An școlar: 2021- 2022 Manual utilizat: Limba și literatura română.

Manual
Unitatea de învățământ:Liceul ”Mihail pentru clasa a IV-a, autori: Alina Radu, Roxana Jeler /
Sadoveanu” Profesor:Spătărescu Ramona Editura Art, București, 2016
Aria curriculară: Limbă și comunicare Nr. de ore pe săptămână: 5
Clasa: a IVa
Disciplina de învățământ: Limba și literatura
română

Conform datelor publicate prin Ordinul ministrului Educației Naționale nr. 3.243 din 5 februarie 2021, privind
structura anului școlar 2021-2022, elevii încep școala luni, 13 septembrie 2021, iar anul școlar se încheie la
data de 10 iunie 2022.
Anul școlar 2021-2022 are 2 semestre:
• Semestrul I are 14 săptămâni, cursurile încep din data de 13 septembrie 2021 și se încheie la 22
decembrie 2021.
• Semestrul al II-lea are 20 de săptămâni, cursurile încep din data de 10 ianuarie 2022 și se încheie la 10
iunie 2022.

Planificarea calendaristică

1
 NR. UNITATEA DE COMPETENȚE NR. DE SĂPTĂ-
CRT. ÎNVĂȚARE SPECIFICE CONȚINUTURI ORE MÂNA OBS.

1. Capitolul I * 1.1. • Text-suport: Scrisoare, de 15 I – III

AM SCĂPAT 1.2. Ana Blandiana
DE VACANȚĂ 1.3. - Textul literar în versuri
(Recapitularea 1.4. - Cartea poștală
cunoștințelor din 1.5. - Cererea politicoasă
clasa a III-a) 2.2. - Relatarea unei întâmplări trăite
2.3. - Substantivul și adjectivul
2.4. - Scrierea corectă
3.1.
3.2. • Text-suport: Pinocchio în
3.4. Țara Jucăriilor, adaptare după
3.5. Carlo Collodi
4.1. - Textul literar în proză –
4.2. textul narativ
4.4. - Descrierea
4.5. - Invitația
- Afișul
- Prezentarea unei cărți
- Verbul și pronumele
- Ortografie și punctuație

• Evaluare inițială
Text-suport: Vizita lui
Winnie, adaptare după A.A.
Milne
2 Capitolul al II-lea 1.1. • Text-suport: Un delfin bi- 20 IV – VII
VORBIM PE 1.2. ne-crescut, după Carlo Collodi
SĂTURATE 1.4. (lectură)
(Comunicarea 1.5. - Dialogul
orală) 2.1. - Inițierea și menținerea
2.2. unui schimb verbal

* competențele specifice vizate de această unitate au fost selectate din programa școlară pentru clasa a III-a.

2
NR. UNITATEA DE COMPETENȚE NR. DE SĂPTĂ-
CRT. ÎNVĂȚARE SPECIFICE CONȚINUTURI ORE MÂNA OBS.

2.3. - Formularea de solicitări

2.4. forma- le și informale
2.5. - Cuvântul – formă și conținut
3.2.
3.3. • Text-suport: Secretele unei
3.4. prezentări reușite, transcrie-
3.6. rea unei prezentări (lectură)
4.3. - Prezentarea – oferire de infor-
4.4. mații referitoare la universul
4.5. șco- lar/extrașcolar
- Caracteristicile unei prezentări

• Recapitulare
Text-suport: Leul (fragment),
de Daniil Harms
• Evaluare
Proiect – Concurs de prezentări

3
3. Capitolul al III- 1.2. • Text-suport: Fluturi cu sute 20 VIII –
lea CARTE 1.4. de aripi, adaptare după XI
FRUMOASĂ, 1.5. Mircea Cărtărescu (lectură)
CINSTE CUI 2.1. - Cartea – obiect cultural
TE-A SCRIS 2.4. - Compunerea
(Comunicarea 2.5. - Planul compunerii
scrisă) 3.1. - Așezarea textului în pagină
3.2. - Ortografie și punctuație
3.3. (ghili- melele)
3.4.
3.5. • Text-suport: O altfel de bi-
3.6. bliotecă, de Dan Rădulescu
4.1. (lectură)
4.2. - Cartea – mijloc de informare
4.5. - Articolul
- Cartea poștală, mesajul text
- Substantivul
- Semnele de punctuație (punc-
tele de suspensie)

• Recapitulare
Text-suport: A doua carte
cu Apolodor (fragmente),
de Gellu Naum
• Evaluare
- test de evaluare
Text-suport: Charlie și fabrica
de ciocolată (fragment), de
Roald Dahl
- Proiect – Cea mai frumoasă
carte

4
NR. UNITATEA DE COMPETENȚE NR. DE SĂPTĂ-
CRT. ÎNVĂȚARE SPECIFICE CONȚINUTURI ORE MÂNA OBS.

4. Capitolul al IV- 1.2. • Text-suport: Darul lui Moș 20 XII –

lea O IARNĂ DE 1.4. Crăciun (fragment), adaptare XV
… POVESTE 1.5. după T.O. Bobe (lectură)
(Textul literar) 2.2. - Textul literar
2.4. - Textul literar în proză
3.1. - Compunerea imaginativă cu
3.2. început/sfârșit dat
3.3. - Adjectivul
3.4. - Ortografie și punctuație
3.5. (apostroful)
4.1.
4.4. • Text-suport: Cum a furat
Grinch Crăciunul (fragment),
de Dr. Seuss (lectură)
- Textul literar în versuri
- Scrisoarea
- E-mailul
- Legătura substantivului cu ad-
jectivul
- Ortografie și punctuație

• Recapitulare
Text-suport: Șifonierul, Leul
și Vrăjitoarea, adaptare după
C.S. Lewis (lectură)
• Evaluare
Test de evaluare
Text-suport: Noapte, de Otilia
Cazimir

5. Capitolul al V-lea Recapitulare semestrială 10 XVI –

UN FINAL Text-suport: Omul de zăpadă XVII
SPECTACULO care voia să întâlnească soare-
S (Recapitulare) le (fragment), adaptare după
Matei Vișniec (lectură)
Evaluare semestrială
- Test de evaluare
Text-suport: Acvariul, de Marin
Sorescu
- Evaluarea portofoliilor
- Proiect – Mici copii, mari actori

5
NR. UNITATEA DE COMPETENȚE NR. DE SĂPTĂ-
CRT. ÎNVĂȚARE SPECIFICE CONȚINUTURI ORE MÂNA OBS.

1. Capitolul al VI- 1.1. • Text-suport: Pinguinii (lec- 20 XVIII –

lea SUNTEM 1.2. tură) XXI
BINE 1.3. - Textul nonliterar – text de
INFORMAȚI 1.4. infor- mare (1)
(Textul 1.5. - Pronumele personal
nonliterar) 2.4. - Persoana pronumelui personal
2.5. - Formele pronumelui personal
3.1.
3.2. • Text-suport: Fructele,
3.4. un aliat prețios, de Miruna
3.6. Ștefănescu (lectură)
4.5. - Textul nonliterar – text de
infor- mare (2)
- Scrierea corectă a
pronumelor personale

• Recapitulare
Text-suport: Muzeul copi-
lăriei, de Mihaela Dragomir
(lectură)
• Evaluare
Test de evaluare
Text-suport: instrucțiuni de joc
UPWOrds

6
2. Capitolul al VII- 1.1. • Text-suport: Cipi, acest pitic 20 XXII
lea GATA DE 1.2. uriaș (fragment), de Fodor –
AVENTURĂ 2.1. Sándor (lectură) XXV
(Textul narativ) 2.4. - Textul literar narativ
2.5. - Transformarea vorbirii directe
3.1. în vorbire indirectă
3.2. - Verbul
3.3. - Persoanele verbului
3.4. - Ortografie și punctuație
3.6.
4.1. • Text-suport: Povestea a doi
4.4. pui de tigru, numiți Ninigra
4.5. și Aligru (fragment), de Nina
Cassian (lectură)
- Textul literar narativ
- Povestirea unui fragment
- Compunerea narativă în care
se introduce dialogul
- Verbul
- Timpurile verbului
- Ortografie și punctuație

7
NR. UNITATEA DE COMPETENȚE NR. DE SĂPTĂ-
CRT. ÎNVĂȚARE SPECIFICE CONȚINUTURI ORE MÂNA OBS.

• Recapitulare
Text-suport: Vic-pitic și-o
poveste din nimic, de Victoria
Pătrașcu (lectură)
• Evaluare
Test de evaluare
Text-suport: Povestea unei pes-
cărușe și a motanului care a în-
vățat-o să zboare (fragment), de
Luis Sepúlveda

3. Capitolul al VIII- 1.2. • Text-suport: Pippi Șosețica 20 XXVI

lea 1.4. (fragment), de Astrid –
PRIETENI 2.1. Lindgren (lectură) XXIX
PE VIAȚĂ 2.3. - Personajul literar
(Personajul) 2.4. - Descrierea de tip portret
2.5. - Predicatul
3.2. - Ortografie și punctuație
3.3.
3.4. • Text-suport: Șotia Domni-
3.5. șoarei Poimâine, adaptare
3.6. după Adina Rosetti (lectură)
4.1. - Personajul literar
4.2. - Subiectul
4.3. - Acordul subiectului cu
4.5. predica- tul
- Ortografie și punctuație

• Recapitulare
Text-suport: Povestea lui
Harap-Alb (fragment), adap-
tare după Ion Creangă (lec-
tură)
• Evaluare
Proiect – Cu mască, fără mască!

4. Capitolul al IX-lea 1.2. • Text-suport: A oftat pădu- 15 XXX–

ORA DE 2.2. rea, de Lucia Olteanu XXXI
POEZIE (Textul 3.1. - Poezia ca vorbire despre sine I
liric) 3.2. - *Compunerea descriptivă de
3.3. tip tablou
3.4.
3.6. • Text-suport: Mâța dese-
4.1. nează-un ghem, de Marin
Sorescu
- Poezia ca joc de cuvinte
- Propoziția simplă/dezvoltată
- *Propoziția afirmativă/negativă
- *Propoziția enunțiativă/inte-
rogativă/exclamativă

8
NR. UNITATEA DE COMPETENȚE NR. DE SĂPTĂ-
CRT. ÎNVĂȚARE SPECIFICE CONȚINUTURI ORE MÂNA OBS.

• Recapitulare
Texte-suport: Am zărit, de
Nichita Stănescu și Gheorghe
Tomozei; Par/Impar (fragment),
de Șerban Foarță; Ce vor florile,
de Lucia Olteanu; În peșteră,
de Marin Sorescu; Întrebări
stri- gate-n Florei, pe platou, /Și
răs- punsuri date de ecou, de
Grete Tartler; Taifas, de Lucia
Olteanu
• Evaluare
Proiect – Mici copii, mari poeți
5. Capitolul al X-lea • Recapitulare finală 10 XXXIII
ULTIMELE Text-suport: Batik Scamato- –
SCAMATORII rul, de Florin Bican XXXI
(Recapitulare) • Evaluare semestrială V
- Test de evaluare
Text-suport: Fata săracului
cea isteață, adaptare după Petre
Ispirescu
- Evaluarea portofoliilor
• Recomandări de lectură pen-
tru vacanță