Prof.

Ciordaș Claudiu
Școala Gimnazială ”Constantin Brâncoveanu” Satu Mare

Proprietățile triunghiului dreptunghic

Definiție Triunghiul cu un unghi drept se numește triunghi dreptunghic.

ABC 
  ABC dreptunghi c
m A   90 
0

Laturile care formează unghiul drept se numesc catete, iar latura opusă unghiului drept se
numește ipotenuză.

ABC 
  AB, AC  catete, BC  ipotenuza
m A   90 
0

Definiție Un triunghi dreptunghic care are catetele congruente se numește triunghi

dreptunghic isoscel.

ABC dreptunghi c
  ABC - dreptunghi c isoscel
AB  AC 

În acest caz, unghiurile ascuțite sunt congruente și au măsura egală cu 45°.

 
 m B  m C  1800  900 : 2  450

Teoremă Într-un triunghi dreptunghic, unghiurile ascuțite sunt complementare.

ABC 
0
  B si  C sunt complementare  m B  m C  900
m A   90 

Teoremă reciprocă Dacă într-un triunghi unghiurile ascuțite sunt complementare, atunci
triunghiul este dreptunghic.
Teorema unghiului de 300 ( teorema 30-60-90).

Dacă un triunghi dreptunghic are un unghi cu măsura de 300, atunci lungimea catetei opuse
acestui unghi este egală cu jumătate din lungimea ipotenuzei.

ABC , m A   900  BC

  AC 
m B  300
 2
 Prof. Ciordaș Claudiu
Școala Gimnazială ”Constantin Brâncoveanu” Satu Mare

Reciproca teoremei unghiului de 300

Dacă într-un triunghi dreptunghic lungimea unei catete este jumătate din lungimea ipotenuzei,
atunci măsura unghiului opus acestei catete este de 300.

ABC , m A   900 


  m B  30
0
BC
AC  
2 

Teorema referitoare la mediana corespunzătoare ipotenuzei.

Într-un triunghi dreptunghic, lungimea medianei corespunzătoare ipotenuzei este egală cu
jumătate din lungimea ipoteuzei.

ABC , m A   900  BC

  AM 
AM  mediana  2

Reciproca teoremei referitoare la mediana corespunzătoare ipotenuzei.

Dacă mediana unui triunghi are lungimea egală cu jumătate din lungimea laturii
corespunzătoare, atunci triunghiul este dreptunghic, unghiul drept fiind cel al cărui vârf este o
extremitate a medianei.

AM  mediana ABC ,

  ABC dreptunghi c, m A   90
0
BC
AM  
2

Teorema lui Pitagora

Într-un triunghi dreptunghic, pătratul lungimii ipotenuzei este egal cu suma pătratelor
lungimilor catetelor.

ABC dreptunghi c
  BC  AC  AB
2 2 2

m A   900


Reciproca teoremei lui Pitagora

Dacă într-un triunghi pătratul lungimii unei laturi este egal cu suma pătratelor lungimilor
celorlalte două laturi atunci triunghiul este dreptunghic.
BC2  AC 2  AB2  ABC dreptunghi c, m A  900
 Prof. Ciordaș Claudiu
Școala Gimnazială ”Constantin Brâncoveanu” Satu Mare

Aplicații

Problema 1

Fie ABC un triunghi dreptunghic în A, cu m B  300 . Dacă BC=18 cm, aflați lungimea laturii AC.

Rezolvare
ABC , m A   900  T30 BC 18
  AC    9cm
m B  300
 2 2

Problema 2

Fie ABC un triunghi isoscel cu m A  1200 și fie M mijlocul laturii BC. Dacă AB  8cm , aflați
lungimea segmentului AM.

Rezolvare

Dacă triunghiul ABC este isoscel cu m A  1200 ,

atunci baza triunghiului va fi latura BC, iar pentru că într-
un triunghi isoscel unghiurile de la bază sunt congruente,
 
avem m B  m C  1800  1200 : 2  300 .

AM este mediană în triunghiul isoscel ABC de bază BC, prin urmare ea va fi și înălțime.

 BAM este dreptunghic în M.

Avem

BAM , m M   900  T 30 0 AB 8

  AM    4cm
m B  300
 2 2

Problema 3

În triunghiul dreptunghic ABC cu m A  900 , M este mijlocul laturii BC. Știind că AM  5cm
și m MAB   400 , aflați lungimea ipotenuzei și m ACB  .
 Prof. Ciordaș Claudiu
Școala Gimnazială ”Constantin Brâncoveanu” Satu Mare

Rezolvare

m A  900  BC ipotenuză

M este mijlocul laturii BC  AM – mediană.

ABC , m A   900  T BC

Atunci   AM 
AM  mediana  2

 BC  2  AM  2  5cm  10cm

 AM   MB  AMB isoscelde bază AB  MAB  MBA  400

BC
Deoarece AM 
2
In triunghiul ABC, m A  m B  m C  1800  m C  1800  m A  m B
 m C  1800  900  400  500

Problema 4

În triunghiul dreptunghic ABC cu m A  900 avem AB  9cm și AC  12cm .Aflați lungimea
laturii BC.

Rezolvare

ABC dreptunghi c TP
  BC  AC  AB
2 2 2

m A   900

 BC2  92  122
BC2  81  144  225

 BC  15

Observație

Tripletele de numere naturale care verifică relația din teorema lui Pitagora se numesc numere
pitagoreice. ( ca și cel de mai sus: 9, 12, 15)
 Prof. Ciordaș Claudiu
Școala Gimnazială ”Constantin Brâncoveanu” Satu Mare

Problema 5

Dreptunghiul ABCD are latura AD  6cm și lungimea diagonalei AC  10cm . Aflați perimetrul și
aria dreptunghiului.

Rezolvare

ABCD – dreptunghi,  AB   CD  , AD   BC și m D  900

 ADC este dreptunghic în D și cunoaștem ipotenuza AC și cateta AD
Aplicând Teorema lui Pitagora în triunghiul ADC avem:
AC 2  AD 2  DC 2
102  6 2  DC 2
 DC 2  102  6 2
 DC 2  100  36  64
 DC  8
Avem PABCD  2  L  2  l  2  AB  2  AD  2  8  2  6  28cm

și A ABCD  L  l  AB  AD  8  6  48cm2

Problema 6

Fie triunghiul ABC dreptunghic în A, cu m B  300 și D mijlocul ipotenuzei. Fie M simetricul
punctului A față de D. Demonstrați că
a) triunghiul ABD este isoscel
b) triunghiul ACD este echilateral
c) triunghiul AMB este dreptunghic.

Rezolvare
 Prof. Ciordaș Claudiu
Școala Gimnazială ”Constantin Brâncoveanu” Satu Mare

T BC
D - mijlocul ipotenuzei  AD mediană  AD   AD  BD  ABD isoscel
a) 2
T BC
b)
AD mediană  AD   AD  CD 1
2

ABC , m A   900  T30 BC

  AC   AC  CD 2
m B  300
 2

Din 1 si 2  AC   AD   CD  ACD - echilateral

M este simetricul punctului A față de D  AD  DM  în triunghiul ABM , BD este

c)
mediană

Dar AD  BD  în triunghiul ABM , mediana BD este jumătate din latura corespunzătoare

 triunghiul ABM este dreptunghic în B.