UNIVERSITATEA CRESTINA “DIMITRIE CANTEMIR”

FACULTATEA DE STIINTE ALE EDUCATIEI

EXAMEN/ P.V.: PRACTICA INVATAMANT PRIMAR
Programul de studii universitare de licenta- PIPP
Studenta: Ionita Georgiana Ionela, Anul III, IF
Nr. Matricol: 869

PROIECT DE LECTIE
PROIECT DE LECȚIE

SCOALA GIMNAZIALA „SF.ANDREI”

ANUL ȘCOLAR : 2020-2021
SEMESTRUL : I
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ȘI COMUNICARE
DISCIPLINA : COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
CLASA : PREGĂTITOARE „B”
CAIET AUXILIAR : Comunicare în limba română pentru clasa pregătitoare – Caiet de lucru, Adina Grigore , Cristina Ipate-Toma,
Ed. Ars Libri
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE : Lumea cărții
DATA : 18.11.2020
SUBIECTUL : Recunoașterea sunetului “e” în cuvinte
TIPUL LECȚIEI : Predare-învățare

FORMA DE REALIZARE : Activitate integrată

DOMENII INTEGRATE : Matematică și explorarea mediului
Dezvoltare personală
Muzică și mișcare
COMPETENTE CHEIE:
1. Comunicare in limba romana
2. Competenta digitala
3. A invata sa inveti
COMPETENȚE SPECIFICE :
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
1.2 Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar;
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar;
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple;
2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte, în situaţii de comunicare uzuală;
2.4. Exprimarea propriilor idei în contexte cunoscute, manifestând interes pentru comunicare.

SCOPUL LECȚIEI : Dezvoltarea auzului fonematic, pronunțarea clară și corectă a cuvintelor

OBIECTIVE OPERAȚIONALE : pe parcursul lecției, elevii vor fi capabili :

O 1 - să recunoască obiectele reprezentate în imagini, pronunțând clar și corect cuvintele. Obiectivul se consideră realizat dacă elevii
recunosc obiectele, pronunțând clar și corect cuvintele;
O2 – sa despartă în silabe cuvintele indicate, precizând numărul de silabe din fiecare cuvânt. Obiectivul se consideră realizat dacă
elevii precizează în mod corect numărul de silabe, folosind ca elemente ajutătoare batăile din palme/ridicarea unui deget/așezarea unui
creion pe masă pentru fiecare silabă rostită;
O3 – să recunoască prezența/absența sunetului „e” în cuvintele indicate, precizând poziția acestuia. Obiectivul se consideră realizat
dacă elevii precizează în mod corect, pe baza cunoștințelor dobândite anterior și a indicațiilor învățătoarei, poziția suntelui „e” în
cuvintele indicate: la început/în interior/la sfârșitul cuvântului;
O4 – să reprezinte grafic cuvintele indicate. Obiectivul se consideră realizat dacă elevii reprezintă corect cuvintele, pe baza
cunoștințelor dobândite anterior și a indicațiilor învățătoarei, utilizând codul culorilor: linie orizontală roșie pentru cuvânt, linii
orizontale verzi pentru silabe, buline albastre pentru sunete.

STRATEGIA DIDACTICĂ :
(a) Metode, procedee, tehnici : conversția, explicația, exercițiul, observaţia, jocul de rol.
(b) Mijloace de învățământ : laptop, videoproiector (sharescreen), tablă magnetică, film Edu, jetoane cu imagini, caiet auxiliar.
(c) Forme de organizare a activității : frontal, individual, în perechi.
(d) Resurse :
- umane : 19 elevi;
- temporale : 30 min sincron
- bibliografice :
 Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a,
Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/ 19.03.2013
 Vasile Molan, Didactica disciplinelor - Comunicare în limba română și limba și literatura română din învățământul primar,
București, Miniped, 2016
 Constantin Cucoş (coord.), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi gradele didactice, Iaşi, Editura Polirom, 1998.
 Ioan Cerghit, Metode de învăţământ, Iaşi, Ed. Polirom, 2006;
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Ob STRATEGII DIDACTICE
CONȚINUT INSTRUCTIV - MOD DE EVALUAR
ETAPELE LECȚIEI .
EDUCATIV METODE MIJLOACE ORGANIZAR E
Op E
Asigurarea unui climat favorabil
desfășurarii activității. Conversația Frontal Observarea
1.MOMENT Îndrumarea elevilor în activitatea sistematică
ORGANIZATORIC de pregătire a materialelor și a
intrumentelor de lucru,
verificarea microfoanelor și a
conexiunii la internet.
Ne reamintim poziția suntelor în Observarea
2.REACTUALIZARE cuvinte și vocalele limbii române sistematică a
(referire la cântecul Toamna, cel Laptop/
A CUNOȘTINȚELOR Conversația Frontal elevilor
cu ajutorul căruia am învățat și sharescreen
ÎNSUȘITE Individual privind
ANTERIOR am consolidat vocalele). capacitatea
de exprimare
Alături de elevi intră în activitate
3.CAPTAREA
personajele Edu, pentru a-i ajuta Videoproiecto Frontal Observarea
ATENȚIEI Conversația
să descopere povestea sunetului r / sharescreen sistematică
„e”. Laptop
4. ANUNȚAREA Prezint titlul și obiectivele lecției Conversația Frontal Observarea
SUBIECTULUI ȘI A într-o manieră atractivă, astfel Explicația sistematică
OBIECTIVELOR încât elevii să participe cu interes
LECȚIEI la activitate. Vom descoperi
 împreună existența si poziția
sunetului „e” în diferite cuvinte,
folosind jetoane cu imagini și
caietul auxiliar.
Pe rând, câte un elev denumește
O1
obiectul reprezentat de imagine.
Stabilește dacă aude în cuvânt
sunetul „e”. Desparte cuvantul în
Explicația
silabe și stabilește poziția
O2 Conversația Jetoane cu
sunetului „e” (la începutul
Exercițiul imagini Frontal Observarea
5. DIRIJAREA cuvântului, în interior, la finalul
O3 Caiet CLR sistematică
ÎNVĂȚĂRII cuvântului). În paralel, realizăm
Tabla Individual Aprecieri
la tablă, respectiv în caiete -
verbale
elevii, reprezentarea grafică a
cuvântului, folosind codul
culorilor (linie orizontală roșie
pentru a reprezenta cuvântul, linii
orizontale verzi pentru silabe și
O4
buline albastre pentru sunete) .
O2 Împart elevii în perechi. Un elev
6.OBȚINEREA
va pronunța clar, despărțit în Observarea
PERFORMANȚEI ȘI Explicația; Frontal;
O3 silabe, un cuvânt; colegul de sistematică
REALIZAREA FEED- Exercițiul În perechi
echipă va spune dacă a auzit Aprecieri
BACK-ULUI Jocul de rol
sunetul „e” si unde este acesta verbale
poziționat.
Le solicit elevilor să se
7.ASIGURAREA
O3 gândească, pentru ora următoare, Frontal Observarea
RETENȚIEI ȘI A
la o propoziție formată din 3 – 4 Conversația sistematică
TRANSFERULUI
cuvinte, în care fiecare cuvânt să
conțină sunetul „e”.
8. ÎNCHEIEREA Aprecieri asupra activității Frontal Observarea
Conversația
LECȚIEI desfășurate. sistematică