Studiul de caz

Aveți în clasă un elev cu abandon școlar. A debutat cu medii satisfăcătoare în

clasele precedente, dar de la un moment situația școlară sa înrăutățit, având
rezulate slabe.

Datorită faptului că tată nu are,el rămânând în grija mamei, aceasta având

probleme cu alcoolul,probleme financiare, elevul a profitat de lipsa de interes a
acesteia pentru evoluția sa școlară și ca urmare a început să nu se mai prezinte la
școală.

Cum soluționăm situația data?

Sarcini: Care pot fi consecințele situației date?

Ce se poate face pentru soluționarea situației date?

Care sunt acțiunile recomandate pentru soluționarea problemei?

Algoritm de prezentare conform grilei de evaluare:

1.Definește problema constantă în studiul de caz: Încetarea frecventării

școlii;Părăsirea sistemului instructive-educativ.

2.Demonstrează cunoașterea documentelor de politici educaționale în contextul

soluționării problemei constatate în studiul de caz propus:

- Codul Educației al Republicii Moldova

- Hotărârea Guvernului Nr. 944 din 14.11.2014 cu privire la aprobarea Strategiei
de dezvoltare a educaţiei pentru anii 2014-2020 „Educaţia2020”
- Strategia de dezvoltare a educației pentru anii 2014-2020 „Educaţia-2020”
- Ordin MECC nr. 559 din 12.06.2015 cu privire la prevenirea abandonului și
absenteismului școlar
- Planul de acțiuni pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar și
absenteismului în învățământul general. Anexa nr. 2 a ordin MECC nr. 559 din
12.06.2015 cu privire la prevenirea abandonului și absenteismului școlar.

3.Prezintă modul de aplicare a prevederilor actelor reglatorii în contextul

soluționării problemei constatate în studiul de caz propus: Studierea
documentelor menționate, aducerea la cunoștință a prevederilor indicate elevului și
părintelui.
4.Identifică posibile riscuri în caz că această problem nu este soluționată:
Posibile riscuri: insucces școlar; situația școlară neâncheiată; lipsa diplomei de
absolvire

5.Prezintă intervanția personal pentru soluționarea problemei: Discuția cu

elevul, cu mama. Implicarea sistemului familiar în reabilitarea școlară a elevului.
Propunerea unei conselieri psihologice, ședințe cu psihologul. Motivarea elevului
de a nu absenta de la ore, prin implicarea lui în diverse acţiuni socioeducative .
Desfăşurarea orelor informative pentru părinţi, pe diverse tematici, cum ar fi:
„Consecinţele abandonului şcolar,,. Implicarea părinţilor în viaţa social-morală şi
educaţională a copilului: asistare la ore; participare activă la şedinţele organizate în
şcoală; participarea, alături de copil, la activităţi extra-curriculare; sprijinirea
copilului în pregătirea temele pe acasă; comunicare eficientă cu copilul;

6.Enumeră recomandări pentru evitarea apariției unor astfel de probleme:

Identificarea factorilor care au favorizat apariția acestei situației de criză cu efect
de abandon școlar. Ședințe de consiliere.

7.Exprimă coerent, convingător și argumentat soluțiile propuse: Elevii trebuie să

fie mereu încurajați și să le formăm o idée că școala este o prioritate și garanția
asigurării unui loc de muncă.Un element în combaterea abandonului şcolar este
participarea tuturor elevilor la programul educativ, fiecare după forţa şi
posibilităţile sale. Copiii sunt diferiţi, capacităţile lor sunt diferite, gradul lor de
adaptare şi percepere este diferit, dar în scoala fiecare poate avea  un   loc, un
statut, un rol  şi  o valoare, fapt ce îi  determină să îndrăgească mediul şcolar. 
Trebuie plecat de la premisa că fiecare copil are valoare şi este unic şi că fiecare
copil poate învăţa, indiferent de nevoile lui sociale. Pentru o mai bună prevenire a
abandonului şcolar trebuie cunoscute aptitudinile şi nevoile fiecărui copil integrat
în sistemul de educaţie .