3.

Îmbunătățirea continuă a performanțelor profesionale

Domeniul de competență : Competența de specialitate

Indicatorul de Obiectiv Acțiuni intreprinse Rezultate acumulate Dovezi Concluzii
performanță
vizat
Cunoașterea și  Identificarea  Analiza literaturii  Acumularea Proiecte didactice
valorificarea strategiile de specialitate: informației, în de lungă și scurtă
conținuturilor educaționale  Curriculum corespundere cu durată realizate în
disciplinei centrate pe elev național, Educația rigorile științifice, conformitate cu
predate în specifice fizică – clasele X- în domeniul curriculum axat
perspectivă disciplinei XII Chișinău 2019 implementării
pe competențe
curriculară și ,,Educația  Ghid de curriculumului
didactică a fizică”. implementare a național la
acestora  Valorificarea în curriculumului ,,Educația fizică”
 Documentarea și Implementarea
cadrul național clasele a
proiectării și informarea din curriculumului Calitatea în
X-a și a XII-a
desfășurării Chișinău 2019 literatură de național, educație este în
specialitate cu realizarea planului dezvoltare
procesului  Didactica modernă
educațional a a educației fizice- aspecte cadru. continuă.
celor mai ghid pentru concetuale ale
pertinente profesori. Chișinău schimbărilor
strategii 2010; calitative în
educaționale educație.
 Formarea de
centrate pe competențe prin  Dezvoltarea
elevi. strategii didactice experienței în
domeniul
 interactive. implementării Fișe de asistență Implicarea activă
Autori: curriculumului la lecții. Registrele în procesul
T. Cartaleanu, modernizat în proceselor educațional, în
O. Cosovan, urma asistențelor verbale ale implimentarea
V. Goraș-Postică, realizate la ore ședințelor curriculumului
S. Lîsenco, demonstrative
catedrelor național permite
Lia Sclifos. realizate de către
metodice realizarea
colegii- profesori
de educație fizică- obiectivelor,
Asistarea orele în cadrul atingerea
prezentate de profesori ședințelor finalităților.
cu experiență, la catedrei cadre Elevii pregătiți de
profesorii- colegi; didactice din mine personal
școală: pentru diferite
 Dezvoltarea competiții ocupă
competențelor permanent locuri
profesionale premiante. Drept
 Completarea exemplu:
Portofoliului de
strategii
educaționale
centrate pe elev
specifice
disciplinei
,,Educația fizică”.
 Revizuirea
proiectelor
didactice în Metodele
contextul interactive de
 valorificării predare –
plenare a învățare
strategiilor constituie un
educaționale suport
centrate pe elev. important al
 A crescut
învățământului
motivația elevilor
formativ,
pentru studierea
disciplinei prezentându-se
,,Educația fizică”. drept căi
 Elevii se implică eficiente de
activ în procesul facilitare a
de învățare și asimilării de
învățare cunoștințe- la
reciprocă. nivel cognitiv, de
 Pregătirea elevilor formare a
pentru abilităților la
participarea la nivel aplicativ,
competiții școlare de cultivare a
/raionale/ atitudinilor și
republicane.
competențelor-
 S-au dezvoltat
la nivel
abilitățile de
colaborare. integrator-
 A crescut nivelul complex,
de satisfacție a creativ.
părinților în Se stimulează
raport cu spiritul de
calitatea predării explorare și se
disciplinei. formează un stil
activ de lucru.
Se formează
experiențe și
competențe de
a rezolva situații
de problemă,
studii de caz
într-un timp
relativ scurt.