Argument

Matematica opțională oferă elevilor un șir de exerciții, probleme, tabele, cu scopul de a facilita însușirea
matematicii, de a promova valorile unei societăți modern: inițiativă, creativitate, gândire economic, gândire
logică, limbaj, reprezentări grafice. Conţinutul problemelor propuse spre rezolvare va conduce elevii prin lumea
basmelor, şi, mai ales, prin situaţii reale din viaţa de zi cu zi, care ridică o mulţime de probleme, cărora, trebuie
să le găsim rapid soluţia cea mai bună. Un antrenament matematic îi pregăteşte pe elevi în acest sens. Caracterul
atractiv şi distractiv al materialului are ca scop stimularea plăcerii şi a interesului pentru această ştiinţă legată de
viaţă – matematica. Viaţa este ca un labirint, ne pune de multe ori în situaţia de a calcula rapid, fie preţul unor
cumpărături, fie numărul de participanţi la o întrecere sau alta. Pentru aceasta trebuie să ne folosim de
cunoştinţele matematice care ne uşurează calculul. Această disciplină ne ajută să gîndim, să alegem calea corectă
dintre toate aleele încurcate ale labirintului cotidian. Conţinuturile expuse oferă un şir de exerciţii, probleme
distractive, tabele, grafice, jocuri matematice ilustrate, cu dorinţa de a ajuta elevii de vîrstă şcolară mică să
studieze mai bine şi mai uşor matematica, să cunoască un şir de termeni noi şi să se orienteze mai bine în
rezolvarea diferitor situaţii dîn viaţă. Scopul opţionalului Matematică distractivă este de a pune la dispoziţia
copiilor mijloace agreabile care să le stimuleze gîndirea, logica, perspicacitatea, să le dezvolte atenţia,
creativitatea.

OBIECTIVE CADRU
1.Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii
2.Dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare şi rezolvare de problem
3.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând limbajulmatematic
4.Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicareamatematicii
în contexte variate

Competenţele specifice disciplinei Matematica opțională

1. Valorificarea capacităţilor de descoperire cu caracter distractiv.
2. Explorarea /investigarea unor situaţii problemă reale sau modelate, integrînd achiziţiile
matematice şi cele din alte domenii.
3. Manifestarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea matematicii
distractive în contexte cotidiene variate.

Nr Activități de
Competențe specifice Nr. Conținuturi de Data învățare și Note
ore evaluare
1.1. să găsească numere Modulul 1 : Evocare prin exerciții și probleme
naturale pe baza unor 1. 1.Formarea,citirea,compararea și ordonarea numerelor până la 1000 1 07.09.16 Fișa nr.1
raţionamente algoritmice pag. 4
1.2. să aplice tehnicile de Adunarea și scăderea cu numerele natural până la 1000 Fișa nr.2
calcul însuşite în construcţii 2. Evaluarea inițială 1 14.09.16 pag.5
numerice
2.1.să justifice, logic, alege- 3. Modulul II.Numere natural până la un million 1 21.09.16 Fișa nr.1
rea unui algoritm de calcul Formarea,scrierea și citirea numerelor până la 1000000 pag.8
2.2.să creeze, în scris / oral,
scurte enunţuri / mesaje pe 4. Compararea și ordonarea numerelor până la 1000000 Fișa nr.2
baza unui siport verbal Test formative. Înmulțirea cu 10, 100, 1000 1 28.09.16 pag.9
Test pag.10
2.3.să adreseze întrebări Împărțirea exactă la 10, 100, 1000 Fișa nr.3
pertinente pentru a obţine 5. Evaluarea sumativă 1 05.10.16 pag.11
informaţia dorită. Test pag.12
3.1.să interpreteze şi să
extragă date organizate în 6. Modulul III. Adunarea și scăderea numerelor natural, pînă la un 1 12.10.16 Fișa nr.1
tabele, să organizeze şi să million . pag.14
interpreteze date oferite de Probleme cu două sume sau două diferențe
diverse surse
3.2.să creeze probleme 7. Adunarea și scăderea numerelor mai mici decât 10000 Fișa nr.2
pornind de la situaţii Test formativ Adunarea și scăderea numerelor mai mari decât 1 19.10.16 pag.15
concrete 10000 Test pag.16
3.3.să manifeste interes în
propunerea unor modalităţi 8. Probleme de scădere a două sume (adunare a două diferențe) 1 26.10.16 Fișa nr.3
de rezolvare a problemelor pag.17
din diverse domenii
3.4. să manifeste disponibi-
litate în a descoperi cheia, 9. Evaluarea sumativă 1 09.11.16 Test pag.18
paşii logici în rezolvarea
situaţiilor problemă
4.1. să depăşească blocaje 10. Modulul IV. Înmulțirea și împărțirea numerelor natural până la un
în rezolvarea şi creearea de million. Fișa nr.1
probleme Probleme de aflare a două numere după suma și diferența lor 1 16.11.16 pag.20
Test formativ. Înmulțirea numerelor ce se termină cu zerouri Test pag.21
4.2. Investigarea unor
situaţii-problemă din
cotidian, care solicită 11. Împărțirea exactă a numerelor ce se termină cu zerouri 1 23.11.16 Fișa 2 pag.
aplicarea operaţiilor 22
aritmetice şi a metodelor de
rezolvare învăţate;
4.3. Explorarea unor
modalităţi elementare de
organizare a rezultatelor 12. Test formativ. Înmulțirea cu un număr de o cifră 1 30.11.16 Test pag.23
unor observări şi
măsurători: tabele, desene;
4.4. Realizarea legături între
diferitele domenii ale
matematicii sau între 13. Probleme rezolvabile prin metoda figurativă 1 07.12.16 Fișa nr.3
matematică şi alte arii pag.24
curriculare / discipline.
4.5. Argumentarea legăturii Fișa nr.4
dintre matematică şi viaţa 14. Împărțirea la un număr de o cifră 1 14.12.16 pag.25
de zi cu zi;
4.6. Compunerea şi
rezolvarea de exerciţii şi 15. Test formativ. Înmulțirea cu un număr de două cifre. 1 21.12.16 Test pag.26
probleme cu caracter
distractiv;
4.7. Utilizarea de
corespondenţe simple şi
succesiuni de numere 16. Evaluarea sumativă 1 11.01.17 Test pag.27
asociate după reguli date
sau descoperite;
5.1. Exprimarea clară şi
concisă semnificaţia 17. Modulul V. Fracții. Evaluarea inițială. 1 18.01.17 Test pag. 29
calculelor făcute în
rezolvarea unor exerciţii şi
probleme de masurări;
5.2. Manifestarea de
iniţiativă în a propune 18. Formarea,scrierea și citirea fracțiilor 1 25.01.17 Fișa nr.1
modalităţi diverse în pag.31
rezolvarea unor probleme
5.3. Explorarea unor
modalităţi elementare de 19. Test formative. Adunarea fracțiilor cu același numitor 1 01.02.17 Test pag.32
organizare şi clasificare a
datelor;
5.4. Manifestarea
curiozităţii pentru aflarea 20. Adunarea și scăderea fracțiilor cu același numitor 1 08.02.17 Fișa nr.2
rezultatului unor exerciţii şi pag.33
probleme;
5.5.Receptarea capacităţii Fișa nr.3
de a prezenta spaţiul 21. Aflarea unei fracții dintr-un număr 1 15.02.17 pag.34
comunitar prin cifre.
5.6. Explorarea
modalităţilor de compunere 22. Evaluarea sumativă 1 22.02.17 Test pag.35
a numerelor prin activităţi
practice
6.1. Completarea unor 23. Modulul VI. Elemente de geometrie și măsurări Fișa nr.1
succesiuni de numere Poligoane 1 15.03.17 pag.37
naturale .
6.2. . Manifestarea
iniţiativei in rezolvarea 24. Test formative. Perimetrul poligonului 1 22.03.17 Test pag.38
diverselor situaţii cotidiene.
6.3. Completarea unor Fișa nr.2
tabele sau scheme în care se 25. Unități de măsură pentru lungime 1 29.03.17 pag.39
organizează probleme
6.4.Crearea șirurilor de Fișa nr.3
imagini sau numere pe baza 26. Perimetrul pătratului și dreptunghiului 1 05.04.17 pag.40
unor reguli date.
6.5.Manifestarea inițiativei 27. Test formativ. Corpuri geometrice 1 12.04.17 Test pag.41
și spiritual creative în
propunerea diverselor
modalități de abordare a
unor problem.
6.6. Rezolvarea și
argumentarea diverselor
situații matematice ce 28. Unități de măsurare pentru masă 1 26.04.17 Fișa nr.4
implică toate operațiile pag.42
studiate.
6.7.Manifestarea interesului
și a curiozității pentru 29. Unități de măsurare pentru capacitate 1 03.05.17 Fișa nr.5
aflarea rezultatelor unor pag.43
exerciții și probleme
6.8.Cunoașterea unităților 30. Unități monetare 1 10.05.17 Fișa nr.6
monetare pag.44
5.6. Explorarea
modalităţilor de compunere 31. Test formativ. Unități de măsurare pentru timp 1 17.05.17 Test pag.45
a numerelor prin activităţi
practice
6.1. Completarea unor
succesiuni de numere 32. Evaluarea sumativă 1 24.05.17 Test pag.46
naturale .