Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul ,,Alexei Mateevici” din Chișinău

Proiect Didactic
la matematica
Subiectul orei: Adunarea si scăderea până la 100 ,cu trecere peste ordin
Clasa: a II-a “A”

A elaborat:Rarancean Elena gr 33 sc
Verificat de:
Coordonator practica:Cheptene Dumitrita
Învățător:Jurju Tatiana
Nota: ________________

Chișinău, 2020

I. Date generale
Disciplina: Matematica
Clasa: aII-a“A”
Subiectul: Adunarea si scăderea până la 100 ,cu trecere peste ordin .
Tipul de lecție: Lecție de recapitulare și consolidare a cunoștințelor
Unități de competențe:
1. Efectuarea adunării şi scăderii în Concentrul 0 – 100, fără şi cu treceri peste ordin.
1.2. Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptelor de număr natural, adunare, scădere.
1.3. Aplicarea adunării, scăderii şi a proprietăţilor acestora pentru: compunerea şi descompunerea numerelor 0 – 100;
aflarea unor numere necunoscute în exerciţii, siruri date; schimb de bani.
1.4. Rezolvarea problemelor cu adunări si/sau scăderi: cu plan sau cu justificări.
1.5. Formularea problemelor, cu sprijin in: enunţ incomplet; schemă;

Obiective operaționale:
Elevii vor fi capabili:
 O1 să aplice algoritmul de calcul, oral şi scris, pentru operaţiile de adunare si scadere pana la 100 ,cu trecere peste
ordin.
 O2 să utilizeze terminologia matematică în diferite contexte;
 O3 să utilizeze algoritmul de calcul în rezolvarea de probleme
 O4 să participe în mod activ şi eficient în activitatea de rezolvare a sarcinilor.
 O5 sǎ pǎstreze poziția corectǎ a corpului,a caietului ȋn timpul scrisului

Strategia didactică:
 Metode, procedee, tehnici utilizate: conversatia ; explicatia ; problematizarea
 Forme de oganizare a activității: frontal ; individual
 Materiale utilizate: manual ,caiet,tabla .

Bibliografie:
 Curriculumul şcolar pentru clasele I-IV, Chişinău, 2018
Matematică: manual pentru clasa a2-a / Liudmila Ursu ,Ilie Lupu ,Iulia Iasinschi .Editura Prut 2021

Etapele Ob. Conținutul lecției Strategii didactice Eșalonarea

lecției în timp
I. Evocarea Se pregătesc materialele necesare desfășurării lecției; Conversatia 3 min
Se creează condiții optime pentru buna desfășurare a lectiei;
Se verifica tema pentru acasă.

II. Realizarea O1 - Dragi elevi astazi vom continua tema : Adunarea si scaderea pana la Explicatia
sensului 100 ,cu trecere peste ordin.
- Va propun sa deschideti manuale la pag.38 si sa privim atent ex 8
-Calculati in colonita . Conversatia
- Unitati le scriem sub unităti si zecile sub zeci .
- Cum se schimba rezultatele in fiecare coloană?
-Scrieti in fiecare coloană inca un exercitiul potrivit .
O2 - Bravo ! V-ati descurcat .Acum vom rezolva problema de la ex 9 .
-Atentie eu citesc problema ,voi urmariti cu degetel .
- Cuvinte necunoscute sunt ? 10 min
- Acum citim in gând .
-Identificati care este conditia problemei .(raspunde 1 elev)
- Câte intrebari avem in problema ?
- Cine ne poate spune care sunt intrebarile problemei ?(raspunde 1
elev)
- Mai citim inca odata problema .
-Incepem sa rezolvam problema .
-Deschidem caietele de clasă notăm data si insemnam in caiet
problema 9.
- Avem nevoie sa facem schema.
- Ce ne este dat in problemă?
 -Care sunt cuvintele cheie ?( Băieti ,fete)
-Câti băieti sunt pe terenul de joacă?(15)
-Ce stim despre fete ?
- Câti copii sunt pe terenul de joacă ? Cum putem nota ?
O3 - Putem sa ne apucam de treabă?
Problematizarea
Băieti … 15 c

24 copii 10 min

Fete … (?) c

Rezolvare :

1)24-15=9(c) – fete.

2) 15-9= 6 ( c ) – mai multi baieti decât fete .

Raspuns : Baieti sunt mai multi cu 6,decat fete .

O4 -Bine am finisat .Acum rezolvam impreuna ex 10 .

- Formeaza exercitii dupa tabele si află numerele necunoscute .
Aprecierea elevilor .

III. Refleție Exercitiul 11 ,vă propun sa rezolvam problema a) Problematizarea 15 min

Paturi … 25 m

Scaune …(?) m , cu 9 m

Mese … (?) m ,cu 20 m.p

Rezolvare:

1) Câte scaune au fost donate ?

25+9=34 scaune
2) Câte mese au fost donate ?
34-20=14 mese
 O5

Explicatia
- Să vedem câti isteti sunt in clasă.
- Rezolvam ex 12 .
-Cei care au finisat ,incep a rezolva
Jocul lui Bufi.

Conversatia

5min

IV.Extindere Aprecierea elevilor Conversatia 2 min

Sarcina pentru acasă: ex 11 problema (b. Ex 13.pag 38. Explicatia
Recomandări