Dirigenţia

Clasa a IV-a
 Subcompetenţe Conţinuturi Nr.de Data
ore
Cunoaşterea sensuluişi şi semnificaţia unor Modulul I Securitatea traficului rutier 15ore
concepte şi norme din sfera traficului rutier.
1.1. să explice cele mai frecvente cauze  Hai la drum, dar nu oricum!
ale accidentelor de circulaţie; 1.Jocuri periculoase. 1
2.Circulaţia regulamentară în grup pe străzi şi şosele. 1
1.2. să manifeste un comportament
responsabil privind regulile de circulaţie pe 3.Reguli de circulaţie pe drumurile publice pe timp de 1
străzi şi şosele. noapte şi în situaţiile cu vizibilitate redusă.

Exersarea şi aplicarea normelor de igienă a  Circulaţia pietonilor în apropierea căilor

străzii. ferate şi traversarea regulamentară a
2.1. să respecte regulile de circulaţie a
pietonilor la treceri aeriene şi treceri
drumurilor de fier
4. Mijloace de reglementare a circulaţiei în apropierea căilor
subterane; 1
ferate.
2.2. să aplice adecvat regulile de circulaţie
cu bicicleta în grup.
5. Semnalele/indicatoarele rutiere aplicate la trecerile la
1
nivel cu o cale ferată.
Formarea şi dezvoltarea unor atitudini şi
comportamente adecvate privind respectarea
6.Modalităţi de trecere/traversare a căilor ferate.
regulilor de circulaţie pe drumurile publice şi 1
în mijloacele de transport.
7.Clasificarea pasajelor la trecerea la nivel cu o cale ferată
1
8.Evaluare formativă.Semnificaţii şi norme.
3.1. să demonstreze priceperi de traversare 1
regulamentară pe drumurile publice pe
timp de noapte şi în condiţii cu vizibilitate
redusă;
3.2. să manifeste un comportament
responsabilpe drumurile publice şi în mijloacele
 Călătoria în transportul public de
de transport. pasageri 1
9. Reguli privind aşteptarea în staţie a mijloacelor de
transport public. 1
10.Etica comportării călătorului/pasagerului în mijloacele de
transport public. 1
11.Tu eşti şofer – reguli pentru biciclişti 1
12.Cum trebuie echipată regulamentar bicicleta 1
13.Cum şi unde circulăm cu bicicleta. Unde ne jucăm 1
14.Cu prietenii în excursie (studiu de caz). 1
15.Evaluare sumativă. Securitatea traficului rutier

-să enumere cele mai frecvente cauze ale
accidentelor de circulaţie;
- să enumere cauzele şi daunele pe care le
poate aduce diferite pericole ale vieţii;
- să enumere regulile de comportare în diferite
pericole ale vieţii;
-să explice consecinţele jocului cu focul;
Modulul II Protecţia civilă şi apărarea 8ore
împotriva incendiilor
Situaţii de risc în viaţa cotidiană. Reguli de
comportament ale copiilor. 1
1.Comportamentul copiilor în situaţii de risc (pericole de
electrocutare, de accidentare rutieră, comunicarea cu
persoane străine etc). 1
2.Securitatea copiilor în contact cu animalele (gripa aviară,
gripa porcină, etc.). 1
3. Securitatea copiilor în sînul naturii (în perioada
toamnă/iarnă – primăvară/vară).
Protecţia antiincendiară. 1
1.Incendiul – cum să-l prevenim?Acţiunile noastre în caz de
-să numească măsurile de precauţie în raport depistare a incendiului. 1
cu focul; 2.Rolul şi însemnătatea Serviciului de Pompieri şi
Salvatori(excursie) 1
3.Informarea Serviciului de Pompieri şi Salvatori la
depistarea incendiului.
-să demonstreze priceperi şi deprinderi de Bazele modului sănătos de viaţă. 1
evacuare în caz de situaţii excepţionale 1.Noţiuni generale despre „sănătate” şi „mod sănătos de
viaţă”.
2.Antrenament. Ordinea de efectuare a evacuării elevilor 1
din localul şcolii (clasei) în caz de situaţii excepţionale.

10 ore
Modulul III
Educarea pentru autocunoaştere şi dezvoltare
personală
-să stabilească corespondenţe între calităţile 1.Îmi dezvolt calităţile.,,Drumul către 1
personale şi faptele personale; succes”(p.17)
-să argumenteze reguli de comportament
propriu adecvat situaţiei;
2.Codul bunelor maniere. Bunele maniere în 1
Formarea pentru înţelegerea şi respectarea viaţa de zi cu zi.(p.55)
valorilor fundamentale şi normelor de 1
comportare în societate
-să identifice valorile de participare şi
3.Învăţ să comunic.(p.20)
responsabilitate; 1
-să analizeze situaţii de viaţă reale şi imaginare 4.Cum îmi stabilesc obiectivele.(p.32)
conform normelor acceptate de societate; 1
Dezvoltarea abilităţilor de utilizare a
informaţiilor în viaţa cotidiană 5.Îmi selectez informaţiile.(p.34)
să selecteze tipuri de informaţii necesare în 1
activitatea de învăţare;
-să aprecieze valori în cotidian şi literatură.
6.Învăţ eficient.(p.36)
Formarea abilităţilor de explorare şi
planificare a carierei 1
-să descrie în cuvinte simple activitatea 7.Toate meseriile sînt importante.(p.39)
preferată;
-să exemplifice activităţi în care se lucrează
individual sau în echipă; 1
8.Lucrăm individual şi în echipă.(p.43)
Formarea atitudinilor şi comportamentului
responsabil pentru un stil de viaţă de calitate
-să descrie propriile sale manifestări afective, 1
cognitive, volitive în situaţii cotidiene; 9.Ştiu să iau decizii în situaţii de risc.(p.51)
1
-să selecteze reguli de comportament adecvate
situaţiei 10.Evaluare sumativă.Consiliere şi orientare.