Test inițial

Clasa a XII-a

I. Citește următorul fragment:

De când mă instalasem în pensiunea doamnei Perris, trimiteam cu oarecare regularitate articole la
„Cuvântul”. Aveam multe de spus despre această inepuizabilă Calcutta, despre Belur Math, despre
Chandernagore și împrejurimile pe care mi le revelaseră Dasgupta și unii din colegii mei de la
Universitate. […] Dar mă încăpățânam să petrec douăsprezece ceasuri la masa de lucru, învățând
rădăcini sanscrite și traducând Kalidasa, spre uimirea anxioasă a doamnei Perris, care mă avertiza
întruna că risc să-mi zdruncin sănătatea.
Probabil că până la urmă mi-aș fi zdruncinat-o, dacă nu m-aș fi lăsat antrenat în mai multe întâmplări,
care m-au scos brusc din programul meu de inevitabil surmenaj. Cea dintâi a fost o excursie în regiunea
Faridpurului, unde l-am întovărășit pe d. Perris, care supraveghea comunicațiile telefonice și telegrafice
din Bengal. De mult îmi tot propunea să mă ia cu el în inspecțiile pe care le făcea în marginea junglei.
Dar se întâmpla întotdeauna că asemenea inspecții aveau loc în zilele de curs sau când trebuia să mă
duc la Bhowanipore. În aprilie însă, într-o dimineață care vestea o zi fierbinte, am plecat împreună spre
Faridpur. Într-un articol din „Cuvântul”, intitulat „1100 Fahrenheit, ciclon direcție S-V”, am povestit
aventura, exagerând primejdia prin care trecusem. Era, de altfel, greu să nu exagerez. Avusesem o
insolație care îmi provocase o puternică hemoragie. Din fericire, fiind numai pe jumătate conștient, nu-
mi dădusem seama ce se întâmplă cu mine și plecasem să caut grupul domnului Perris tocmai când se
apropia ciclonul. D. Perris m-a asigurat, mai târziu, că am avut mare noroc. Eram aproape purtați pe
sus de ciclon și cărțile noastre coloniale, termosurile cu apă și whisky, toate aparatele pe care le adusese
echipa de la Calcutta dispăruseră în câteva clipe. Fugeam toți în aceeași direcție, dar, deși țipam unii la
alții, nu ne auzeam. […] Nu știu prin ce miracol nu m-am împiedicat de unul din trunchiurile căzute. Și
nici nu mai știu bine cum am ajuns în dimineața următoare acasă, pentru că nu mi-am revenit în fire
decât după câteva zile.
(Mircea Eliade, Memorii)

1. Explică sensul expresiei să-mi zdruncin sănătatea în text. 10 puncte

2 . Precizează atitudinea domnului Perris față de întâmplarea prin care a trecut Mircea Eliade,
desprinsă din următoarea afirmație: D. Perris m-a asigurat, mai târziu, că am avut mare noroc. 10
puncte

II. Redactează un text de 150-300 de cuvinte, în care să argumentezi dacă experiențele trăite în
călătorii își pun sau nu amprenta asupra evoluției individuale, făcând referire la fragmentul
extras din volumul Memorii de Mircea Eliade. (30 de puncte)
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
– formularea unei opinii față de problematica pusă în discuție, enunțarea si dezvoltarea
corespunzătoare a două agumente adecvate opiniei și formularea unei concluzii pertinente; 20 puncte
– utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de
exprimare, de ortografie și de punctuație), asezarea în pagină, lizibilitatea. 10puncte

În vederea acordării punctajului pentru redactare, textul trebuie să aibă minimum 150 de
cuvinte si să dezvolte subiectul propus.
III. Prezintă într-un eseu de 300-400 de cuvinte relația incipit – final într-un roman studiat în anii
de liceu. (40 puncte)
Repere:
-încadrarea operei într-un context cultural/literar; 4 puncte
-evidențiereasemnificației incipitului; 8 puncte
-evidențierea semnificației finalului; 8 puncte
 -stabilirea unor legături între incipit și final. 8 puncte

Notă

Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.

Pentru conținutul eseului, vei primi 28 puncte .
Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere,
cuprins, încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de
argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuația
– 2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct).

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă între 300 și 400 de
cuvinte si să dezvolte subiectul propus.