Liceul teoretic „Ioniță Asan” Caracal

Disciplina: Limba engleză

Profesor: Cioroianu Valeria Patricia
Clasa: a III-a L1
Nr. ore pe săptămână: 2
Manual: FAIRYLAND
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Conform Programei Școlare pentru clasa a III-a OM Nr. 5003 /02.12.2014
ANUL ŞCOLAR 2020-2021

AVIZAT,

CONŢINUTURI
TEME, FC. NR.
NR. UNITĂŢI DE
COMUNICATIVE ŞI ELEM. COMPETENȚE SPECIFICE DE SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT ÎNVĂŢARE
DE CONSTRUCŢIE A ORE
COMUNICĂRII

SEMESTRUL I

 Colours Competențele
 Numbers 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune simplă rostită clar și foarte rar; specifice
1.2 Recunoașterea pozițiilor de bază ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate
vizate sunt
 Family members clar și rar;
1.3 Manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației globale a unor filme și a unor cântece; conform
 Parts of the body 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii; programei
1. Revision  Clothes 2.2 Prezentarea unei persoane/unui personaj cunoscut folosind căteva detalii familiare; 2 S1 (14 – 18.09)
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/mesaje scurte pentru clasa a
 Adjectives 2.4 Cererea și oferirea unor informații scurte și simple referitoare la localizarea obiectelor din II-a L1
universul imediat;
 School objects 3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul OM nr. 3418 /
imediat; 19.03.2013
UNIT 1
 Greetings 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
 Making introductions 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 1 S2 (21 – 25.09)
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
2. Hello!  Asking for and offering 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
information about one’s

1
 name
 Spelling one’s name
 Numbers 1 to 10 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
 Who and What 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; 1 S2 (21 – 25.09)
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
3. The Magic  Asking for and offering 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
Forest information about one’s age 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
 Colours 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
 Describing objects and 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; 1 S3 (28.09 –
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
4. Colours! people 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj; 02.10)
 Requesting and providing 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
information on numbers and 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
colours
UNIT 2
 School objects 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
 a/an 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple; 1 S3 (28.09 –
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
5. Time for school!  Requesting and providing 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 02.10)
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
information on various 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
objects 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
 This/that
 School objects 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
6. It’s a magic pen!  The plural of nouns 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; 1 S4 (05 –09.10)
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
 Showing possession 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
 Verbs designating activities 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
7. Let’s do it!  The Imperative 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 1 S4 (05–09.10)
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
 Listening for specific 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
information 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
 Describing objects
Troll Tales!  Listening for the gist and for 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
8. Go green! specific information 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 1 S5 (12 – 16.10)
2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
Our World  The parts of a tree 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
Checkpoint  Requesting and providing 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
personal information 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
UNIT 3
 Family members 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
 Numbers 11 to 20 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; 1 S5 (12 – 16.10)
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
9. My family!  The present of „to be” 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
 Requesting and providing 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;

2
 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
personal information on 4.1 Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o sărbătoare;
names and ages
10. Grandma’s  Family members 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
S7 (26 –
here!  The present of „to be” 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; 2 S6 (19 – 23.10) 30.10) -
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
 Requesting and providing 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj; vacanță
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
personal information 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
 Short answers 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
 Adjectives expressing states
 Jobs 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
11. It’s my job!  Requesting and providing 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; 1 S8 (02 – 06.11)
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
personal information 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
 Family trees 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
 Listening for specific 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.1 Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o sărbătoare;
information 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
UNIT 4
 Toys 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
12. At the toyshop!  This/that; these/those 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; 2 S8 (02 – 06.11)
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
 Adjectives describing objects 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj; S9 (09 – 13.11)
 Asking for and giving 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
opinions 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
 Means of transport 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
13. Open it and see!  The plural of nouns 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple; 1 S9 (09 – 13.11)
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
 Describing objects 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
 Adjectives 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
 Vocabulary related to 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
birthdays 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple; 1 S10 (16 – 20.11)
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
 Writing a birthday card 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
14. Happy  Listening for specific 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
Birthday! information 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.1 Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o sărbătoare;
 Requesting and providing
personal information
Troll Tales!  Listening for the gist and for 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
15. Go green! specific information 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; 1 S10 (16 – 20.11)
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
Our World  Vocabulary related to 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
Checkpoint recycling 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
 Requesting and providing 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
personal information

3
UNIT 5
 The rooms in a house
 Pieces of furniture
Hide!  Objects in the house
16.  Possessive adjectives
 Expressing possession
 Pieces of furniture
17. Come out!  Prepositions of place
 Expressing location
 Pieces of furniture
18. Where’s Alvin?  Requesting and providing
information on location
 Describing a room and the
objects in a room
UNIT 6
 The rooms in a house
 There is/There are
19. In the old house!  The plural of nouns
 Describing a room
 Expressing location
 Various household objects
 Requesting and providing
20. Where’s Missy? information on location
 Describing a room and the
objects in a room
 Is there ...?/ Are there ...?
 Various household objects
 Describing objects
21. Welcome!  Describing one’s house
 Listening for specific
information
Merry  Vocabulary associated with
22. Christmas! Christmas and New Year
Happy New  Listening for the gist and for
Year! specific information
 Songs, carols, poems
Troll Tales!  Listening for the gist and for
23. Go green! specific information
1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare; 2 S11 (23 – 27.11)
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 1 S12 (30.11-
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare; 04.12)
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 1 S12 (30.11-
2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană; 04.12)
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple; 1 S13 (07 – 11.12)
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 1 S13 (07 – 11.12)
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; 1 S14 (14 – 18.12)
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;;
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 1 S14 (14 – 18.12)
2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.1 Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o sărbătoare;
1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
rar; 1 S15 (11 – 15.01)
4
 Our World  Insects 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
Checkpoint  Requesting and providing 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
information on location 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
 Providing personal 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
information
UNIT 7
 Parts of the body 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
24. It’s so cute!  Have got / has got (the 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple; 1 S15 (11 – 15.01)
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
affirmative) 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
 Requesting and providing 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
information on physical 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
features 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
 Parts of the body 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
25. We’re all wet!  Have got / has got (the rar; 1 S16 (18 – 22.01)
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
negative and the 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
interrogative) 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
 Requesting and providing 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
information on physical 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
features 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;

 The plural of nouns

 Listening for specific 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
26. I’m so sweet! information 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple; 1 S16 (18 – 22.01)
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
 Adjectives 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
 Describing people 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
 Writing a short description of 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
one’s favourite hero/heroine 4.1 Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o sărbătoare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
27. Final Revision 1 Everything studied so far Everything studied so far 2 S17 (25 – 29.01)

SEMESTRUL II

UNIT 8
 Leisure activities 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
 The modal verb ”can” 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
1. Talent Show!  Requesting and providing 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană; 2 S1/18 (08 -12.02)
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
information on abilities 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
 Listening for specific 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2. Abracadabra! information 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; 2 S2/19 (15 -19.02)
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;

5
  The modal verb ”can” 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
 Requesting and providing 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
information on abilities 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
 Vocabulary related to leisure
activities
 Vocabulary related to leisure 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
3. Watch me go! activities 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
 Requesting and providing 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj; 1 S3/20 (22 -26.02)
information on abilities 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
 Listening for specific 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
information
Troll Tales!  Listening for the gist and for 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
4. Go green! specific information 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
Our World  The five senses 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 1 S3/20 (22-26.02)
Checkpoint  Requesting and providing 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
personal information 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
UNIT 9
 Clothes 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
 Present Tense Continuous rar;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
5. My new clothes! for current activities 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; S4/21 (01 -05.03)
 Describing what someone is 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 2
2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
wearing 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
 Colours 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
 Requesting and providing 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;

information on someone’s
clothes
 Adjectives related to the 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
6. A lovely day! weather 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 2 S5/22 (08 -12.03)
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
 Describing the weather 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
 Requesting and providing 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
information on the weather
 Listening for specific 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
7. Who’s information 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
wearing...?  Vocabulary related to clothes 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană; 2 S6/23 (15 -19.03)
 Writing a short description of 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
one’s clothes 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
UNIT 10
 Wild animals 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
8. 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 2 S7/24 (22 -26.03)
6
 At the animal  Everyday activities 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
park!  Present Tense Continuous 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
(questions)
 Wild animals 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
 Comparing pictures 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
9. Wild things!  Requesting and providing 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 2 S8/25 (29.03
information on someone’s 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj; -02.04)
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
current activities 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
 Listening for specific 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
S10/27 (19
10. Two funny information 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; -23.04) -
2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj;
rabbits!  Domestic animals 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană; 2 Săpt.
 Describing animals 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare; S9/26 (12 -16.04) Școala
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
 Describing activities 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg; Altfel
 Vocabulary related to Easter 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
11. Happy Easter!  Songs and poems 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 1 S11/28 (26
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare; -30.04)
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.1 Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o sărbătoare;
Troll Tales!  Listening for specific 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
12. Go green! information 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
Our World  Vocabulary related to farms 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 1 S11/28 (26
Checkpoint  Describing pictures 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj; -30.04)
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
UNIT 11
 Expressing time 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
 The meals of the day 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple; S12/29 (10
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
13. Lunchtime!  Food 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 2 -14.05)
 Expressing food preferences 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
 Requesting and providing 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
information on food
preferences
 Food 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
 a/an 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
14. Fairy cakes!  some/any 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
 There is/There are 2.3 Descrierea simplă a unei persoane/a unui personaj; 2 S13/30 (17
3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
 Expressing existence and 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare; -21.05)
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
location 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
 Requesting and providing
information on location
7
  Listening for specific 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
information 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
 Food 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; S14/31 (24
Listen to my  Expressing food preferences 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană; -28.05)
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
15.  Writing sentences about 2
tummy! 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
one’s food preferences
UNIT 12
 Everyday activities 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
16. Alvin’s day!  Present Tense Simple used 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; 1 S15/32(31.05-
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
for expressing routines 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană; 04.06)
 The parts of the day 3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
 The four seasons 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
17. Environment  Present Tense Simple 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei; 1 S15/32(31.05-
2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare;
day!  Requesting and providing 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană; 04.06)
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
information on the weather 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
and one’s favourite season 4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;

 The days of the week 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
 Listening for specific 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple;
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
18. Another lovely information 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; 1 S16/33 (07
day!  Requesting and providing 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană; -11.06)
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
information on one’s 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
favourite day of the week
 Requesting and providing
information on personal
routines
Troll Tales!  Listening for specific 1.1 Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare;
1.2 Identificarea orei și a cantității exprimate numeric în cadrul unui mesaj audiat;
19. Go green! information 1.3 Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale simple; 1 S16/33 (07
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la prețuri, la exprimarea orei;
Our World  Vegetables 2.2 Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/pe teme familiare; -11.06)
Checkpoint  Requesting and providing 3.1 Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană;
3.2 Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme familiare;
personal information 3.3 Descifrarea unor mesaje simple familiare;
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către un coleg;
20. Final Revision Everything studied so far Everything studied so far 2 S17/34 (14-
18.06)

Întocmit,

prof. Aramă Lavinia