Moglan Maria

Clasa a XII-a G

Ciorchinele
Ciorchinele „este o tehnică care exersează gândirea liberă a copiilor asupra unei teme şi facilitează
realizarea unor conexiuni între idei deschizând cheile de acces şi actualizând cunoştinţele anterioare.”
(Breben, S., 2002, p. 203)

În decursul lecţiilor de predare a sinonimelor şi antonimelor am putea adapta această metodă. Metoda
are ca obiectiv integrarea informaţiilor dobândite anterior în ciorchinele realizat, dar şi completarea
acestuia cu informaţii noi. Ciorchinele ca metodă are rolul de a exersa capacitatea copiilor de a înţelege
şi a pricepe un anumit conţinut.

Exemplu:
Cadrul didactic împarte clasa în două grupe. Fiecare grupă va avea de realizat un ciorchine. Prima grupă
va avea de realizat un ciorchine cu tema „sinonimele”, iar a doua grupă va avea de realizat un ciorchine
cu tema „antonime”. Fiecare grupă va avea câte un cuvânt pe care îl va primi de la învăţătoare.

Pentru prima grupă, cea cu sinonime a fost ales cuvântul „serios”, pentru care copiii au găsit
următoarele sinonime: „așezat, conștiincios, concentrat, stăruitor”. Pentru cea de-a doua grupă, cea cu
antonime, învăţătoarea a ales cuvântul „sârguincios”. Copiii au găsit pentru acesta următoarele
antonime: “puturos, leneş, trândav,, . Fiecare cuvânt va fi aşezat în dreptunghiul din mijloc, iar
sinonimele, în cerculeţe mai mici în jurul acestuia. Pentru antonime copiii vor aplica aceeaşi regulă.

Prima grupă

AȘEZAT

STĂRUITOR
SERIOS CONȘTIINCIOS

CONCENTRAT
Moglan Maria
Clasa a XII-a G

A doua grupă

PUTUROS

TRÂNDAV SÂRGUINCIOS LENEŞ