PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 18.12.2019
GRADINITA:
PRO. ÎNV. PREȘC. :
GRUPA: mică Nivel 3-5 ani
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cum este, a fost si va fi aici pe Pamant?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Mos Craciun, darnic si bun”
TEMA ACTIVITĂȚII INTEGRATE: „Cand se intampla?”
TIPUL ACTIVITĂȚII: mixt
MODALITATE DE REALIZARE: activitate integrată

I. ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERENȚIALE (ADE)

DS1: „Cand se intampla?” – joc didactic
II. ACTIVITAȚI LIBERE ALELE (ALA 1)
A: „Nasul lui Rudolf” – modelaj
B: „Uneste si potriveste” – exercitiu garfaic pe linie punctata
S : „Bomboane pentru pom” – sortare jetoane dupa culoare
III. ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP)
1. Rutine, Intalnirea de dimineata „Oare vine Mos Craciun?” Gustarea, „Copilul
darnic si bun e iubit de Mos Craciun”
2. Tranzitii: „Cine oare a sunat?” – joc de atentie, „Bat din palme”
IV. ACTIVITĂȚI LIBERE ALESE (ALA 2)
1. Joc de miscare: „Tragem sania Mosului”
2. Joc de atentie: „Oare cine a sunat?”

OBIECTIVE GENERALE:
S1. Fixarea si consolidarea cunostintelor copiilor despre anotimpul iarna, luna
lui Mos Craciun
OBIECTIVE OPERATIONALE
O1. sa sesizeze jetoanele care nu apartin lunii Decembrie
O2. sa aseze jetoanele reprezentative pentru brad, Mos Nicolae, Mos Craciun

Sarcina didactica:
Descrierea jetoanelor ce reprezinta aspecte semnificative impodobirii bradului,
Mos Craciun, Mos Nicolae.
Regula jocului:
Copiii aleg pe rand cate un jeton si il aseaza in dreptul imaginii reprezentative,
motivand alegera facuta
Elementele de joc:
Surpriza, intrecerea, inchiderea si deschiderea ochilor

STRATEGII DIDACTICE

METODE ȘI PROCEDEE
m1 – conversatia
m2 – explicatia
m3 – exercitiul
m4 – demonstratia
m5 - descoperirea
MIJLOCE DE ÎNVĂȚĂMÂNT
M1 – jetoane
M2 – brad
M4 – globuri
M5 – Mos Craciun
M6 – Mos Nicolae
M7 – cadouri rosii, galbene, albastre
FORME DE ORGANIZARE
F1- frontal
F2- individual
F3- pe grupe
 SISTEM DE EVALUARE

FORME DE AVALUARE
E1- formativa
METODE DE EVALUARE
Me1- observarea curenta
Me2- aprecieri verbale
RESURSE TEMPORALE: o zi
Bibliografie:
3. Curriculum pentru educatie timpurie MEM 2019
4. Repere fundamentale in invatamantul prescolar
5. Jocuri didactice pentru cunoasterea mediului” Anca vodita, Editura
aramis, Bucuresti 2003
 SCENARIUL ZILEI
Copiii vor intra în sala de grupă în rând unul câte unul, așezându-se pe scăunele în
formă de semicerc.
Ziua debutează cu ”Întâlnirea de dimineață”.
Copiii sunt salutați de către doamna educatoare:
”Bună dimineata,
Toți copiii au sosit
În semicerc ne așezam
Și frumos ne salutăm
Bună dimineața!”

Prezența: ”După ce ne-am adunat

Și frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit
Oare cine n-a venit?”
Copiii sunt invitaţi să-şi descopere chipul și să aşeze fotografia corespunzătoare în
calendar, în sala de grupă. Fotografiile rămase sunt copiii care lipsesc. (consemnarea
prezenței copiilor).

Atenția copiilor este îndreptată spre calendarul naturii.

Calendarul naturii va fi așezat pe un panou și împreună vom purta o discuție
despre tema săptămânii, despre anotimpul în care ne aflăm, despre ziua săptămânii în
care ne aflăm, cum este vremea, cum ne îmbrăcăm. Sunt adresate următoarele întrebări:
- În ce anotimp ne aflăm?
- Cum este vremea afară?
- Cum ne îmbrăcăm?
- Ce zi este astăzi?
Urmează gimnastica de inviorare: „Dacă vreau sa cresc voinic
Fac gimnastică unpic.
Merg în pas alergător,
Și-apoi sar intr-un picior
Toata lumea e a mea
Cand ma asez jos pe podea.
Astai doar un inceput,
Ia priviti cat am crescut!.”

La momentul de poveste, preșcolarii vor asculta o poveste aleasă din biblioteca noastra.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITAȚII

Ob. Secvențele Res. Conținut științific Strategii didactice Sistem de

Oper. activității Temp evaluare
m M F E Me

10 min
3 min
2 min
5 min

10 min