CONSTITUIREA SENSULUI p.

54/55

Ex. 1, posibile răspunsuri: Cu siguranță, multitudinea de jucării arată că e un copil cam răsfățat
(„într-un colț al salonului, pe două mese, pe canapea, pe foteluri și pe jos, stau grămădite fel de fel de jucării“);
tipul jocurilor și jucăriilor alese de Ionel arată despre el că îi place să imite activitățile adulților și că nu înțelege
că între joc și realitate există diferențe; îi plac jucăriile care îi permit să fie agresiv, cum ar fi sabia („madam
Popescu (…) primește în obraz, dedesubtul ochiului drept, o puternică lovitură de spadă“).
Ex. 2, posibile răspunsuri: Ionel nu are nici un respect pentru jupâneasă și nu înțelege că jocul lui poate
fi periculos (vezi vărsarea spirtului sau atacul cu sabia).
Ex. 3, posibile răspunsuri:: Din păcate, educația primită de Ionel nu este una de calitate. Mama doar
afirmă că are principii sănătoase, dar nu le pune în practică. Ionel este răsfățat, alintat, i se permite orice și nu
este sancționat sau măcar admonestat verbal niciodată după ce face o năzbâtie.
Ex. 4, posibile răspunsuri: Ionel doar imită activitățile adulților, dar el nu este un adevărat adult,
diferența important între el și un adult fiind că nu are nicio responsabilitate și nu i se cere nicio socoteală pentru
ceea ce face.
Ex. 5: Pe baza citatului, elevii pot găsi asemănări (imitarea adulților, preferința pentru jocuri în care aibă
decizii, să îi conducă pe alții); deosebiri (jocurile menționate, plăcerea de a folosi imaginația în joc, menționat în
articolul despre copilul secolului al XIX-lea, nu e regăsită la Ionel, care e foarte ancorat în prezent, în ceea ce se
întâmplă în salon).
Profesorul poate folosi și AMII-ul care prezintă fotografii cu copii de la începutul secolului.
Ex. 6 poate fi realizat ca o minidezbatere: fiecare elev va opta pentru una dintre variante; se fac grupe cu
elevi care optat pentru aceeași variantă și aceștia aduc argumente pentru alegerea lor, pe care le prezintă apoi
colegilor. Cei care au alte păreri își exprimă individual punctul de vedere. Toate variantele sunt posibile,
condiția este ca elevii să-și motiveze prin referire la text opțiunea.
Ex. 7 va fi rezolvat la tablă și elevii își vor nota în caiet răspunsul. Cele mai posibile alegeri sunt
educația copiilor, relația dintre copii și părinți, familia.
Ex. 8: Profesorul va trebui să ghideze răspunsul elevilor spre ideea că punctele de suspensie arată că nu
e vorba despre o vizită oarecare, ci de una cu peripeții, cu mult suspans.
Ex. 9: Elevii vor nota răspunsul în caiet și apoi își vor prezenta punctul de vedere oral.