Punct de lucru: Liceul Tehnologic “I.C.

Petrescu” Stâlpeni
V I Z A T,
Director, prof. Postelnicu Luminiţa Nr…………..

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ A MATERIEI

ANUL ŞCOLAR: 2020- 2021, SEMESTRUL II

Disciplina: PSIHOLOGIE
Profesor: RADU CĂTĂLINA-IULIANA
Timp: 1 oră/săptămână
Clasele: a X-a profesională
Bibliografia: Lupșa Elena, Bratu Victor, Psihologie, Manual pentru clasa a X-a, Editura
Corvin, Deva, 2005; Zlate Mielu, Psihologie, Ed. Aramis, 2005

Nr
Nr. crt. Capitolul/Obiective Subiectul Data
ore

I Reglarea psihică a comportamentului (a) Limbajul: funcţiile şi formele 1 S15

- să stabilească legătura între activitatea umană limbajului; 1 S16
şi procesele psihice;
- sa caracterizeze procesele psihice necesare (b) Atenţia: caracterizare; 1 S17
activitatii umane; formele şi însuşirile atenţiei. 1 S18
- să argumenteze importanta proceselor psihice S19,20
pentru activitatea umană. (c) Vointa: caracterizare; 1 S21
- să stabilească legătura între activitatea umană calităţile voinţei. 1
şi procesele psihice ;

Nr
Nr. crt. Capitolul/Obiective Subiectul Data
ore

Personalitatea- ca mecanism psihic integrator Sistemul psihic uman şi ipostazele sale;

1
Elevii vor fi capabili : Niveluri ale conştiinţei;
- să surprindă specificul S.P.U.; Individ- persoană- personalitate
-să definească conştiinţa
1
- să definească conceptul de personalitate; Factorii care contribuie la formarea
S22
-să descrie diferitele tipuri de personalitate personalităţii;
II
- să diferentieze limbajul psihologiei ştiintifice
de limbajul psihologiei simtului comun ; S23
- să evidenţieze factorii care contribuie la formarea
personalităţii

1
Punct de lucru: Liceul Tehnologic “I.C. Petrescu” Stâlpeni
V I Z A T,
Director, prof. Postelnicu Luminiţa Nr…………..

Temperamentul
- să utilizeze corect conceptele de bază ale Temperamentul: latură dinamico-
personalităţii ; energetică a personalităţii; 1 S24
- să stabilească tipologiile şi portretele Tipologii şi portrete temeramentale;
II
temperamentale;
- să caracterizeze tipurile de temperament; Caracterizarea temperamentelor; 1 S25
- să stabilească raporturile temperamentului cu Temperamentul şi raporturile lui cu
celelalte laturi ale personalităţii; celelalte laturi ale personalităţii
III Aptitudinile: Aptitudinile: definire şi caracterizare 1 S25,26
- să definească corect conceptul de aptitudini; generală; S27
- să caracterizeze şi să clasifice diferitele tipuri Rolul eredităţii şi mediului în formarea 1
de aptitudini; aptitudinilor;
-să stabilească rolul eredităţii şi mediului în
formarea aptitudinilor;
- să argumenteze importanta aptitudinilor în
obţinerea succesului profesional ;

IV Caracterul Caracterul: definiţie şi caracterizare 1 S28,29

- să definească conceptul de profil psihomoral al Atitudini caracteriale 1 S30
personalităţii; Formarea caracterului
- sa stabilească factorii care contribuie la Tipurile caracteriale
formarea caracterului;
- să argumenteze importanta caracterului în viaţa
omului.
V Creativitatea Creativitatea: definiţie şi caracterizare; 1 S31,32
- să stabilească legătura între creativitate şi Etape în creativitate;
activitatea umană;
- să stabilească etapele esenţiale întâlnite în
creativitate;
- să analizeze structura creativităţii (niveluri);
- să argumenteze importanta creativităţii pentru
activitatea umană.
VI Viaţa socială Etape în dezvoltarea personalităţii 1 S33
-să descrie diferitele etape ale personalităţii; Relaţiile interpersonale şi S34
-să stabilescă rolul relaţiile interpersonale şi al comportamentele prosociale 1
imaginii de sine în formarea personalităţii;
-să descrie atitudinile şi comportamentele pro- şi
antisociale.

2
Punct de lucru: Liceul Tehnologic “I.C. Petrescu” Stâlpeni
V I Z A T,
Director, prof. Postelnicu Luminiţa Nr…………..

Planificarea lectiilor de recapitulare şi de evaluare

Obiective Subiect Tip de lecţie

Elevul va fi capabil :
- să utilizeze corect, în contexte diferite,
conceptele psihologice
- să stabilească corelatii intre diferite laturi
ale personalităţii ;
- să integreze în structuri logice
cunoştintele dobândite ;
- să determine noi aplicatii ale
continuturilor psihologice ;
- să realizeze transferuri intra- şi
interdisciplinare ;
- să explice locul central ocupat de
personalitate în activitatea umană ;
- să-şi îmbunătăţească procedeele muncii
intelectuale ; să-şi alcătuiască propriul
portofoliu.
(1) Interactiunea diferitelor laturi ale
personalităţii;
(2) Relatia dintre inteligenţă şi
creativitate;
(3) Corelaţia dintre diferite procese
psihice şi laturi ale personalităţii;
(4) Aplicatii : Cum să realizăm o Recapitulare şi
invăţare eficientă ; sistematizare ;
(5) Lucrare scrisă semestrială ; Evaluare
(6)Analiza lucrărilor
(7)Prezentarea eseului „Rolul
aptitudinilor în viaţa şi activitate umană ?"
(8) Evaluarea portofoliului.

Profesor, consilier şcolar:

Radu Cătălina-Iuliana