Numele: Data:

Evaluare finală
Dragi supereroi, iată că a sosit și finalul clasei I.
Ați muncit mult, ați învățat lucruri noi, v-ați și jucat și
toate acestea v-au ajutat să creșteți.
Acum, înainte de a intra în vacanță, haideți să rezolvăm ultimele
exerciții. Acestea ne vor ajuta să descoperim care sunt capitolele
unde suntem experți și care sunt capitolele
unde avem nevoie să mai exersăm. I-am chemat pe supereroii voștri preferați să
formuleze exercițiile astfel încât să vi se pară totul ușor și distractiv! Sunt sigură că
vă vor plăcea provocările matematice! Mult succes!

1 Pentru că tocmai a trecut Ziua Copilului și Supereroina Storm

.
mi-a șoptit că unii dintre voi ați mâncat înghețată, colorați cu galben
înghețatele pe care găsiți scrise numere pare și cu albastru, înghețatele pe care
sunt scrise numere impare.

23 76 34 5 1 90
1 8

2. Priviți încă o dată înghețatele de la exercițiul 1. Citiți numerele cu atenție și

scrieți-le în ordine crescătoare pe spațiul de mai jos.

3. În urma unei lupte, Fire,

Supereroul Focului, a fost 63
accidentat. Storm trebuie
să-i verifice fiecare organ
intern. Ajut-o 45 + 18 = 70 70 17 + 53
pe Storm, calculând 6
=
operațiile matematice de 1
pe organele interne și 35 + 35 = 45 91 - 46 =
trasând săgeți între 30 30
acestea și rezultatul 49 - 19 = 75 - 14 =
corespunzător.

Pagina 1 din 5 vizitează twinkl.ro

 Evaluare finală
4. Știu că îl cunoașteți și îl îndrăgiți pe Fire, dar ceea ce nu știți este faptul că în
copilărie îi plăcea să joace șotron. Da, chiar așa!
Doar că el îl desena puțin altfel și pentru că îi plăcea să își
antreneze creierul, rezolva fel de fel de exerciții matematice pe
baza numerelor din șotron. Antrenează-te și tu! Privește
șotronul de mai jos și rezolvă calculele cerute.

25 • Suma numerelor de pe pătrate:

24 • Diferența numerelor de pe cercuri:

23 • Numărul cu 6 mai mic decât numărul scris pe dreptunghi:

27 22 • Vecinul mai mare al numărului de pe triunghi:

21
5. Storm este la curent cu știrile. Ea a aflat de furtunile și ploile dese din
România. Dar care sunt efectele negative ale acestor precipitații? Bifează
imaginile care ilustrează efectele negative ale precipitațiilor.

6. Și supereroii iubesc Ziua Copilului. De aceea, organizează petreceri. La

petrecerea de anul acesta, ei au invitat 39 de băieți și cu 7 mai multe fetițe.
Oare câți copii au participat la petrecerea supereroilor?
Rezolvare:

Pagina 2 din 5 vizitează twinkl.ro

 Evaluare finală
7 Ziua Copilului se sărbătorește în fiecare an pe data de 1 Iunie. Citește
. întrebările de mai jos și colorează dreptunghiurile cu răspunsurile corecte
pentru fiecare întrebare.

• Ce anotimp începe la 1 Iunie?

primăvara toamna iarna vara

• Care sunt lunile de vară?

ianuarie iunie august mai

• Ziua ta de naștere este vara?

DA NU NU ȘTIU
8. După terminarea petrecerii, unii copii au procedat ca în imaginile
următoare. Colorează fața zâmbitoare dacă ești de acord cu
comportamentul lor sau colorează fața tristă dacă nu ești de acord cu
comportamentul lor.

9. Cu ocazia Zilei Copilului, ai primit de la Supereroul tău preferat 40 lei. Ce

obiect îți poți cumpăra? Observă prețul produselor și bifează imaginile care
reprezintă obiecte ce le poți cumpăra.

5 lei 85 lei 35 lei 2 lei 25 lei

Te-ai descurcat minunat!

Felicitări și vacanță plăcută!

Pagina 3 din 5 vizitează twinkl.ro

 Evaluare finală

1. Competențe specifice
1.2. Comparearea numerelor în concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0-100, folosind poziționarea pe axa numerelor, estimări, aproximări
1.4. Efectuarea de adunări și scăderi, mental și în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la
1.6. numărare
Utilizarea unor denumiri și simboluri matematice (termen, sumă, total, diferență, <, =, >, +, -) în
și/saurezolvarea
compunerea de probleme
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relație cu mediul natural
4.2. Identificarea unor consecințe ale unor acțiuni, fenomene, procese simple
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operații de adunare sau scădere în concentrul 0-100,
cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice
6.2. Utilizarea unor unități de măsură pentru determinarea și compararea duratelor unor activități cotidiene
6.3. Realizarea de schimburi echivalente valoric folosind reprezentări convenționale standard și nonstandard
în probleme-joc simple de tip venituri-cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100

Pagina 4 din 5 vizitează twinkl.ro

 Evaluare finală

2. Matricea de specificații*
Competența
Reamintire Înțelegere Aplicare Analiză Evaluare Creare
specifică
- identificarea numerelor
Item 1
pare/ impare dintr-un șir dat;
- ordonarea crescătoare/
descrescătoare a unor numere
Item 2
naturale prin compararea
acestora două câte două;
-rezolvarea de adunări și
scăderi, mental și în scris, cu
și fără trecere peste ordin,
respectând algoritmul și
așezarea corectă a unităților Item 3
și zecilor;

- recunoașterea organelor și
localizarea acestora;
- aflarea sumei/ diferenței a
două numere mai mici decât ;
Item 4

- identificarea efectelor
pozitive și negative produse Item5
de precipitații;

- rezolvarea unor situații

problematice reale prin
utilizarea operațiilor de Item 6
adunare și scădere în
concentrul 0-100;
- precizarea lunilor specifice
unui anotimp;

- identificarea datei unor Item 7

evenimente din viața
personală a copilului;
- exprimarea unor opinii
(acord/ dezacord) cu privire
la anumite atitudini și Item 8
comportamente observate în
mediul înconjurător;
- implicarea elevilor
în experiențe în care
să decidă singuri dacă
Item 9
pot/ nu pot cumpăra un
obiect cu suma de bani
de care dispun.

* conform taxonomiei lui Bloom revizuită de Lorin Anderson și colegii săi (1999)

Pagina
Pagina 51din
din52 vizitează twinkl.ro
3. Descriptori de performanță:
Competența Performanța
Itemul
specifică
Sarcina
Foarte bine Bine Suficient

- identificarea numerelor pare/ 5-6 3-4 0-2

1. 1.2.
impare dintr-un șir dat; răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte

- ordonarea crescătoare/
descrescătoare a unor numere 5-6 3-4 0-2
2. 1.3.
naturale prin compararea răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte
acestora două câte două;
-rezolvarea de adunări și
scăderi, mental și în scris, cu
și fără trecere peste ordin,
1.4. respectând algoritmul și 5-6 3-4 0-1
3. așezarea corectă a unităților
3.1. răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte
și zecilor;

- recunoașterea organelor și
localizarea acestora;

- aflarea sumei/ diferenței a 4 2-3 0-1

4. 1.6.
două numere mai mici decât ; răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte

- identificarea efectelor Rezolvarea cu plan Rezolvarea

Rezolvarea fără
5. 4.2. pozitive și negative produse de de rezolvare (2 parțială
plan de rezolvare
precipitații; întrebări, 2 operații) a problemei
- rezolvarea unor situații
problematice reale prin 4 2-3 0-1
6. 5.2.
utilizarea operațiilor de adunare răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte
și scădere în concentrul 0-
100;
- precizarea lunilor specifice
unui anotimp;
4-5 2-3 0-1
7. 6.2. - identificarea datei unor
răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte
evenimente din viața personală
a copilului;
- exprimarea unor opinii
(acord/ dezacord) cu privire la
4-5 2-3 0-1
8. 3.2. anumite atitudini și
răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte
comportamente observate în
mediul înconjurător;
- implicarea elevilor în
experiențe în care să decidă Alegeri parțial
9. 6.3. singuri dacă pot/ nu pot Alegeri corecte - corecte
cumpăra un obiect cu suma de sau incorecte
bani de care dispun.

Pagina 2
6 din 2
5 vizitează twinkl.ro
 Matematică și explorarea mediului - Evaluare
finală
Itemul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Total
Competența 1.2. 1.3. 1.4 și 3.1. 1.6. 4.2. 5.2. 6.2. 3.2. 6.3.
Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează twinkl.ro
 Matematică și explorarea mediului - Evaluare
finală
Itemul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Total
Competența 1.2. 1.3. 1.4 și 3.1. 1.6. 4.2. 5.2. 6.2. 3.2. 6.3.
Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează twinkl.ro
 Matematică și explorarea mediului - Evaluare
Interpretarea detaliată a rezultatelor testului finală

Itemul Calificativ
Graficul
30
probei
29
Insuficient Suficient Bine Foarte bine
28
1. 27

2. 26
25
3. 24

4. 23
22
5. 21
20
6.
19
7. 18
17
8.
16
9. 15
14
13
Analiza probei 12
11
Item
10
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Obiectiv 9
8
Nr de elevi care au realizat 7
integral obiectivul 6
5
Nr de elevi care au 4
realizat parțial obiectivul 3
2
Nr de elevi care nu au 1
realizat obiectivul
FB B S I

vizitează twinkl.ro
 Matematică și explorarea mediului - Evaluare
Concluzii finală

Puncte tari Puncte slabe Măsuri ameliorative

vizitează twinkl.ro