului rezultatelor furnizate de operatorii propuși;
Exerciții de:
-memorare a categoriilor de operanzi utilizați în calculul tabelar;
-precizare a categoriei operanzilor propuși;
-clasificarea a operanzilor;
-precizare a entităților prin referințele propuse;
Exerciții de:
-memorare a regulilor de compunere și evaluare a formulelor;
-precizare a rezultatelor evaluării formulelor propuse;
-explicare a modului de conversie a volorilor în procesul de evaluare a
formulelor;
-precizare a tipului rezultatelor furnizate de formulele propuse;
-compunere și utilizare a formulelor pentru efectuarea calculelor;
-clasificare a funcțiilor pe categorii;
-precizare a tipului rezultatelor furnizate de funcțiile propuse;
-utilizare a funcțiilor pentru prelucrarea informațiilor din foi de calcul.
Exerciții de :
-explicare a operațiilor de sortare a înregistrărilor;
-sortare a înregistrărilor din listele propuse sau create de elevi;
-explicare a termenilor sortate ascendentă, sortare ascendentă, sortare

18 8 Filtrarea -să cunoască și să poată utiliza operația filtrare a
. datelor datelor;
-să poată defini condiții complexe de selectare;
19 4 Efectuarea -să cunoască și să poată utiliza metodele de
. subtotalurilor efectuare a subtotalurilor;
-să dea exemple de probleme soluționarea cărora
necesită calcularea totalurilor și subtotalurilor;
20 8 Utilizarea -să poată crea o formă;
. formelor -să poată introduce date prin intermediul formei;
-să poată modifica, introduce noi date prin
intermediul formei;
-să poată căuta înregistrări cu ajutorul formei.
21 DIAGRAME CUNOAȘTEREA ȘI UTILIZAREA DIAGRAMELOR
.
22 4 Elementele -să cunoască tipurile frecvent utilizate de diagrame;
. unei -să cunoască și să poată identifica elementele unei
diagrame. diagrame;
Crearea -axa valorilor, axa categoriilor, axa seriilor de date;
diagramelor. -reperele pentru valori și etichetele care le definesc;
Editarea unei -titlurile pentru axe, textele explicative, titlul
diagrame. diagramei; -liniile de coroiaj;
-marcherii pentru date, serii de date , formula seriei
de date, numele seriilor de date;
-să înțeleagă legătura între datele selectate și
elementele diagramei respective;
-să poată crea diagrame fixate în foaia de calcul și
diagrame ca documente separate;
-să cunoască tipurile de diagrame: zonă, bară,
coloană, linie, cerc, inel;
-să cunoască avantajele și neajunsurile fiecărui tip
de diagramă;
-să poată elege tipul de diagramă în funcție de
specificul datelor reprezentate;
-să cunoască și să poată utiliza operațiile de editare
a diagramelor: modificarea valorilor reprezentate,
adăugarea și excluderea anumitor elemente,
descendentă.
Exerciții de:
-explicare a operației de selectare a înregistrărilor;
-selectare a înregistrărilor cu ajutorul condițiilor simple și a condițiilor
complexe.
Exerciții de:
-explicare a operațiilor de rezumare a datelor;
-rezumare a datelor din liste propuse sau create de elevi;
-rezumare a datelor prin consolidare.
Exerciții de:
-creare a formelor;
-întroducere a datelor prin intermediul formei;
-modificare, întroducere a noilor date prin intermediul formei;
-căutare a înregistrărilor cu ajutorul formei.
Exerciții de:
-explicare a terminologiei pe cît mai multe exemple;
-selectare și evidențiere a elementelor din care sînt compuse
diagramele;
-explicare a modului de reprezentare a datelor din tabel prin diagrame;
-desenare a diagramelor ce corespund datelor selectate;
-observare și înțelegere a legăturii între valorilor datelor selectate și
elementele diagramei;
-clasificare a diagramelor propuse;
-evidențierea a avantajelor și neajunsurilor fiecărui tip de diagramă;
-creare a diagramelor în foaia de calcul și ca documente separate;
-memorare a regulilor pentru alegerea tipului de diagramă;
-creare a diagramelor combinate;
-creare a diagramelor cu serii și categorii ierarhizate;
Exerciții de:
-editare a diagramelor propuse;
-modificare a tipului de diagramă;
-formatarea a elementelor diagramelor diagramelor propuse;
-formatare automată a diagramelor.
 modificarea modului și ordinii de trasare;
-să cunoască și să poată utiliza operațiile de
formatare a diagramelor: formatarea zonelor,
liniilor, datelor și textelor.
23 OBIECTE SĂ POATĂ INSERA ÎN TABELELE DE CALCUL
. GRAFICE OBIECTE GRAFICE CREATE SAU PRELUATE DIN ALTE
APLICAȚII
24 4 Obiecte -să poată crea imagini în foile de lucru și pe Exerciții de:
. grafice diagramele fixate; -creare și modificare a obiectelor grafice;
-să poată prelua obiecte grafice din alte aplicații; -preluare a obiectelor grafice din alte aplicții.
-să cunoască și să poată efectua oparații asupra
obiectelor grafice: mutarea, copierea,
redemensionarea, gruparea și separarea, editarea și
formatarea.
144
 PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ LA BAZA DE DATE
Aprobat
”_____”________________”20___
Director adjunct
Nr. Obiective cadru, obiective de referință
crt.
I Cunoașterea și utilizarea noțiunilor din domeniul
sistemelor de gestiune a bazelor de date:
1.1 -să descrie structura și funcțiile sistemelor de
gestiune a bazelor de date;
-să explice destinația obiectelor bazelor relaționale
de date;
-să distingă etapele de elaboraree a unei baze de
date;
-să explice rolul personoalelor antrenate în
elaborarea și utilizarea bazelor de date;
II Cunoașterea și utilizarea metodelor de creare și
editare a tabelelor bazei de date:
2.1 -să descrie structura și să explice destinația
tabelelor bazei de date;
-să creeze tabele cu ajutorul sistemului de
asistență sau prin proiectare independență;
2.2 -să utilizeze metodele de introducere a datelor în
tabele;
-să creeze tabele și să introducă datele respective
pentru problemele frecvent întîlnite în
Grupa de meserii 152 ore
Unitate de conținut
Sisteme de gestiune a bazelor de date
Structura și funcțiile sistemelor de
gestiune a bazelor de date. Etapele de
elaborare a unei baze.
TABELE
Destinația și structura tabelelor.
Crearea tabelelor.
Întroducerea datelor în tabel.
Discutat la ședința catedrei pe data de
_________________________
Prac. Tehnologii de predare/învățare
8 Exerciții de:
-reprezentare prin desen a structurii sistemelor de
gestiune a bazelor de date și a traficului de date între
obiectele unei baze relaționale de date;
-explicare a destinației fiecărui obiect al bazei
relaționale de date;
-diferenrențiere a etapelor de elaborare a unei baze de
date și explicare a conținutului fiecărei etape.
10 Exerciții de:
-creare a tabelelor cu ajutorul sistemului de asistență
sau prin proiectare independentă;
-diferențiere a tipurilor de date în cîmpurile unui tabel;
-definire a proprietăților cîmpurilor;
-alegere a cheii primare și stabilirea indexului.
8 Exerciții de:
-explicare a metodelor de introducere a datelor în
tabele;
-întroducere a datelor în tabelele create;
 matematică, fizică, biologie, chimie, geografie.
2.3 -să utilizeze tehnicile de modificare a structurii
tabelului;
-să utilizeze operațiile de editare a tabelelor și
înregistrărilor;
2.4 -să descrie tipurilr de corelații între tabele;
-să explice operațiile respective și să poată stabili
corelații între tabele.
III Cunoașterea și utilizarea metodelor de creare și
editare a interogărilor bazei de date:
3.1 -să descrie tipurile de interogări și să expllice
efectele interogărilor;
-să elaboreze interogării cu ajutorul sistemului de
asistență sau prin proiectare independentă;
3.2 -să elaboreze interogări pentru selectarea datelor,
gruparea înregistrărilor și calclarea totalurilor.
3.3 -să elaboreze interogări de acțiune;
IV Cunoașterea și utilizarea metodelor de creare și
utilizare a machetelor:
4.1 -să dedescrie structura și să explice destinația
machetelor;
-să edentifice elementele care alcătuiesc macheta;
-să elaboreze machete cu ajuorul sistemului de
asistență sau prin proiectare independență.
4.2 -să aplice tehnicile de modificare a machetelor;
4.3 -să utilizeze machetele pentru vizualizarea,
modificarea și validare datelor.
Modificarea structurii unui tabel.
Editarea înregistrărilor.
Stablirea corelațiilor între tabele
Interogări
Destinația și structura interogărilor.
Crearea unei interogări.
Sortarea și gruparea înregistrărilor.
Calculul totalurilor.
Interogări pentru adăugarea,
actualizare și eliminare. Interogări
pentru crearea unui tabel.
MACHETE
Destinația și structura machetelor.
Crearea și funcționarea unei machete
(formular).
Modificarea machetelor
(formularelor).
Folosirea machetelor.
6 Exerciții de:
-modificare a structurii tabelelor;
-editare a înregistrărilor;
-formatare a datelor;
8 Exerciții de:
-întroducere intuitivă(prin diagrame de corelare) a
noțiunii de tabele corelate;
-explicare a proprietăților fiecărui tip de corelație;
-stabilire a corelațiilor între tabele.
6 Exerciții de:
-întroducere intuitivă (prin desen) a noțiunilor
interogare și set dinamic rezultat al interogării;
-creare a interogărilor predefinite cu ajutorul sistemului
de asistență;
-creare a interogărilor simple și complexe.
6 Exerciții de elaborare a interogărilor în studiu.
6 Exerciții de creare și modificare a interogărilor de
acțiune.
6 Exerciții de:
-reprezentare intuitivă(prin desen) a structurii
machetelor și a fluxului de date între machete și
celelalte obiecte ale bazei de date;
-creare a machetelor;
-stabilire a proprietăților machetei, controalelor și
secțiunilor.
4 Exerciții de:
-modificare a machetelor;
-particularizare a machetei.
4 Exerciții de creare și folosire a machetelor în bazele de
date propuse de profesor sau elaborare de elevi.
4.4 -să explice modul de funcționare a machetelor pe Crearea machetelor pe baza tabelelor 4 Exerciții de:
baza tabelelor corelate; corelate. -proiectare a interogărilor pe tabele corelate ca bază
-să elaboreze machete pe baza tabelelor carelate. pentru machete;
-creare și folosire a submachetelor.
V Cunoașterea și utilizarea metodelor de creare și RAPOARTE
utilizare a rapoartelor:
5.1 -să descrie structura și să explice destinația Destinația și structura rapoartelor. 2 Exerciții de:
rapoartelor; Crearea și funcționarea unui raport. -reprezentare intuitivă (prin desen) a structurii
rapoartelor și a fluxului de date între raport și a celelalte
-să identifice componentelor care alcătuiesc obiecte ale bazei de date;
raportul, secțiunile și controalele; -elaborarea a rapoartelor cu ajutorul sistemului de
-să elaboreze rapoarte cu ajutorul sistemului de asistență sau prin proiectare independentă;
asistență sau prin proiectare independentă.
5.2 -să descrie și să poată utiliza tehnicile de Modificarea rapoartelor 2 Exerciții de analiză de structură și de particularizare a
modificare a rapoartelor. raportului.
5.3 -să elaborezerapoarte principale cu subrapoarte Crearea rapoartelor pe baza tabelelor 4 Exerciții de creare și folosire a rapoartelor și
paralele sau ierarhizate. corelate. subrapoartelor pe baze de date propuse de profesor sau
elaborate de elevi.
VI Cunoașterea și utilizarea metodelor de prelucrare PRELUCRAREA DATELOR
a datelor:
6.1 -să edentifice componentele și să aplice regulile de Expresii. Construirea expresiilor. 4 Exerciții de:
formare a expresiilor; -scriere și de evaluare a expresiilor;
-să poată evalua expresiile; -construire a expresiilor cu ajutorul sistemului de
-să construiască expresii cu ajutorul sistemului de asistență;
asistență.
6.2 -să utilizeze operațiile destinate sortării Sortarea înregistrărilor. Căutarea și 4 Exerciții de :
înregistrărilor, căutării și înlocuirii valorilor; înlocuirea valorilor. Crearea și -sortare a înregistrărilor, căutare și înlocuire a valorilor;
-să elaboreze filtre pentru selectarea folosirea unui filtru. -elaborarea a filtrelor.
înregistrărolor.
6.3 -să utilizeze tehnicile de grupare și totalizare a Gruparea și totalizarea datelor într-o 4 Exerciții de grupare și totalizare a datelor în interogările
datelor. interogare. propuse de profesor sau elaborate de elevi.
6.4 -să utilizeze tehnicile de grupare a datelor într-un Gruparea și totalizarea datelor într-un 4 Exerciții de grupare și totalizare a datelor în rapoartele
raport. raport. propuse de profesor sau elaborate de elevi.
6.5 -să cunoască și să poată utiliza tehniocile de Formatarea datelolor. 4 Exerciții de formatare a datelor din bazele de date
formatare a datelor: texte, tabele, obiecte grafice. propuse de profesor sau elaborate de elevi.
VII Cunoașterea și utilizarea mijloacelor de
administrare a bazelor de date:
7.1 -să descrie activitățile necesare pentru întreținerea
unui sistem de gestiune a bazelor de date;
-să optimizeze performanțele bazelor de date și a
obiectelor pe care le conțin și să utilizeze metodele
și mijloacele de protecție a datelor;
-să explice și să utilizeze tehnicile de gestionare a
datelor în medii exclusive și medii partajate.
7.2 Cunoașterea și utilizarea noțiunilor din domeniul
analizei numerice și bazelor de date.
ADMINISTRAREA BAZELOR DE DATE
Activitățile administratorului bazei de
date. Optimizarea performanțelor
bazei de date. Protecția datelor.
Recapitulare/evaluare
TOTAL 108
4 Exerciții de:
-optimizare a performanțelor generale ale bazei de
date;
-optimatizare a performanților interogărilor, machetelor
și rapoartelor;
-conversie a bazelor de date;
-atribuire și schimbare a drepturilor de proprietate și
accea, criptare a bazelor de date;
-gestionare a bazelor de date în medii exclusive și medii
partajete.
2 Exerciții din analiză numerică și baze de date.
 PROIECT DIDACTIC LA SISTEME OPARAȚIONALE
GRUPA DE MESERII 64 ORE

Nr Data Capitolul. Obiective cadru. Sugestii pentru exerciții de învățare, consolidare și Tema
N ore Subiectul lecției Obiective de referință1 dezvoltare a capacităților elevului. pentr
r prac u
. acasă
SISTEME DE Cunoașterea și utilizarea sistemului de operare
OPERARE al calculatorului personal
1. 2 Lecție introductivă. -să cunoască modul de conectare și deconectare Exerciții de: 2.1
Funcțiile sistemului a calculatorului; -conectare și deconectare a tehnicii de calcul;
de operare -să cunoască și să respecte regulile de exploatare -reprezentare intuitivă (prin desen) a structurii sistemului
a tehnicii de calcul; de operare;
-să cunoască funcțiile sistemului de operare; -utilizare a terminologiei din domeniul sistemelor de
-să cunoască componentele de bază ale operare pe cît mai multe exemple;
sistemului de operare; -explicare a destinației fiecărei componente a sistemului
-să poată explica destinația fiecărei componente de operare;
a sistemului de operare. -explicare a modului de gestionare a resurselor
sistemului de calcul.
2. 2 Fișiere și -să cunoască termenii fișier și director; Exerciții de: 2.8
directoare. -să cunoască și să poată aplica regulile de -compunere a denumirilor de fișiere și directoare;
Denumirile formare a denumirilor de fișiere și directoare; -utilizare a termonologiei în studiu pe cît mai multe
unităților externe. -să poată determina tipul fișierului; exemple;
-să cunoască și să poată explica structura -clasificare a fișierelor în funcție de tipul lor;
multinivel a fișierelor și directoarelor; -de reprezentare intuitivă (prin desen) a structurii
-să cunoască denumirile unităților externe ale multinivel a fișierelor și directoarelor;
calculatorului; -localizare a fișierelor specificate prin denumirile
-să poată localiza fișierele specificate conform respective.
regulilor sistemului de operare.
3. 2 Interfețe grafice -să cunoască destinația și modul de utilizare a Exerciții de: 2.2,
interfeșelor grafice; -formare și consolidare a deprinderilor de lucru cu 2.5
-să cunoască și să poată identifica tipurile de interfețele grafice;
ferestre ale interfețelor grafice: de navigație, de -determinare a tipului ferestrelor propuse;
exploatare, de aplicație, de document, de dialog . -deplasare, redimensionare, defilare a conținutului,
-să cunoască și să poată efectua operații asupra deschidere și închidere a ferestrei;
 ferestrelor: deplasare, redemensionare, defilare a
conținutului, închiderea ferestrei;
-să cunoască și să poată utiliza elementele
constitutive ale ferstrelor: butoanele sistem,
maximizare, minimizare, restaurare și închidere,
bara de titlu, de defilare și de instrumente
arborescente, meniurile, linia de stare;
-să cunoască și să poată utiliza meniurile
interfețelor grafice;
-să cunoască și să poată explica semnificația
pictogramelor utilizate în interfețele grafice;
-să poată rearanja pictogramele unei ferestre;
-să cunoască și să poată utiliza elementele
ferestrelor de dialog: butoane de selectare și
comandă, liste arborescente și liste derulante,
cutii de opțiuni și cutii de selectare, indicatoare.
4. 4 Aplicații frecvent -să cunoască și să poată lansa în execuție
utilizate aplicațiile frecvent utilizare ale sistemului
operare.
-să poată crea și modifica desene cu ajutorul unui
editor grafic simplu;
-să poată introduce, modifica și tipări texte cu
ajutorul unui editor simplu de texte;
-să cunoască destinația și să poată utiliza
aplicațiile multimedia: reproducere, înregistrarea
și editarea fișierelor de sunet, fișierelor de
animație, discurilor audio ș.a.
5. 4 Gestiunea -să cunoască și să poată utiliza modurile de
-utilizare a meniurilor interfețelor grafice;
-explicare a destinației elementelor constitutive ale
ferestrelor;
-explicare a semnificației pictogramelor propuse;
-aranjare a pictogramelor: manuală, automată, în funcție
de tip, de data creării, de dimensiune, de nume.
Exerciții de: 2.6,
-creare și editare a desenelor 2.11
-desenare a liniilor și figurilor din linii;
-desenare a figurilor din elipse și dreptunghiuri;
-inserare a textului în desene;
-umplere a formei cu culoare;
-modificare a desenelor create;
-creare și editare a fișelor text;
-întroducere a textelor;
-inserare, ștergere, căutare și înlocuire a fragmentelor de
text;
-tipărire a textelor;
-editare a fișierelor text create;
-înregistrare, reproducere și editare a fișierelor de sunet;
-reproducere a fișierelor de animație;
-reproducere a discurilor audio;
-explicare a destinației aplicațiilor multimedia instalate
pe calculatorul personal;
-utilizare a programelor demonsrative de aplicație
furnizate împreună cu sistemul de operare (calculatorul
de buzunar, agenda, jocuri electronoce ș.a).
Exerciții de: 2.10
 aplicațiilor lansare în execuție și oprire a unei aplicații;
-să poată lansa în execuție mai multe aplicații;
-să poată efectua comutarea ăntre aplicații;
-să cunoască și să poată explica modul de
partajare a resurselor calculatorului în cazul
execuției concomitente a mai multor aplicații.
6. 4 Gestiunea datelor -să cunoască destinația atributelor unui fișier;
-să poată naviga prin sistemul de fișiere al
calculatorului personal;
-să poată personaliza ferestrele de navigare;
-să cunoască și să poată efectua operații cu fișiere
și directoare;
-creare unui director;
-selectarea fișierelor sau directoarelor;
-mutarea și copierea fișierelor și directoarelor;
-ștergerea unui fișier sau director;
-redenumirea unui fișier sau director;
-modificarea atributelor unui fișier;
-să poată căuta fișierele cu anumite proprietăți.
7. 2 Gestiunea -să cunoască și să poată explica termenii format
discurilor fizic și format logic al datelor pe disc;
-să cunoască modul de amplasare a datelor pe
discurile magnetice și pe discurile optice;
-să poată estima capacitatea de memorare a
suportului magnetic și a suportului optic de
informație;
-să cunoască regulile de folosire și de întreținere
a discurilor;
-să cunoască și să poată efectua operațiile de
formatare, de defragmentare și de verificare a
discurilor;
-să poată crea copii de siguranță;
8. 2 Rețele de -să cunoască și să poată explica modul de
calculatoare conexiune a calculatoarelor într-o rețea locală;
Componente de -să cunoască structura rețelelor lacale de
-lansare în execuție a mai multor aplicații;
-comutare între aplicații;
-explicare a modului de partajare a resurselor
calculatorului între aplicații;
-reprezentare intuitivă (prin desen a modului de alocare
a memoriei pentru programele de aplicații).
-reprezentare intuitivă (prin desen a modului de utilizare
a procesorului în cazul execuției concomitente a mai
multor aplicații)
Exerciții de: 2.9
-explicare a semnificației atributelor de fișier;
-navigare prin sistemul de fișiere al calculatorului
personal;
-creare și ștergere a directoarelor;
-mutare și copiere a fișierelor și directoarelor;
-creare a fișierelor cu ajutorul programelor de aplicații;
-ștergere a fișierelor create;
-redenumire a fișierelor și directoarelor;
-modificare a atributelor de fișier;
-căutare a fișierelor și directoarelor;
-personalizare a ferestrelor de navigare;
Exerciții de: 2.9
-reprezentare intuitivă (prin desen) a formatului fizic și a
formatului logic ale datelor pe disc;
-estimare a capacităților de memorare a discurilor
magnetice și a discurilor optice;
-memorare și respectare a regulilor de folosire și de
întreținere a discurilor;
-formatare, verificare și defragmentare a discurilor;
-creare a copiilor de siguranță a fișierelor și discurilor;
-modificare a eticgetei de volum a discului magnetic.
Exerciții de: 1.9, 6-
-reprezentare intuitivă (prin desen) a structurii unei 12,
rețele locale; 2.12
 rețea calculatoare; -explicare a modului de transmitere a informației între
-să cunoască componentele sistemului de calculatoarele rețelei;
operare destinate lucrului în rețea; Exerciții de:
-să cunoască și să poată explica modul de -reprezentare intuitivă (prin desen) a structurii rețelei
conexiune a calculatoarelor într-o rețea locală; locale;
-să cunoască structura rețelei locale de -explicare a modului de transmitere a informației între
calculatoare; calculatoarele rețelei;
-să cunoască componentele sistemului de -localizare a calculatoarelor conectate la rețea;
operare destinate lucrului în rețea; -transmitere a datelor prin rețeaua locală;
-să poată identifica calculatoarele din rețea -reprezentare intuitivă (prin desen) a structurii rețelelor
accesibile utilizatorului; globale;
-să poată utiliza resursele rețelei locale; -setare a atributelor resurselor partajate prin rețea;
-să cunoască proprietățile rețelelor globale.
9. 2 Sistemul de -să cunoască destinația și modul de folosire a Exerciții de: 2.7
asistență sistemului de asistență; -reprezentare intuitivă (prin desen) a structurii sistemului
-să poată căuta informația necesară prin de asistență;
parcurgerea îndrumarelor sau prin indicarea -căutare a informației de asistență în funcție de
cuvintelor cheie; subiectele propuse;
-să poată căuta informația de asistență în funcție -explicare a modului de utilizare a sistemului de
de context. asistență.
10 2 Stabilirea -să poată stabili parametrii mouse-lui; Exerciții de: 2.13
parametrilor -să poată stabili parametrii tastaturii; -stabilire a parametrilor mousului (pentru stîngaci,
unităților -să postă stabili parametrii ecranului. diferite forme de indicatori, etc);
periferice -stabilire a parametrilor tastaturii (intervalul de reținere,
viteza de repetare, adăugarea și omiterea limbii, etc);
-stsbilire a fundalului și tapetului ecranului;
-stabilire a programelor de protejare a ecranului;
-stabilire a schemelor color și grafice;
-stabilire a dimensiunilor ecranului.
11 2 Adăugarea -să poată instala o imprimantă; Exerciții de:
subansamblurilor -să poată instala o placă sonoră; -instalare a imprimantei;
noi -să poată instala un modem; -instalare a plăcii sonore;
-să poată instala un scaner. -instalare a unui modem;
-instalare a unui scaner.
12 2 Instalarea -să poată instala sistemele de operare Windows Exerciții de:
sistemului de 98, XP; -instalare a sistemele de operare Windows 98, XP;
operare Windows -să poată instala subunității ale sistemului de -instalare a subunităților sistemului de operare;
98, XP. operare; -creare a unui disc de sistem;
 -să poată crea un disc de sistem; -instalare și dezinstalare a diferitelor programe.
-să poată instala și dezinstala programe.

13 1 Instalarea -să poată instala pachetul Office; Exerciții de: 2.1-

pachetului Office -să poată adauga și elimina elemente ale -instalare a pachetului Office; 2.13
pachetului Office. -adăugare și omitere a elementelor pachetului Office
14 1 Lecție de evaluare 2.1-
nr.2 2.13
34 Total