UNIVERSITATEA SPIRU HARET

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

PRECIZĂRI LEGATE DE EVALUAREA FINALĂ LA DISCIPLINA

DIDACTICA SPECIALIZĂRII ______________
(ARIA CURRICULARĂ: ARTE_EDUCAȚIE MUZICALĂ)

1. Disciplina Educație muzicală propune abordări culturale eteronomice și interdisciplinare, în raport

cu disciplinele studiate anterior, în învățământul primar, dar și cu cele ce se studiază în gimnaziu.
Se propune, astfel, contextualizarea muzicii în universul gândirii și manifestărilor umane și
explorarea de către elevi a relațiilor dintre muzică și universul propriu (aspecte eteronomice și
interdisciplinare), ca suport și context pentru dobândirea competenței generale 3.
Printre domeniile de conținut prezente în programa de Educație muzicală (gimnaziu) se află și cel
referitor la Aspecte culturale eteronomice și interdisciplinare. Completați următorul tabel
sintetic în care să indicați ce aspecte culturale eteronomice ar trebui să dobândească elevul pe
parcursul celor 4 ani de studiu:

ATENȚIE!
ACTIVITATEA SE VA REZOLVA ÎN SCRIS (SCRIS DE MÂNĂ), PE FOAIE DE HÂRTIE.

ASPECTE CULTURALE ETERONOMICE ȘI INTERDISCIPLINARE

Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a

Precizați aspectele Precizați aspectele Precizați aspectele Precizați aspectele

Sarcini de lucru Sarcini de lucru Sarcini de lucru Sarcini de lucru

(1,50p)

2. Crearea de materiale didactice proprii ca modalitate de intervenție constructivă.

Realizați un rebus/ căutare de cuvinte/ diagrama etichetata/ potriveste pentru un conținut
corespunzător disciplinei dvs. folosind o aplicație digitală. (Ex.: https://wordwall.net/ro,
https://wordwall.net/it)
(1,50p)
3. In Sugestiile metodologice ale Programei școlare corespunzătoare disciplinei Educație muzicală,
se precizează că disciplina are ca scopuri principale apropierea tinerilor de muzică, încurajarea
acestora de a se manifesta prin cânt și de a asculta, cu spirit critic, lucrări cât mai diverse. Se
promovează abordarea bazată pe alternarea genurilor muzicale care va permite elevilor să exploreze
muzica de divertisment, alături de cea cultă și cea de tradiție populară. Indicați un plan de
acțiune personală în sensul atingerii scopurilor menționate (strategii și activități concrete).
Dezvoltarea subiectului nu va avea mai mult de 2 pagini.
(2p)

1
4. Ȋn procesul de predare-ȋnvăţare, este indicat să folosim cât mai multe materiale vizuale și audio.
Alegeți o imagine sau un video și creaţi 5 tipuri de activităţi diferite care au legătură cu
materialul ales.
(2p)
5. Descrieţi un tip de Joc pe care ȋl folosiţi ca activitate de consolidare a unui conținut introdus
ȋntr-o lecţie anterioară.
(2)
Oficiu: 1p

Toate componentele portofoliului sunt obligatorii!

Toate cele componentele portofoliului se vor adresa ciclului gimnazial!

Portofoliul se va salva cu următoarea denumire:

NUMELE PRENUMELE dvs. (FĂRĂ DIACRITICE/ fără: ă, î, â, ș, ț sau accente ortografice specifice
altor limbi străine) și va cuprinde:
Coperta (model ataşat)
Cuprins
Subiectul 1
Subiectul 2
Subiectul 3
Subiectul 4
Subiectul 5

!!! Toate componentele portofoliului vor fi redactate ȋntr-un singur document, salvat fie ȋn
WORD, fie ȋn PDF.

NOTAREA la disciplina DIDACTICA SPECIALIZĂRII:

Nota se va compune din:
 70% din notă: PORTOFOLIU încărcat în platforma e-learning Blackboard, la data anunţată.
 30% din notă: Prezentarea materialelor din portofoliu în cadrul ȋntâlnirilor sincron pe Google
Meet, conform orarului prevăzut pentru disciplina Didactica specializării.