Proiectul orei educative

Data - 01.09 2017

Obiectul: Ora dirigenţiei
Clasa - IV-a
Profesor - Țulea Olga
Subiectul: „Limba noastră-i o comoară”

Componenta : Cultura si comportamentul etic.

Copetenta specifica: Formularea de catre elevi a judecatilor de valoare privind
responsabilitatile ce le revin, în calitate de cetateni ai Republicii Moldova,
pentru perpetuarea patrimoniului cultural national.
Subcompetenta: Argumentarea atitudinii de respect și mândrie față de
patrimoniul cultural national.

Obiective operationale:
O1 – Să releve sentimentul dominant și stările sufletești ale eului liric;
O2 – Să identifice valorile spirituale si materiale ale poporului nostru.
O3 - Să identifice în operă și să comenteze imaginile artistice cu ajutorul cărora
poetul proslăvește limba maternă;
O4 - Să exprime argumentat opinii vizavi de problemele abordate în poezie.

Strategii didactice:
1.Metode și procedee: – observarea, demonstrarea, conversaţia,
Brainstormingul, disput; Expunerea, Pixuri în pahar
2.Forme de lucru: frontală, individuală, în grup, în perechi.
3.Mijloace didactice: tabla, cretă, foi albe AX4, planşe; fise,
computer, grafoproiector
Bibliografie:
www.didactic.ro , www.google.com; - Dicţionarul Explicativ, Chişinău, 1996;
 DEMERSUL LECȚIEI
Evenimentele Obiec Activitatea didactică Stategii didactice
lecţiei tive Metode şi tehnici
Mijloace
Evaluare
Evocarea -Bună dimineaţa! Bine aţi revenit pe băncile şcolii. Ne
bucurăm să vă revedem plini de energie, sănătoși, dornici de a
studia și a învăța lecția continuă a iubirii de Țară și de Conversaţia
oameni.

- Ce sarbatori a poporului moldav au fost recent sarbatorite?

- Ce sarbatori oficiale a poporului moldav mai cunoaşteţi ?
- Cum ati participat voi la aceste sarbatori?
- Cine este autorul imului RM?

Țara noastră are o istorie interesantă cu personalități remarcabile

care au zămislit această istorie și multe alte lucruri frumoase
pentru a implini esența istoriei noastre de neam.

Lucru în perechi (pentru fiecare rând câte o maximă)

Anunţarea
• Limba română este comoară fără cheie
temei şi a O1 (Ioan Slavici) Activitate în perechi
obiectivelor • Limba este cartea de noblete a unui neam (Vasile
Alecsandri)
• Limba Română e o poveste: fantastică pentru unii, Explicaţia
imposibilă pentru alţii!
(Costel Zăgan)
 În fiecare maximă la bază este cuvântul „LIMBA” care sunt Ciorchinele
asocierile pentru acest lexem

LIMBA

Cunoasterea trecutului nostru este o mare istorie, fiindcă e

singura în stare să ne întreţină dragostea pentru pământul
O2 acestei ţări udat şi frământat veacuri întregi cu sângele şi
sudoarea celor care ne-au lăsat-o moştenire. Oricine ar trebui
Realizarea să-şi cunoască trecutul, adică cultura neamului său, pentru a
sensului nu promova o societate bolnavă, care-şi neagă originile, miile
de ani de istorie, fără a se gândi ce sacrificiu stă la baza acestei
istorii, căci ,,nu poate o naţiune avansa fără istorie şi cultură,
de fapt e ca o casă fără temelie’’. (Rita Drumes)

Construiți expresii care vor exprima atitudinea voastră față

de limba maternă: Discuţie dirijată
• Limba româna este:_______
•
Enunțarea temei și a obiectivelor.

Prezentarea clipului video. Zaim - baștina preotului poet

Alexei Mateevici

https://www.youtube.com/watch?v=q1hju2MXeiI
 Prezentarea clipului video. Poezie,, Limba Noastra,,
George Marici
https://www.youtube.com/watch?v=2SpeeE3TuhE

La 17 iunie 1917 plăzmuiește capodopera sa, poezia

„Limba noastră” – cel mai frumos pateric, imn închinat
limbii române. Lansarea oficială a versurilor a avut loc la
deschiderea cursurilor de învățători, organizate în
Explicaţie
Chișinău, la 18 iunie 1917.
O3

La 21 iunie al aceluiași an, versurile au fost publicate în

ziarul ”Cuvânt moldovenesc”. La 26 august același ani, se
stinge din viață, măcinat de incurabila boală, la spitalul Discuție ghidată
O4 Nr. 1 din Chișinău. 
Activitate frontală

Ce v-a impresionat mai mult la audierea poeziei?

• imagini poetice;
• tonul;
• stările afective ale eului liric;
• altceva.
Care din stările sufletești enumerate mai jos le atestăm în
poezie?
• admirație;
• mândrie;
• tristețe;
• bucurie;
• indignare;
• nepăsare.

Extrageti cuvintele și elementele figurate cu care se

compară cuvântul LIMBA
o comoară
Limba noastră-i ............
............
Activitate în grup

Comentați opozițiile obținute: (lucru în grup) Comentariul

• ,,limba-i o comoară” - ,,graiul ruginit”;
• ,,un șirag de piatră rară” –
„slinul, mucegaiul uitării…”;
• ,,limba-i vechi izvoade” –
,,limba prea saracă”

DEX – SLIN, slinuri, s. n. (Reg.) Strat de murdărie de pe

pielea nespălată, de pe îmbrăcămintea purtată mult și
neîngrijită sau de pe obiectele mult folosite și necurățate; jeg.
[Var.: slim s. n.] – Din sb. slina.
 IZVÓD, izvoade, s. n. (Înv.) 1. Însemnare; listă; registru (de
Reflectia cheltuieli), foaie (de zestre); catalog. 2. Manuscris; text. ♦
Explicație
Document. 3. Concept, plan; model. – Din sl. izvodŭ.

• La 22 iulie 1995, deputații din Parlamentul Republicii

Moldova au aprobat strofele 1, 2, 5, 8 și 12 (poemul
original al lui Mateevici conținea 12 strofe a câte 4
versuri fiecare; pentru imn, acestea au fost reorganizate
în doar 5 strofe, la fel, a câte 4 versuri fiecare) ale
poeziei „Limba noastră” drept imn național și oficial
al Republicii Moldova (Legea cu privire la imn a fost
publicată în Monitorul Oficial al Republicii Moldova nr.
45-46/555 din 17 august 1995). Muzica a fost compusă
de Alexandru Cristea, aranjamentul i-a aparținut lui
Valentin Dînga.
•
•
Din Regulamentul privind intonarea Imnului de Stat al
Republicii Moldova
• Respectul profund faţă de Imnul de Stat al Republicii
Moldova este o datorie patriotică a fiecărui cetăţean al
Republicii Moldova.
Extensie • La intonarea publică a Imnului de Stat al Republicii
Moldova, asistenţa va sta în picioare, bărbaţii se vor
descoperi.
Pixuri în pahar
Pixuri în pahar:
• Cine este autorul poeziei „Limba noastră”?
• Unde a trăit Alexei Mateevici?
• Care idee, vers din poezie ți-a plăcut? De ce?
• Când poezia „Limba noastră” a devenit imn al
Republicii Moldova?
• Cine este compozitorul imnului?
• ...

Tema de acasă:
De elaborat un eseu pe tema:
„Limba română este comoară fără cheie”
(volum: 8-10 rânduri)