SCHIŢĂ DE PROIECT DIDACTIC

pentru activitate integrată

Unitatea de învăţământ: Colegiul Național ”Mihai Eminescu”
Nivelul/Grupa: nivel I / grupa mică B ”Pinocchio”
Tema anuală de învăţare: „Cine sunt/suntem?”
Tema săptămânală: „Eu şi familia mea”
Tema activităţii: „O poveste de familie”
Elementele componente ale activităţii integrate:
- A.D.E. – D.L.C.– „Scufiţa Roşie” – povestirea educatoarei
- A.L.A.2 – „Prinde lupul” – joc distractiv
Scopul activităţii: educarea unei exprimări corecte din punct de vedere gramatical lexical,fonetic prin
audierea unui text;
Obiective operaţionale:
 să audieze în linişte povestea expusă;
 să reţină ideile principale, precizând momentele poveştii ,făcând apel la expresii literare;
 să se exprime corect din punct de vedere gramatical,lexical,fonetic;
 să coloreze rochiţa fără să depăşească conturul;
 să realizeze căsuţa folosind trusa Lego;
 să rezolve corect puzzle-ul propus;
 să respecte regulile jocului distractiv;
 să valorifice informaţiile nou-primite cooperând pentru realizarea unui proiect-comun
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: învăţarea prin descoperire, expunerea, conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul, problematizarea, munca independentă;
b) Elemente de joc: surpriza, aplauze, mânuirea materialelor, stimularea, mişcarea
c) Resurse materiale: puzzle cu Scufiţa Roşie, lipici, carton colorat;carte cu poveşti, planşele
povetşii, panou suport;foi albe desenate, creioane colorate;trusa Lego;
- Alte materiale folosite pe parcursul activităţii – clopoţel, aparat foto
d) Forme de organizare: în grupuri mici, frontal, individual
Bibliografie:
- „Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii”, ED. a II-a revizuită şi adăugită,
M.E.C., Ed V& Integral, Buc, 2005\
- „Curriculum pentru educație timpurie
- „Activitatea integrată din grădiniţă”(ghid pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar),
Laurenţia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea, Daniela Ionescu, Nicoleta Anghel;
Ed. Didactica Publishing House, Buc., 2008
- „Proiectarea pas cu pas” – Răileanu.D, Alecsa I., Vieriu, 2010
- Revista învăţământului preşcolar, Nr 1-2, 2009

Scenariul activităţii
Copiii vor fi invitaţi în sala de grupă, care este pregătită de sărbătoare. Educatoarea le aminteşte
copiilor că în această săptămână vorbesc despre familie şi le propune acestora o temă de discuţii
„Despre familia mea”.
Educatoarea le propune copiilor să desfăşoarea activitatea „O poveste de familie”. Pentru
început aceasta îi îndeamnă pe copii la centrul Bibliotecă, unde educatoarea le va expune povestea
„Scufiţa Roşie”, întorcând pe rând şi imaginile. La un moment dat educatoarea le spune copiilor să îi
lase timpvânătorului pentru a se gândi cum să le salveze pe cele două şi se vor aşeza pe covor unde vor
afla ce u de găcut mai departe unde educatoarea le va expune finalul poveştii, apoi vor purta o
conversaţie despre personajele poveştii, despre ideile principale, etc.
Activitatea se va încheia cu executarea unui joc distractiv „Prinde lupul” şi aprecierea muncii şi
efortului copiilor în ducerea la îndeplinire a tuturor sarcinilor.