Data: 02.10.

2021
Profesor pentru învățământ preșcolar:
Grupa: mijlocie
Unitatea de învăţământ:
Tema anuală de studiu: Cine sunt/suntem?
Tema proiectului: „Eu, noi și lumea înconjurătoare”
Tema săptămânală: „În familie”
Domeniul experiențial: Domeniul om și societate (DOS)
Disciplina: Activitate practică
Tema activității: „Familia mea”
Mijloc de realizare: asamblare, lipire
Tipul activităţii: Formare de priceperi şi deprinderi
Forma de organizare: Frontal, individual
Durata: 20-25 minute

Dimensiuni ale dezvoltării:

Activare și manifestare a potențialului creativ
Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute.
Comportamente așteptate:
Manifestă creativitate în activități diverse.
Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui
(comunicare receptivă).

Scopurile activității:
Formarea și exersarea unor abilități practice specifice nivelului de dezvoltare motrică;
Îmbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor, precum şi despre tehnici
de lucru necesare prelucrării acestora în scopul realizării unor produse simple;

Obiective operaționale:
să identifice materialele puse la dispoziţie pe măsuţe;
 să realizeze produse funcționale (jucarii-membrii familiei);
să utilizeze conform indicațiilor primite instrumentele de lucru;
să lucreze cu grijă pentru a păstra locul de lucru cât mai curat.

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, expunerea, turul
galeriei
Mijloace didactice: produse model, carioci, ochi mobili, lipici, materiale reciclabile
(role de la hârtia igienică, fire de lână), CD-player.

Forme de evaluare: aprecieri verbale, observarea comportamentului nonverbal și a modului de

lucru
Bibliografie:
Curriculum pentru educatie timpurie 2019;
Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concept și instrumente cu care operează
curriculum pentru educație timpurie, 2019;
Scrisoarea metodică pentru anul școlar 2019-2020;

Etapele Conținut științific Strategii didactice Evaluare/

activității Metode și Mijloace de Metode și
procedee învățământ indicatori
Moment Se vor organiza spaţiul şi climatul carioci, ochi
organizatoric educativ într-un mod optim mobili, lipici,
desfăşurării activităţii propuse. materiale
- aerisirea sălii de grupă; reciclabile

-amenajarea mobilierului;
-pregătirea materialului didactic.
Captarea și Se va realizeaza prin intermediul Surpriza CD-player Observarea
orientarea cântecului „Familia mea” și Conversația comporta-
atenției prin prezentarea unor jucării mentului
realizate din rolele de la hârtia copiilor
 igienică (Anexa 1).

Anunțarea Copiii vor fi anunțați că vor Explicația Observarea

temei și a realiza jucării (membrii unei Conversația comporta-
obiectivelor familii) prin asamblarea părților mentului
componente. copiilor
Prezentarea Prezentarea lucrărilor model: Expunerea lucrările Aprecieri
conținutului verbale
Voi prezenta copiilor lucrările Explicația model
și dirijarea model: membrii unei familii. Observația
învățării
Intuirea materialului: carioci, ochi
mobili, lipici, Observarea
Pe măsuţe sunt mai multe comporta-
materiale
materiale. Îi voi ruga pe copii să le Conversația mentului
reciclabile:
denumească: carioci, ochi mobili, copiilor
role de la
lipici, materiale reciclabile (role
hârtia
de la hârtia igienică, fire de lână).
igienică, fire
Explicarea și demonstrarea de lână
modului de lucru:
Explic și demonstrez modul și
etapele de lucru. Explicația
Voi prezenta un model cu rol de Demonstrația
orientare asupra temei şi le voi
preciza cu ajutorul indicaţiilor
verbale tehnicile şi procedeele de Explicația
execuţie.
Va fi solicitat un copil sa repete
etapele de lucru, pentru a se Conversația Aprecieri
verifica dacă toți copiii au înțeles verbale
ceea ce au de facut.
Exerciții de încălzire a
mușchilor mici ai mâinii:
Aprecieri
Înainte de executarea activităţii asupra
Demonstrația executarii
copiii vor realiza exerciţii pentru
încălzirea muşchilor mici ai Exercițiul miscarilor
mâinii, prin jocuri de mişcare a
mâinilor cu text:
 “Mișcăm degețelele/ batem tare
palmele/ Răsucim încheietura/ și
dăm mingea dura dura”
Obținerea Executarea propriu-zisă a Observarea
performanței lucrarii: comporta-
Exercițiul carioci, ochi mentului
Se lucrează independent. mobili, lipici, nonverbal și
materiale a modului de
În timp ce copiii lucrează, ofer Conversația
reciclabile: lucru al
indicații suplimentare si sprijin
role de la copiilor
unde este nevoie. De asemenea voi
hârtia
urmări poziția copiilor pe scaune.
igienică, fire
Când timpul propus pentru de lână
realizarea lucrarii se va apropia de Aprecieri
verbale
sfârșit, voi anunța copiii că se
apropie momentul să finalizeze
lucrarile.
Evaluarea Analiza lucrarilor realizate:
activității Voi analiza împreună cu copiii Explicația Aprecieri
prima lucrare finalizată după verbale
criteriile stabilite:acurateţe, Conversația
respectarea etapelor şi gradul de
finalizare al lucrării;
Apoi voi expune toate lucrarile,
iar copiii vor fi antrenați în analiza
lucrărilor proprii și ale colegilor.
Se numește un copil care alege
o lucrare și motiveaza de ce îi
place acea lucrare.
Lucrările executate corect , vor
fi recompensate.
Încheierea În încheiere se vor face Aprecieri
activităţii aprecieri generale asupra modului Explicația verbale
de comportare şi participare al
Conversația
copiilor pe parcursul întregii
activităţi.