ARIA CURRICULARA

CONSILIERE SI ORIENTARE
clasele I – a IV-a
şi
clasele a V-a – a VIII-a

cadre didactice din învăţământul primar, profesorilor diriginţi din învăţământul gimnazial şi
consilierilor şcolari.

Buget de timp (0-1 ore/ săptămână)

Cadrele didactice pot opta pentru utilizarea acestui curriculum după cum urmează:

• Introducerea opţionalului Consiliere şi orientare în fiecare dintre cei 4 ani şcolari.

 opţiune recomandată, considerente: necesitatea dezvoltării personale, sociale şi a

planificării aspectelor care ţin de viitorul parcurs şcolar şi de viitoarea carieră a elevului;

• Introducerea opţionalului Consiliere şi orientare numai în anumiţi ani ai nivelului primar, în

funcţie de nevoile şi specificul clasei de elevi.

 considerente: prin organizarea modulară a conţinuturilor învăţării şi prin asocierea

explicită a acestora cu obiectivele cadru, curriculumul de Consiliere şi orientare pentru
învăţământul primar permite selectarea şi aplicarea autonomă a ofertei doar pentru
anumiţi ani de studiu;

Conținuturi clasa a VI
 CONSILIERE ŞI DEZVOLTARE PERSONALĂ

CLASELE a V-a – a VIII-a

Trunchi comun în aria curriculară Consiliere şi orientare,

Buget de timp: 1 oră pe săptămână în fiecare dintre clasele a V-a – a VIII-a.

Competențe generale

1. Adoptarea atitudinilor pozitive faţă de sine şi a unui stil de viaţă sănătos și echilibrat

2. Relaţionarea armonioasă cu ceilalţi în contexte școlare și extrașcolare

3. Reflectarea asupra motivației și eficacității strategiilor pentru progres în învățare

4. Luarea deciziilor legate de continuarea studiilor şi carieră prin valorificarea informațiilor despre sine,
educație și ocupații

Conținuturi clasa a V-a

 ABILITĂȚI PENTRU ADOLESCENȚĂ

clasele a VI-a, a VII-a şi a VIII-a

Disciplina opţională

Buget de timp de o oră/săptămână, pe durata unui an școlar, a doi ani școlari sau
trei ani școlari (poate să fie studiată continuu în clasa a VI-a, a VII-a și a VIII-a, în
doi ani sau într-un singur an școlar).

COMPETENȚE GENERALE

1.Valorificarea resurselor personale în vederea formării unui comportament

dezirabil, optimist și eficace

2. Explorarea diferitelor elemente care contribuie la luarea deciziilor privind

comportamentul personal și interacțiunile cu ceilalți

3. Manifestarea unui comportament pro-activ din perspectiva participării la viața

comunități

Conținuturile structurate din perspectiva următoarelor domenii tematice:

Domeniul 1: O comunitate bazată pe experiențe pozitive de învățare;

Domeniul 2: Resurse personale;

Domeniul 3: Dezvoltare socială;

Domeniul 4: Sănătate și prevenție;

Domeniul 5: Voluntariat

Dezvoltarea următoarelor competențe - cheie

 competențe sociale și civice;
 competențe antreprenoriale;
 competența de a învăța să înveți;
 competențe de sensibilizare și de expresie culturală;
  competențe digitale de utilizare a tehnologiei informației ca instrument de
învățare și cunoaștere.

Conținuturi clasa a VI-a

Absolvenți:

Psihologie
Stiințe ale educației
Asistență socială
Asistență medicală generală
Sociologie – Psihologie