PROIECT DIDACTIC

Prof. înv.primarOnu Ana Dorina

Liceul Tehnologic Telciu, județul Bistrița-Năsăud

ClASA: PREGĂTITOARE
PROF. ÎNV. PRIMAR: ONU ANA DORINA
TEMA ANUALĂ: „CINE SUNT /SUNTEM?”
TEMA ACTIVITĂŢII: PAŞTELE – SĂRBĂTOARE CREŞTINĂ
TIPUL DE ACTIVITATE: PREDARE
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE
ADE – DLC – ÎN ZIUA DE PAŞTI de ELENA FARAGO - memorizare
ALA1 – PAŞTELE- SĂRBĂTOARE CREŞTINĂ
ARTĂ – decorarea ouălor;
CONSTRUCŢII - confecţionarea coşuleţelor pentru ouă;
JOCURI MANIPULATIVE – puzzle;
OBIECTIVE GENERALE:
S1-Cunoaşterea unor elemente de religie care definesc portretul spiritual al poporului român;
S2-Dezvoltarea creativităţii limbajului oral şi scris.
S3-Cultivarea dragostei pentru păstrarea tradiței.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- să relateze în cuvinte proprii informatii despre sărbătoarea de Paste;
02-să cunoască unele tradiţii şi obiceiuri de Paşte;
03-să memoreze conţinutul poeziei;
O4-să răspundă la întrebările ce fac referire la conţinutul poeziei;
O5-să decoreze creativ şi original ouăle;
O6-să utilizeze în mod corespunzător materialele puse la dispoziţie;
STRATEGII DIADACTICE
a. metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, demonstraţia, munca pe grupe,
memorizarea, turul galeriei.
b. Resurse materiale: imagini, creioane colorate, lipici, foarfece, obiecte de artizanat şi
religioase, costum popular.
c. Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII EVALUARE
METODE ŞI MIJLOACE DE FORME
LECŢIEI
PROCEDEE ÎNVĂŢĂMÂNT DE
ORGANI
ZARE
1. Moment Se pregătesc materialele necesare începerii conversaţia
organizatoric activităţii.
2.Captarea Se amenajează un colţ din sala de clasă cu articole Conversaţia Covor, prosop, Frontal Impactul
atenţiei bisericeşti şi de artizanat, pe fundal se va pune un candelă, imagini, surprizei
CD cu muzică religioasă. ouă, cozonac, coş. asupra
copiilor.
3. Anunţarea Voi anunţa tema: Paştele - sărbătoare creştină, Conversaţia Frontal Capacitatea de
temei si a spunându-le copiilor că astăzi vom încondeia ouă, receptare a
obiectivelor vom realizo coşuleţe, vom lucra puzzle şi vom mesajului
învăţa o nouă poezie. Aşa ne vom pregăti transmis
împreună pentru sărbătoarea Învierii Domnului.
4. Dirijarea Conversaţia Ouă încondeiate Frontal Capacitatea
învăţării La centrul artă voi prezenta copiilor ouă copiilor de a
încondeiate care este unul dintre simbolurile îndeplini
sărbătorilor pascale şi le voi spune că trebuie să cerinţele.
încondeieze şi ei ouă folosind tipurile de linii
cunoscute. Şabloane coşileţe
La centrul construcţii vor confecţiona coşuleţe
pentru ouă. Prezint materialele ce trebuie Lipici Individual
decupate, iar aopi voi arăta în ce mod vor îmbina
suprafeţele pentru a realiza coşuleţele. Conversaţia
La centrul jocuri manipulative vor face puzzle.
Vor trebui să construiască elemente specifice
Sfintelor Paşte. (o biserică, cozonac, Învierea Puzzle imagini Capacitatea de
domnului, costum naţional, ouă ). Se va amenaja o a realiza o
expoziţie cu lucrările realizate pe centre şi se Turul Galeriei Individual expoziţie şi de
realizează metoda Turul Galeriei. a purta o
După o discuţie referitor la modul cum aşteptăm discuţie pe
Învierea Domnului voi comunica copiilor că în Explicaţia baza
copilăria mea am învăţat o poezie care se numeşte Frontal lucrărilor.
În ziua de Paşti – de Elena Farago.
Ce sărbătorim de Paşte?( Sărbătorim Învierea
Domnului). Cum ne pregătim pentru aceste Conversaţia Poezia
sărbători. (postim, facem curat în casă, pregătim Conversaţia
bucate tradiţionale, mergem la biserică îmbrăcaţi
cu haine de sărbătoare, vom merge la Înviere şi
vom cânta Hristos a înviat!, dăruim bucate şi celor
mai nevoiaşi.).
 Le voi recita poezia clar, expresiv, cu un ton şi o
mimică adecvată. Memorizarea
Poezia se învaţă pe fragmente logice. Imagini Capacitatea
se explică conţinutul de idei folosind şi planşele. Frontal înţelege şi de
Se învaţă prima strofă, se explică cuvintele care Demonstraţia a asimila cu
nu sunt înţelese de copii. Rog 2-3 copii să repete uşurinţă
prima strofă. conţinutul
Se reia prima strofă şi se învaţă şi a doua; se poeziei.
discută aopi se învaţă şi a treia srofă începând tot
cu prima. Se învaţă şi ultima strofă începând tot Explicaţia Individual
cu prima strofă (I+II+III+IV ).
Voi ruga grupa care a lucrat la centru artă să recite
prima strofă, cei de la centrul construcţii să recite Capacitatea de
a doua strofă cei de la centrul jocuri manipulative a recita
a treia strofă, iar a patra strofă o vor recita toţi pe grupe poezia.
copii în cor.
În final poezia este recitată integral de 2-3 copii.

5. Obţinerea Copiii vor fi invitaţi să pregătească masa de

performanţei Paşte . Vor povesti ce vor face ei de Paşte. Vor fi Capacitatea de
invitaţi să guste din cozonac şi vor ciocni ouă. Problematizarea. Frontal a inţelege
 Se va reaminti faptul că Iisus a fost atât de bun, Cozonac semnificaţia
deoarece s-a sacrificat pentru pacatele noastre şi Ouă sărbătorilor
prin Învierea Lui a biruit răul. pascale

6. Evaluare Se vor face aprecieri asupra activităţii. Conversaţia

În ziua de Paşti
de Elena Farago

Toţi copiii azi se-mbracă

Cu ce au ei mai frumos,
Şi părinţilor le cântă
Învierea lui Hristos.

Şi la masă, ciocnesc astăzi,

Toţi copiii cei cuminţi,
Ouă roşii şi pestriţe,
Cu iubiţii lor părinţi.

Toţi copiii azi sunt darnici,

Căci ei ştiu că lui Hristos
Îi sunt dragi numai copii
Cei cu sufletul milos.

Şi copiii buni la suflet

Azi, cu bucurie dau
Cozonaci şi ouă roşii
La copiii care n-au.