UNITATEA DE INVĂŢĂMÂNT: Nr.înr.

…………/……………

AN ŞCOLAR: 2020 – 2021 Vizat director: prof.

CADRU DIDACTIC: prof. Vizat responsabil arie curriculară: prof.

SPECIALIZARE:
GRAD DIDACTIC:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
CLASA: a VIII-a

DISCIPLINA:
EDUCAȚIE TEHNOLOGICĂ ȘI APLICAȚII PRACTICE

ARIA CURRICULARĂ: TEHNOLOGII

PROGRAMA ȘCOLARĂ aprobată prin ordin al ministrului 3393/ 28.02.2017

NR. ORE / SĂPTĂMÂNĂ: 1 oră

MANUAL: ------
Produsul/lucrarea Nr. ore
Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Săpt.
de realizat T AP

SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNI: 17 / NR. ORE: 17
Recapitulare 2 S1-2
Evaluare inițială 1 S3
1. Realizarea unor I. SURSE 1.1 Realizarea de proiecte ca Energie conventionala si 3 3
machete privind ALTERNATIVE DE răspunsuri/soluții adecvate la o neconventionala S4
utilizarea surselor ENERGIE serie de probleme/provocări din Surse alternative de
alternative de
familie/școală/comunitate energie pentru locuinte
energie
2. Realizarea unor (moara de vant, iluminare,
1.2 Evaluarea utilității și eficienței dinam de bicicleta)
proiecte privind S5
produselor realizate pe baza Impactul tehnologiilor de
utilizarea surselor
alternative de aplicațiilor din domeniul producere si utilizare a
energie matematicii și științelor energiei asupra S6
3. Elaborarea unor individului, a societatii si a
strategii de 1.3 Evaluarea proiectelor și a
proceselor de realizare a acestora mediului
promovare pentru
sursele alternative pornind de la criterii agreate Tehnologii de producere,
de energie transport si distributie a
energiei electrice S7
Domenii de utilizare a
energiei electrice
Elemente de limbaj grafic, S8
 estetic si functional in
domeniul electric S9
Recapitulare
Evaluare
Aplicații și II. CONSUMUL 1.1 Realizarea de proiecte ca Consumatori electrocasnici 4 4 S10
activități practice: ZILNIC DE ENERGIE răspunsuri/soluții adecvate la o serie de
ELECTRICA AL UNEI probleme/provocări din
1. Calcularea Factura de energie
FAMILII familie/școală/comunitate
nivelului de
1.2 Evaluarea utilității și eficienței electrica in conditiile S11
reducere a facturii folosirii aparatelor
produselor realizate pe baza aplicațiilor
de energie electrica
din domeniul matematicii și științelorelectrocasnice de consum S12
2. Calcularea redus
1.3 Evaluarea proiectelor și a proceselor
consumului de de realizare a acestora pornind de la
energie electrica al criterii agreate Consumului de energie
unei familii si electrica zilnica al unei S13
identificarea unor familii
posibilitati de
economisire Semne si simboluri de pe S14
produse, panouri,
3. Interpretarea indicatoare
unor semne si S15
simboluri de pe Aplicații în atelier
produse Recapitulare
S16
4. Realizarea Evaluare
desenului unei
scheme a unui S17
circuit electric
simplu
Produsul/lucrarea
Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. ore Săpt.
de realizat
SEMESTRUL II
SĂPTĂMÂNI: 16/ NR. ORE 15 + 1 ȘCOALA ALTFEL
1. Afise cu masuri III. MASURI 2.1 Evaluarea unui context de Masuri specifice de igiena, 4 4 S1
specifice de igiena, SPECIFICE DE activitate în vederea selectării sanatate si securitate a
sanatate si SECURITATE IN măsurilor specifice de securitate în muncii, de prevenire si
securitate MUNCA muncă, de prevenire și stingere a stingere a incendiilor,
2. Compararea incendiilor ce urmează a fi a identificarea locurilor cu
diferitelor medii de risc
aplicate
lucru Conditiile d e munca S2
2.2 Aplicarea în şcoală/comunitate
3. Macheta / poster specifice si influenta
a iniţiativelor pentru susţinerea acestora asupra sanatatii
cu loc de munca
unui mediu sănătos omului
ergonomic S3
4. Colectarea Criterii ergonomice
selectiva a 2.1 Evaluarea unui context de privind locul de munca
activitate în vederea selectării S4
deseurilor IV. DESEURI
5. Produse din ELECTROCASNICE măsurilor specifice de securitate în Colectarea selectiva a
materiale reciclate muncă, de prevenire și stingere a deseurilor S5
incendiilor ce urmează a fi a Reciclarea aparatelor S6
aplicate electrocasnice S7
2.2 Aplicarea în şcoală/comunitate Recapitulare S8
a iniţiativelor pentru susţinerea Evaluare
unui mediu sănătos
1. Vizita la un V. CEA MAI BUNA 3.1 Analiza critică a Domenii profesionale 3 4 S8
operator economic PROFESIE caracteristicilor unor specifice (Scoala
2. Fisa de meserii/profesii/ocupații în Operatori economici din altfel)
investigare in contexte reale, în funcție de criterii zona
timpul vizitei alese Criterii de investigare: S9
3. Interviu cu un 3.2 Promovarea unor idei inovative conditii de lucru, tipuri de
angajat care să aducă beneficii la nivelul unelte, modul de
comunității comunicare, tipuri de S10
4. Proiect despre o
profesie relatii, caracteristici de
baza ale unor meserii S11
5. Plan de afaceri
Trasee de educatie si
6. Proiect de
formare profesionala S12
promovare a unui
produs Intreprinderi mici si
mijlocii
S13
Planul de afaceri
Promovarea produselor
S14
Recapitulare
Evaluare
S15
VI.RECAPITULARE / 1 S16
EVALUARE FINALĂ