PROIECT DIDACTIC

UNITATEA ŞCOLARĂ: Şcoala Gimnazială ,,Angela Gheorghiu’’Adjud-Vrancea

CLASA: Pregătitoare A
PROPUNǍTOR: prof.înv.primar Gavrilǎ Rodica
ARIA CURRICULARĂ: Arte
DISCIPLINA: Arte Vizuale şi Abilităţi practice
UNITATEA TEMATICĂ: „Copilǎria”
SUBIECTUL:Colaj,,Înfloresc grǎdinile’’
FORMA DE REALIZARE: Lecţie integrată
TIPUL LECŢIEI: Formare de priceperi şi deprinderi

SCOPUL: Cultivarea sensibilităţii artistice prin audierea unor creaţii muzicale și ilustrarea acestora în lucrǎri plastice

COMPETENŢE GENERALE:
2. Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind materiale și tehnici diverse

COMPETENŢE SPECIFICE:

Arte vizuale și abilități practice

1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictură/modelaj/colaj/film/desen animat, care reflectă un
context familiar;
 2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simpli, specifice artelor vizuale;
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar;

Muzicǎ și mișcare
2.1Cântarea în colectiv a cântecelor ,asociind mișcarea sugeratǎ de text;

Comunicare în limba română

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare rostit clar şi rar;

Matematica și explorarea mediului

2.2 Orientarea și mișcarea în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în
fața, in spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic;
3.2 Manifestarea curiozitǎţii pentru observarea unor fenomene din mediul apropiat
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

a) Cognitive
OC1: Să denumească materialele de lucru necesare pentru realizarea temei propuse;
OC2: Să precizeze etapele de lucru parcurse pentru realizarea lucrării;
OC3: Să aplice tehnici de lucru adecvate ( lipire,asamblare);
OC4: Să realizeze lucrările propuse, în mod original;
OC5: Să realizeze igienizarea spaţiului de lucru după finalizarea lucrării.
 b) Afective
OA1: Vor participa activ la activităţile clasei;
OA2: Vor coopera în realizarea lucrării;

c) Psihomotorii
OP1: Să mânuiască corespunzător instrumentele de lucru;
OP2: Să menţină igiena la locul de muncă;

RESURSE:
I.Procedurale: conversaţia, explicaţia, observaţia, demonstrația, exercițiul, turul galeriei,jocul didactic,dansul
II.Materiale: elemente decupate, plansǎ cu ghicitori, plăci de polistiren, CD cu cântece,ace cu gămălie.
III. Umane:17 elevi
IV.Temporale: 35 minunte activitate + 15 minute activităţi liber-alese
V. Forme de organizare: frontal, pe grupe mici şi mari.
VI. Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor, autoevaluarea, aprecieri verbale, aprecierea
corectidunii interpretǎrii.
BIBLIOGRAFIE:
 M.E.N– “Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale si Abilitati practice – clasa pregătitoare”, Bucureşti, 2013.
 Manea Alexandra, Matache Claudia, Ioan Liliana, Ruse Clara – Ghid practic pentru clasa pregătitoare, Editura Delta Cart Educaţional,
Piteşti, 2013
 Faliboga Violeta, Ghergu Virginia, Abilitǎţi practice - clasele I - IV. Ghid metodic , Editura Axxa, 2001
Evenimentul Competenţe Activitatea Activitatea STRATEGII DIDACTICE Evaluare
Metode şi Mijloace Forme de
didactic specifice învǎţǎtoarei elevilor
procedee organizare
Momentul CLR Se creează un cadru necesar bunei Se pregǎtesc Conversaţia Frontal
desfăşurări a orei de abilităţi practice.
organizatoric 1.1 pentru lecţie
Se urmăreşte dacă toţi elevii au toate cele
1 minut necesare orei.
Captarea MM 2.1 Se interpreteazǎ melodia,,Infloresc Interpreteazǎ Conversaţia Frontal Aprecierea
grǎdinile’’ .
atenţiei CLR 1.1 melodia Explicaţia CD cu rǎspunsurilor
Despre ce anotimp este vorba în
5 minute MEM 3.2 cântec ? cântece
Care sunt semnele venirii primǎverii
desprinse din text ?
Anunţarea AVAP 1.1, Acum o să realizǎm un colaj de Ascultǎ cu Explicaţia Frontal Observarea
primăvară folosind regula - de la mic la
temei şi a 2.1, 2.2 atenţie comporta-
mare.Va trebui să lucraţi în linişte, să
obiectivelor CLR 1.1 păstraţi ordinea şi disciplina, să păstraţi mentului
acurateţea lucrărilor și să asamblaţi
2 minute MEM 2.2 elevilor
formele decupate.
Dirijarea AVAP 1.1, Intr-o imagine toate lucrurile ,fie ele Rǎspund Conversaţia Frontal Observarea
vietăţi sau plante au aceeaşi mărime? Tehnici
învăţării 2.1, 2.2 sistematică
Oare de ce?(Ideea de spaţialitate – simple de
15minute CLR 1.1 obiectele aflate aproape sunt mai mari iar prelucrare a
cele de departe sunt mai mici) hârtiei-lipire
MEM
2.2 Explic părţile componente ale lucrării. Ascultǎ Explicaţia,
Împart colectivul în patru grupe.
Explic etapele de lucru pentru fiecare
grupă precum şi faptul cǎ va fi realizată o
lucrare colectivă ţinându-se cont de
aşezarea spaţială a elementelor
Voi împărţi materialele necesare
realizǎrii lucrǎrilor astfel:

Grupa I- realizarea unei grǎdini,prin

lipire,pe un carton verde a unor pomi
înfloriţi;

Grupa a II-a- asamblarea elementelor

decupate pentru a obţine albine,precum și Activitate Observarea
a unui soare ,prin lipirea pe un carton
pe grupe executǎrii
albastru,asemeni cerului;
Calculator lucrǎrilor
Grupa a III-a – asamblarea elementelor
decupate pentru a obţine fluturi,prin
lipirea pe un carton albastru; Demonstraţia

Grupa a IV-a- asamblarea elementelor

decupate pentru a obţine flori și o horǎ , Învăţarea prin
prin lipirea pe un carton verde
descoperire
Exerciţii de încălzire a muşchilor mici ai
mâinii:

Ploaia bate neîncetat,

Vârful degetelor bat-pic-pic-pic
Iar apoi le răsfirăm
Şi la pian noi cântăm-do,do,do
Degetele-mi sunt petale,
Se deschid ca şi o floare!
Audiţia Activitate
Cer elevilor să înceapă realizarea
individuală
 lucrărilor. Lucreazǎ atent
Supraveghez elevii, dând indicaţiile
corespunzătoare acolo unde este cazul;
Se audiază cântece de primăvară
Obţinerea AVAP 1.1, După terminarea acestei tehnici, se va Asambleaza Cooperarea Polistiren Activitate Expunerea
trece la asamblarea lucrǎrilor pe placa lucrǎrile Elementele lucrǎriii în
performanţei 2.1, 2.2 Conversaţia pe grupe
de polistiren,prin prinderea cu ace cu decupate faţa clasei
10 minute CLR 1.1 Turul galeriei
gămălie a lucrǎrilor ,obţinându-se o
Elemente Aprecierea
MEM 2.2 lucrare mare care redǎ textul melodiei surpriză corectitu-
,,Înfloresc grǎdinile’’ Ace cu dinii
gămălie lucrǎrilor
MM Se interpreteazǎ încǎ o datǎ melodia
2.1 pentru a se vedea dacǎ s-a lucrat corect.

Activităţi CLR 1.1 Joc didactic:,,Ghici despre cine este Rǎspund , Jocul didactic Planșǎ cu Activitate Observarea
vorba?(prezentarea unor ghicitori despre sistematică
recreative interpreteazǎ și Exersarea ghicitori frontalǎ și
ghiocel ,buburuzǎ, cuc, Aprecirea
15 minute MM.2.1 danseazǎ Dansul individualǎ corectitudi-
lǎcrǎmioarǎ,toporaș,albinǎ)
nii
Interpretarea unor cântece învǎţate : interpretǎrii
-Vine,vine primǎvara
-Tǎranul e pe câmp
-Melcul supǎrat
Încheierea CLR 1.1 - În finalul activității se fac aprecieri Elevii se Analiza Recompense Activitate Aprecierea
asupra modului de comportare și muncii
activităţii autoevalueazǎ Explicaţia frontalǎ
participare al copiilor pe parcursul copiilor
2 minute activității :,,Scaunul evaluatorului’’.