Fișă de lucru

I. Redactează un text de 20 - 30 de rânduri, în care să argumentezi importanța

prietenilor în viața adolescenților, valorificând oricare din citatele de mai jos:
- Prietenul la nevoie se cunoaște.
- Prietenul adevărat nu se supără când îi spui adevărul.
- Prieten e cel ce-ți știe defectele și te acceptă așa cum ești.

În redactarea textului va trebui:

- să formulezi ipoteza/ propria opinie față de problematica pusă în discuție;
- să dezvolți două argumente relevante pentru tema pusă în discuție;
- să formulezi o concluzie pertinentă;
- să respecți limita de spațiu indicată.

PRO (scrie cel puțin două cuvinte-cheie CONTRA (scrie cel puțin două cuvinte-
care sunt în acord cu tema dată) cheie care sunt în dezacord cu tema dată)
Sinceritate Influență negativă
Valori comune Dezamăgire
Sprijin Anturaj

Aceasta schemă ne va ajuta să alcătuim ipoteza și să construim cel puțin două argumente
relevante pentru tema dată.

Ipoteza va fi alcătuită dintr-un enunț care va cuprinde cel puțin două cuvinte-cheie din
coloana PRO a și un enunț cu minimum două cuvinte-cheie din coloana CONTRA.

 Model pentru ipoteză

Se spune că prietenul la nevoie se cunoaște și că prieten e cel ce-ți știe defectele și te
acceptă așa cum ești. În opinia mea, o prietenie adevărată trebuie să se bazeze întotdeauna pe
sinceritate, pe împărtășirea unor valori comuneși pe sprijin reciproc și dezinteresat. Din acest
motiv, prietenii trebuie aleși cu grijă, pentru că altfel aceștia pot deveni un anturajcu o
influență negativăasupra noastră și ne pot dezamăgi.

Construirea primului argument se face prin argumentarea fiecărui cuvânt-cheie folosit în

ipoteză din coloana PRO. Pentru întărirea argumentării se va da cel puțin un exemplu din
literatura, istorie, filosofie, cinematografie etc., iar în lipsa lor sau în completarea acestora,
putem apela și la experiențele personale.

 Model pentru primul argument

 În primul rând, sinceritatea ar trebui să fie fundamentul pentru orice relație
interumană, cu atât mai mult atunci când vine vorba de prietenie. Doar așa putem construi o
relație pe o fundație solidă si numai în acest fel putem să ne deschidem sufletește față de
prietenii noștri. Astfel, vom reuși să ne descoperim pasiuni, talente, ocupații pe care le avem
în comun, adică acele valori comunecare au un rol foarte important, deoarece ele vor duce la
întărirea relației de prietenie. Adolescența este o perioadă frumoasă, dar și dificilă, deoarece
atunci ne formăm ca indivizi, atunci începem să ne deosebim unii de ceilalți. De aceea,
prietenii adevărați în această perioadă sunt un sprijin din punct de vedere material, dar mai
ales din punct de vedere moral, ajutându-ne să ne conturăm propriul caracter și să privim
lucrurile cu responsabilitate. 
De exemplu, în basmul “Povestea lui Harap-Alb” scris de Ion Creanga, eroul principal a
descoperit pe parcursul drumului ce înseamnă o serie de valori morale, printre care și
prietenia. Astfel, fiul craiului, tocmai pentru că se întovărășește cu cele cinci ființe himerice,
acceptând defectele fiecăruia și pentru că se arată generos într-un mod dezinteresat, primește
la rândul sau ajutorul de care avea nevoie ca sătreacă probele la care a fost supus.

Construirea celui de-al doilea argument se face prin argumentarea fiecărui cuvânt-cheie
folosit în ipoteză din coloana CONTRA. Pentru întărirea argumentării se va da cel puțin un
exemplu din literatura, istorie, filosofie, cinematografie etc., iar în lipsa lor sau în completarea
acestora, putem apela și la experiențele personale.

 Model pentru al doilea argument

În al doilea rând, nu de puține ori se întâmplă ca un adolescent să își aleagă anturajul doar
pentru a fi mai „cool”. Astfel, acesta își poate pierde oarecum propria identitate, încercând din
răsputeri să îi imite pe ceilalți, fără să mai țină seama uneori de consecințele acțiunilor sale.
Din acest motiv, un astfel de anturaj nu poate avea decât o influență negativă asupra
adolescenților. Mai mult de atât, prietenii ar trebui aleși cu grijă, deoarece aparențele pot fi
înșelătoare. Nu întotdeauna, cei care se dau drept prieteni sunt și persoane care caută o relație
dezinteresată și sinceră, motiv pentru care în final vom rămâne cu un gust amar și vom fi
dezamăgiți. Un exemplu relevant în acest sens este Harap-Alb, care s-a lăsat înșelat de
aparenta prietenie pe care i-a arătat-o Spânul, motiv pentru care acesta a avut numai de suferit.
Totuși, și dintr-o astfel de experiență putem învăța ceva. Harap-Alb, de pildă, din relația sa cu
Spânul, a învățat să deosebească aparența de esență.

Formularea concluziei costă în confirmarea ipotezei și a argumentelor, prin prezentarea

succintă a ideilor care să rezume întregul conținut al textului.

 Model pentru concluzie

În concluzie, prietenia trebuie cultivată și prețuită, deoarece aceasta se manifestă prin
grijă, respect, înțelegere, toleranță și încredere unul față de celălalt. Pe lângă toate acestea,
rolul prietenilor pentru un adolescent ar trebui să fie de sprijin în modelarea propriului
caracter, pe baza căruia se i va contura întreaga viață de adult.

II. Se dă textul:
Consider afirmația lui N. Iorga, conform căreia „Școala cea mai bună e aceea în care
înveți înainte de toate a învăța” este îndreptățită, căci școala trebuie să furnizeze, înainte de
toate, metode de învățare, nu cunoștințe de-a gata, pe care memoria nu le poate găzdui la
nesfârșit.
Mai întâi, trebuie spus că noțiunea de școală a fost mereu asociată cu cea de educație.
De altfel, sensul etimologic însuși al cuvântului se poate constitui în argument care să susțină
afirmația gânditorului, căci în limba latină educatio însemna formare a spiritului, creștere
spirituală, iar acest sens încă se menține. Desigur că școala trebuie să devină tot mai dinamică
și să răspundă ritmului alert al dezvoltării societății. De aceea, ea trebuie să-l formeze pe elev
în așa fel încât el să-și canalizeze atenția totdeauna spre ceea ce este esențial pentru cariera pe
care vrea s-o urmeze.
Apoi, nimeni nu poate nega importanța școlii în formarea omului, întrucât acesta este o
ființă rațională pe care o caracterizează capacitatea de a învăța. Cu certitudine arma
imbatabilă a omului este gândirea și cred că, în afara, școlii aceasta este insuficient stimulată.
Prin urmare, conservatoare sau liberală, școala nu trebuie niciodată să abdice de la rolul
ei suprem, acela de a forma spiritul uman. Pentru aceasta, orice elev trebuie, firește, să învețe
mai întâi a învăța.

1. Citește textul de mai sus și menționează tema acestuia.

2. Identifică părțile componente ale textului argumentativ.
3. Care este scopul redactării acestui text?

III. Se dă textul:
Despre joc și joacă putem vorbi oriunde și oricând. La orice vârstă, în orice generație
au existat jocuri. [...] Ce se întâmplă astăzi? Se mai joacă copiii? Da, se joacă, și încă sunt
foarte activi și implicați în ceea ce numesc ei joc. Doar că mare parte din aceste jocuri nu se
mai întâmplă în timp real, față în față, ci într-un timp virtual, într-o succesiune de momente.
Spre deosebire de jocurile anterioare, care aveau totuși un caracter stereotip, permițând un
minimum de improvizație, dar puneau accent pe relație, pe reguli, pe spiritul de echipă,
aceste jocuri online au un caracter foarte creativ, se transformă pe măsură ce sunt jucate, îl
solicită pe copil din punct de vedere intelectual, dar și emoțional pentru că trăirile sunt
foarte intense.
[...]
Principala particularitate a jocului este că permite apropierea copilului de realitate
cu mijloacele sale. Primul beneficiu nu este de natură cognitivă în sensul învățării clasice, ci
unul în sensul dezvoltării emoționale și maturizării copilului în adaptarea sa socială. Jocul îi
permite să înțeleagă, să repete, să creeze, să strice, să repare, să simtă multe din experiențele
pe care le vede în jurul său și le trăiește. Este absolut necesar ca un copil să aibă capacitatea
de a se juca și de a pune în joc o parte din universul său interior.
(„Timp pentru joc” de Cristina CĂLĂRĂŞANU)

Redactează un text de 150 – 300 de cuvinte în care să argumentezi importanța jocului

în viața oamenilor, valorificândinformațiile din textul de mai sus.
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
 să formuleziipoteza/ propria opinie față de problematica pusă în discuție;
 să dezvolți două argumente relevante pentru tema pusă în discuție;
 să formulezi o concluzie pertinentă;
 să respecți limita de spațiu indicată.