Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
FIŞA DISCIPLINEI
1 în fiecare zi de luni între orele 10⁰⁰ - 12⁰⁰, sala 227, titular de curs acordă studenților consultații; totodată comunicarea permanentă cu studenții se va ține
prin intermediul adresei de e-mail a titularului de curs (marian.ilie@e-uvt.ro). La această adresă de e-mail studenții pot solicita feedback, pot cere lămuriri
pentru rezolvarea sarcinilor ce le revin în cadrul disciplinei. Titularul de curs va răspunde solicitărilor în maximum 24 de ore de la primirea acestora.
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum • nu este cazul
4.2 de • nu este cazul
competenţe
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de Observaţii
predare
Curs introductiv conversația, 2 oră
exemplificarea
Activitatea este dedicată prezentării fișei disciplinei,
materialelor, designului și cerințelor cursului. Totodată va fi
prezentat sistemul de comunicarea cadru didactic - studenți
și maniera de organizare a serviciului de tutorat.
Analiza eficienței prelegerea, 6 oră
demersurilor de conversație,
dezvoltare curriculară dezbaterea
și prezentarea Suport de curs - pus la dispoziție de către titularul de
rezultatelor sub curs:
forma unui articol Ilie M. D. (2017). Note de curs. Secțiunea 1 și 2.
științific
O7, O8
Dezvoltarea prelegerea, 2 ore
curriculară și designul conversația,
instruirii - domenii de exemplificarea, Bibliografie obligatorie de citit în prealabil:
studiu în științele dezbaterea. • Schubert, W. H. (2010). Curriculum studies, definitions
educației and dimensions of în C. Kridel (Ed.). Encyclopedia of
O1, O5, O6 curriculum studies. (pp. ). Thousand Oaks, Ca: Sage.
• Hlebowitsh, P. (2010). Curriculum development. în C.
Kridel (Ed.). Encyclopedia of curriculum studies. (pp. 202
- 204). Thousand Oaks, Ca: Sage.
• Crișan, Al. (1994) Curriculum, perspective conceptuale,
istorice şi vocaţionale, în Revista de Pedagogie, 3-4, 21-
34.
Bibliografie - fundamentală în limbă engleză - titular de curs și/sau studenții care stăpânesc
limba engleză vor facilita înțelegerea materialelor în cazul studenților care nu stăpânesc limba
engleză
• Crișan, Al. (1994) Curriculum, perspective conceptuale, istorice şi vocaţionale, in Revista de Pedagogie, 3-4,
21-34.
• Hlebowitsh, P. (2010). Curriculum development. în C. Kridel (Ed.). Encyclopedia of curriculum studies. (pp.
202 - 204). Thousand Oaks, Ca: Sage.
• Kliebard, H. M. (1995). The Tyler Rationale Revisited, Journal of Curriculum Studies, 27(1), pp. 81-88.
• Posner, G. J. (1998). Models of curriculum planning. în Beyer, L. și Apple M. W. (Coord.). The curriculum:
problems, politic and possibilities (Ediția a II-a), pp. 79-100. New York: Suny Press.
• Schubert, W. H. (2010). Curriculum studies, definitions and dimensions of în C. Kridel (Ed.). Encyclopedia of
curriculum studies. (pp. ). Thousand Oaks, Ca: Sage.