08.09.

2020 Literatura română

Lecția 1. Tema: Personalitatea literaturii române

Evocarea

1. Meditați asupra problemei: prin ce caracteristici ați defini/aprecia generația voastră, a

tinerilor de astăzi, ținând cont de sensurile termenului de personalitate.
2. În clasa a XI-a am făcut cunoștință cu anumite generații de personalități ce au contribuit la
determinarea personalității culturii, literaturii române. Care dintre ele v-au impresionat și
prin ce?
3. Evident că și în cultura și literatura universală s-au perindat mai multe generații, școli,
curente, care au contribuit la edificarea personalității literaturii universale. Pe care le-ați
invoca drept cele mai relevante?

Realizarea sensului

1. Consultați Agenda teoreticianului de la p. 20 și completați-vă cunoștințele. informația nouă

referitoare la tema de discuție. Identificați informația nouă referitoare la tema de discuție.
2. Cum credeți, savanții, scriitorii neconjuncturiști pot fi considerați din „generația pierdută”.
3. Scriitorii talentați din RSSM din generația pierdută: Nicolae Costenco, Vasile Luţcan, Teodor
Nencev, Bogdan Istru şi George Meniuc
4. Care sunt idealurile pentru care n-au făcut conjunctură morală și politică? Ne documentăm
din fragmentul Personalitatea literaturii române de C. Ciopraga, p. 18

Reflecția

1. Formulați 2-3 idei referitoare la subiectul propus în Itemul 1. Din Ars dischendi, p. 20
2. Dezvoltați prin 1-2 idei afirmația teoreticianului și criticului Paul Cornea din motto-ul temei.
P. 21
3. Citiți informația din Agenda cititorului p. 21.
4. Exprimați-vă punctul de vedere: ce tip de lector sunteți, conducându-vă de informația din
Agenda cititorului, p. 24
5. Reflectăm asupra problemei rolului cititorului și competențele lectorului relevate de Paul
Cornea. Pp. 23-24.

Extensiunea

Realizați sarcina din ex. 4. P.25