Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
A. DATE GENERALE
Mijloace de învățământ:
Co Denumirea resursei materiale
d
Fl Fișă de lucru
P Planșe
M Manual
eluarEva
evenimentele
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
instruirii.
Conținut.
Obiective
Forme de
operațion Mijlo
Metode organizar
ale ace de
de ea
instru
instrui activității
ire
re elevilor
1. Organizarea Face prezența elevilor , notează elevii Comunică Conversația Frontală -
clasei pentru absenți în catalogul clasei. profesorului
lecție (2 min.) absenții
Răspund la întrebările
puse de profesor, își
însușesc observațiile și
Face observații și recomandări dacă este cazul. recomandările primite.
-
Creează condiții psihologice necesare începerii
lecției.
2. Verificarea Oferă elevilor fișe de evaluare 1, pe baza cărora se Primesc fișele de lucru, Exerciț Fișă Individuală
efectuează reactualizarea cunoștințelor. citesc cu atenție iu de
Supraveghează modul de lucru al elevilor și dă cerințele și răspund la Explica evalu
lămuririle necesare. întrebări. Elevii ția are
Verifică prin sondaj răspunsurile date de elevi. solicitați citesc 1
răspunsurile formulate.
cunoștințe Oral
acasă
lor ă
anterioare
(10
min)
3. Captează atenția elevilor, adresându-le Ascultă și urmăresc Observați Caiet Frontală -
Transmit întrebările: Ați văzut cum arată un nit? Dar o cu atenție cele e dirijată ele de
erea asamblare nituită? spuse de profesor. Învățare notițe
noilor Anunțarea noii teme și a obiectivelor Notează în caiete ți prin
cunoștinț operaționale. Scrie titlul lecției pe tablă: oferă răspunsuri la descoperi
e (30 Reprezentarea asamblărilor nituite. întrebările re
min) profesorului. Conversaț
ie
euristică
Captarea atenției Învățare
prin
descoperi
re
Explicația
Dirijarea Clasificarea niturilor Elevii sunt atenți și Observația Frontală -
învățării C1 solicită lămuriri, notează dirijată
în caiete. FL2
Învățare
Răspund la
prin
solicitările descoperi
profesorului. Caietele de
O1. Să re notițe
definească corect
asamblările
nituite, conform
materialului oferit
de profesor
Dirijarea învățării Reprezintă niturile după clasificarea Notează informațiile Frontală
C2 acestora Reprezintă asamblările nituite prezentate de profesor
O2. Să
clasifice corect Ascultă cu atenție
tipurile de
asamblări
nituite,
conform
criteriilor
specificate
Dirijarea Reprezintă niturile după în funcție de clasificarea Ascultă, solicită Expune Frontală
învățării C3 acestora lămuriri, rețin și își
Reprezintă asamblărilor nituite notează informațiile
O3. Să prezentate de profesor. rea
Au urmat instrucțiunile
reprezinte corect Au dus activitatea până
niturile și Clasificarea asamblărilor nituite la capăt. Descrie
asamblările Ascultă
nituite, conform explicații
modelelor suplimentare rea
prezentate de
profesor
.
Învățare
prin
descoperi
re
Explicația
-
D. Testul elevului
1. Nituirea este procedeul t ehno logic de ………a două sau mai multor piese cu
ajutorul...............
2. Nituirea este folosită la obținerea îmbinărilor..............
II. Citiți cu atenție următoarele afirmații. Precizați în dreptul fiecărui enunț dacă este
adevărat sau fals.
1. Elementele unui nit sunt : diametrul capului inițial, diametrul tijei , lungimea
tijei, înălțimea capului
2. Criteriile de clasificare ale niturilor sunt: poziția capului, forma capului, forma
tijei, destinație
3. Nituirea de rezistență se aplică construcțiilor supuse la presiuni normale
4. Nituirea poate fi: manuală sau mecanică
5. După natura materialului niturile pot fi din fonta
III. Încercuiți răspunsul corect:
1. Asamblările nituite sunt asamblări:
a) Nedemontabile
b) Demontabile
c) Nesigure
2. a) Asamblarea nituită este o operație de sudare a elementelor unui sistem tehnic
b) Asamblarea prin nituire se respectă o succesiune bine determinată
c) Demontarea unei asamblări metalice se face fără deteriorarea vreunui element
E. Diagrama obiective – itemi:
Obiecti I1 I2 I3
ve/
itemi
O1 * *
O2 * *
II 1. Adevărat 5 puncte
2. Adevărat (1 + 1 + 1 +1+1)
3. Fals
4. Adevărat
5. Fals
III 1-a) 2 puncte
2-b) (1 + 1)
Din oficiu 1 punct