GRĂDINIŢA CU P.P NR.

5 „CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI

„ Prin joc şi voie bună

Să fim eroi în lumea poveştilor împreună!”

Profesor Înv. Preşc.

Miron Nina-Diana

23 mai 2012

„Eroii din Căsuţa poveştilorI” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP
NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
 DATA: 23 mai 2012

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa cu P.P.Nr.5 "Căsuţa Fermecată", Vaslui

EDUCATOARE: Miron Nina-Diana

GRUPA: Mijlocie nr.1 ,, Voiniceii”

TEMA ANUALĂ: ,,Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?”

TEMA PROIECTULUI: „Călătorie în lumea poveştilor”

TEMA SĂPTĂMÂNII: „ Magia poveştilor”

TEMA ZILEI: „Eroii din Căsuţa poveştilor”

MESAJUL ZILEI: „ Prin joc şi voie bună

Să fim eroi în lumea poveştilor împreună!”
I.ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:

1.ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:

- Salutul

- Calendarul naturii

- Noutatea zilei

2. TRANZIŢII: cântecele „Ursul păcălit de vulpe”, „Culorile se ceartă”,

„Carnaval, carnaval”.
3. RUTINE: “Prietenul la nevoie se cunoaşte” – deprinderea de a se ajuta in
rezolvarea sarcinilor.
„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP 2
NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
II.ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (ALA)
1.ACTIVITĂŢI PE CENTRE DE INTERES:

1. Artă:
Tema activităţii:„Micii artişti”

Mijloc de realizare: pictură

Obiective operaţionale:

 Să picteze în contur imagini cu personaje din poveşti;

Metode şi procedee: observaţia, conversatia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul.

Material didactic: imagini din poveşti, acuarela, pensoane, pahare suport pentru
apă, şerveţele;

Forma de organizare:individual

2. Joc de masă:
Tema activităţii: „Din bucăţi – întreg”

Mijloc de realizare: reconstituire imagini

Obiective operaţionale:

 Să aleagă piesele corespunzătoare poveştilor precizate;

 Să reconstituie din cuburi ilustrate scenele din poveştile precizate ;

Metode şi procedee: observaţia, conversatia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul.

Material didactic: puzzle cu imagini din poveşti, cuburi scene din poveşti;

Forma de organizare: individual

3. Construcţii:
Tema activităţii:„Căsuţa din pădure”

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP 3
NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
 Mijloc de realizare: joc de construcţii(asamblare)

Obiective operaţionale:

 Să îmbine piese Lego pentru a obţine tema dată;

Metode şi procedee: observaţia, conversaţia, explicaţia,demonstraţia, exerciţiul

Material didactic: truse de construcţii , carton;

Forma de organizare: individual

4. Ştiinţă:
Tema activităţii:„Rezolvă corect fişa”

Mijloc de realizare: lucru pe fişe – metoda activă „Schimbă perechea”

Obiective operaţionale:

 Să formeze prin încercuire mulţimi cu 1-5 elemente;

 Să asocieze cifra corespunzătoare numărului de elemente;

Metode şi procedee:observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul

Material didactic:fişe de lucru, carioca;

Forma de organizare: în perechi

5. Bibliotecă:
Tema activităţii:„Povestea preferată”

Mijloc de realizare: citire de imagini

Obiective operaţionale:

 Să „citească” imaginile;

 Să aşeze imaginile în ordinea cronologică a desfăşurării evenimentelor.

Metode şi procedee:observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP 4
NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
 Material didactic: imagini din poveştile cunoscute de copii ( Scufiţa Roşie, Fata
babei şi fata moşului, Capra cu trei iezi, Ursul păcalit de vulpe, Punguţa cu doi bani),
panou.

Forma de organizare: pe grupe

2. ACTIVITĂŢI DE RELAXARE, RECUPERARE ŞI RECREERE

,,Ştafeta eroilor din poveşti’’ –joc sportiv

 Să respecte regulile jocului manifestând spirit de echipă şi fair play

„Carnavalul din pădure”- dans tematic

 Să execute mişcări ritmice specifice dansului;

 Să coordoneze mişcările cu muzica.

III. ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENŢIALE

TEMA ACTIVITĂŢII INTEGRATE: „Eroii din Căsuţa poveştilor”

DOMENII EXPERIENŢIALE INTEGRATE: Domeniul ştiinţă + Domeniul limbă şi

comunicare

CATEGORII DE ACTIVITĂŢI: Activitate matematică

Educarea limbajului

MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic

TIPUL ACTIVITĂŢII: verificare de cunoştinţe

SCOPUL ACTIVITĂŢII:

 Verificarea cunoştinţelor despre poveştile cunoscute şi a număratului în limitele

1-5;

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP 5
NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
 OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

DLC- Educarea limbajului

 Să selecteze siluetele personajelor conform sarcinii formulate de educatoare;

 Să plaseze silueta la povestea potrivită;

 Să recunoască personajul după descrierea făcută de educatoare;

 Să ordoneze planşele cu imagini din poveşti în ordinea cronologică a

desfăşurării evenimentelor;

 Să identifice personajele pozitive şi negative din poveştile învăţate;

DŞ – Activitate matematică

 Să formeze mulţimi de obiecte în lim. 1-5;

 Să numere constient în limitele 1-5;
 Să raporteze numărul la cantitate şi invers asociind cifra corespunzătoare ;
 Să sesizeze vecinii numerelor;
 Să formeze şirul numeric crescător/descrescător (lim. 1-5).

SARCINA DIDACTICĂ: Identificarea personajelor şi a poveştilor pe baza imaginilor,

replicilor personajelor şi ghicitorilor; rezolvarea sarcinilor matematice.

REGULA JOCULUI: Copilul care a fost atins cu mătura fermecată va rezolva o

sarcină, fiind astfel recompensat cu descoperirea unei piese dintr-un puzzle surpriză.

ELEMENTE DE JOC: surpriza, ghicirea, mânuirea materialelor, închiderea şi

deschiderea ochilor, aplauze, mişcarea, versuri, mătura
fermecată, ,,Zâmbărici”, ,,Supărici”.

STRATEGII DIDACTICE :

a)metode şi procedee: expunerea, demonstraţia, conversaţia, explicaţia, exerciţiul,

lucrul pe grupe, jocul, problematizarea, „Diagrama Venn”, „Piramida”, „Bingo”,
„Eticheta martor”.
„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP 6
NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
 b)material didactic: scrisoare de la Zâna Poveştilor, siluete cu personaje din poveştile
învăţate, 5 tablouri cu imagini din povestea „Capra cu trei iezi” – numerotate cu cifre
de la 1 la 5, pioneze colorate, ghicitori, mătura fermecată, brăţări colorate(roşii,
galbene, albastre, verzi, albe), siluete – peşti, coşuleţ, flori, siluetă Scufiţa Roşie,
panou pentru Diagrama Venn, panou pentru Piramida personajelor din poveşti,
medalioane cu personaje din poveşti, decor cu Căsuţa poveştilor.

c)forme de organizare: frontal, pe grupe, individual.

RESURSE:

 umane: educatoarea şi grupa de copii;

 temporale : 45 min.
 bibliografice:
“Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3-6/7 ani ” - 2008

Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga, Mihaela – “Metode interactive
de grup” – ghid metodic, editura Arves

Culea, Laurenţia; Sesovici, Angela; ş.a.- “Activitatea integrată din grădiniţă (Ghid
pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar)” -Ed. Didactica Publishing
House, Bucureşti, 2008
Florica Mitu, Stefania Antonovici - „Jocuri didactice integrate pentru învăţământul
preşcolar”- material auxiliar, Editura Humanitas Educational,2005.

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP 7
NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
 ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:
I. SALUTUL

Copiii se aşează în semicerc. Educatoarea salută copiii :”Bună dimineaţa,

Voinicei!”. Toţi copiii răspund la salut, după care se iau de mâini şi formează Cercul
Magic. Voinicelul şi Voinicuţa zilei dau startul salutului între copii: se iau de mână şi
se privesc în ochi în timp ce se salută; ceilalţi copii continuă salutul.

PREZENŢA:

Voinicelul zilei numără fetele absente, iar Voinicuţa numără băieţii absenţi. Se
verifică la panoul cu prezenţa dacă toate fotografiile copiilor prezenţi sunt întoarse.

CALENDARUL NATURII:

Meteorologul de serviciu prezintă la « televizor » datele zilei de azi (ziua, luna,

anul), anotimpul şi starea vremii în timp ce un alt copil actualizează calendarul naturii
prin aşezarea jetoanelor potrivite la panou.

II. ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI/ ACTIVITATEA DE GRUP:

„Dacă ai fi un personaj din poveşti, cine ai fi?” – copiii îşi aleg un personaj din
poveştile cunoscute, argumentând alegerea făcută.

III. NOUTĂŢI/EVENIMENTE/ŞTIREA ZILEI:

Se va realiza prin primirea unei scrisori din partea Zânei Poveştilor.

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP 8
NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
 Deoarece copiii sunt nerăbdători să afle ce conţine scrisoarea, educatoarea le va
citi mesajul Zânei:

Dragi copii,

Am aflat foarte multe lucruri bune despre voi. De

aceea vă provoc la o activitate plină de surprize, joc şi voie
bună. Am aflat că vouă vă plac poveştile aşa că, astăzi, aveţi
ocazia să deveniţi eroi din poveşti şi să intraţi în „Căsuţa
poveştilor”, unde vă aşteaptă o surpriză. Sunt sigură că veţi
reuşi! Mult succes!

D-na educatoare vă va explica regulile jocului, să fiţi

atenţi şi să o ascultaţi.

Cu mult drag,

Zâna Poveştilor

Mesajul zilei : „ Prin joc şi voie bună

Să fim eroi în lumea poveştilor împreună!”
Educatoarea se costumează în Vrăjitoare – personaj negativ şi le explică copiilor că vor
avea de trecut peste obstacolele pe care le-a pregătit pentru a putea intra în Căsuţa Poveştilor.
RUTINE : “Prietenul la nevoie se cunoaşte” – deprinderea de a se ajuta în realizarea
sarcinilor.

Tranziţie: „Culorile se ceartă” - cântec;

Reactualizarea cunoştinţelor se realizează prin activitatea pe centre de interes( copiii

primesc brăţări colorate – roşu, galben, albastru, verde, alb – fiecare copil se îndreaptă spre
centrul de interes care este marcat cu aceeaşi culoare ca cea a brăţării sale). Se prezintă
sarcinile la fiecare centru. Copiii vor lucra independent sau pe grupe; vor picta imagini din

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP 9
NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
poveşti, vor realiza puzzle, vor construi căsuţa bunicii din povestea „Scufiţa Roşie” şi vor
rezolva cât mai corect sarcinile de pe fişa de lucru prin metoda activă „Schimbă perechea”.
Prin metoda ,,Veniţi, povestiţi, aplaudaţi!” se realizează evaluarea activităţilor pe centre.

Tranziţie: „Ursul păcălit de vulpe” – cântec

În cadrul activităţilor pe domenii experienţiale (ADE) copiii vor juca jocul ,,Eroii din
Căsuţa poveştilor” unde vor trebui să numească povestea din care face parte tabloul, să
recunoască personajele din poveşti după siluete, să plaseze silueta la povestea corectă, să
identifice personajele după replicile prezentate, să ordoneze imaginile în ordinea crescătoare
a cifrelor, să numere peştii din sacul vulpii şi să aşeze tot atâtea flori în coşuleţul Scufiţei
Roşii cât indică cifra, să realizeze Diagrama Venn pentru poveştile „Punguţa cu doi bani” şi
„Fata babei şi fata moşului”, să realizeze Piramida poveştilor, să se grupeze în funcţie de
însemnul primit pentru desfăşurarea metodei „Eticheta martor”.

Se desfăşoară jocul sportiv „Ştafeta eroilor din poveşti”.

Prin tranziţia : „Carnaval, carnaval” – cântec, copiii intră în „Căsuţa poveştilor"

unde vor primi în dar de la Zâna poveştilor măşti cu personaje din poveşti cu ajutorul cărora
se vor costuma şi vor dansa în cadrul „Carnavalului din pădure”-dans tematic.

La sfârşitul zilei se fac aprecieri generale asupra desfăşurării activităţii

concluzionând: Zâna este foarte bucuroasă că ați reuşit să intrați în Căsuța Poveştilor. I-am
demonstrat prin activitatea de astăzi că recunoaştem personajele din poveştile învăţate, ştim
să numărăm în lim. 1-5, aşa că într-adevăr...
„ Prin joc şi voie bună
Am devenit eroi în lumea poveştilor împreună!”

Copiii primesc stimulente cu personaje din poveşti.

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP 10
NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP 11
NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
 HARTA ZILEI
Activităţi recreative
Activităţi de dezvoltare personală:
Întâlnirea de dimineaţă: „Ştafeta eroilor din poveşti”
,,Dacă ai fi un personaj din poveste Joc sportiv
cine ai dori să fii?”
Rutine:
„Carnavalul din pădure”
ACTIVITĂŢI PE DOMENII
EXPERIENŢIALE Dans tematic
“Prietenul la nevoie se
cunoaşte” – deprinderea de a se ajuta DLC, DŞ: „EROII DIN CĂSUŢA
în realizarea sarcinilor
POVEŞTILOR”
Tranziţii: Ştiinţă:
„Culorile se ceartă”- cântec Joc didactic
„Ursul păcălit de vulpe” – cântec „Rezolvă corect fişa!”
„Carnaval, carnaval” – cântec.

Bibliotecă:

„Povestea preferată” Construcţii:

„Căsuţa din pădure”

Artă:
Joc de masă:
„Micii artişti”
„Din bucăţi – întreg”

„Eroii din Căsuţa poveştilorI” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
 STRATEGII DIDACTICE
SECVENŢELE
CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC Metode şi Mijloace de Forma de EVALUARE
DIDACTICE
procedee învăţământ organizare
Moment Se asigură condiţiile necesare pentru desfăşurarea
optimă a activităţii:
organizatoric
- se aeriseşte sala de grupă;

- mijloacele de învăţământ sunt distribuite în fiecare

sector.

Întâlnirea de dimineaţă: .

I. SALUTUL

Copiii se aşează în semicerc. Educatoarea salută

copiii :”Bună dimineaţa, Voinicei!”. Toţi copiii
Conversaţia
răspund la salut, după care se iau de mâini şi formează
Frontal, în
Cercul Magic. Voinicelul şi Voinicuţa zilei dau startul
perechi
salutului între copii: se iau de mână şi se privesc în
ochi în timp ce se salută; ceilalţi copii continuă salutul.
Expunerea
PREZENŢA:
Panoul
Voinicelul zilei numără fetele absente, iar Frontal
Voinicuţa numără băieţii absenţi. Se verifică la panoul Exerciţiul „Calendarul
cu prezenţa dacă toate fotografiile copiilor prezenţi
sunt întoarse.
„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 13
 CALENDARUL NATURII: naturii”

Meteorologul de serviciu prezintă la « televizor » Frontal

datele zilei de azi(ziua, luna, anul), anotimpul şi starea
vremii în timp ce un alt copil actualizează calendarul „Televizor”
naturii prin aşezarea jetoanelor potrivite la panou.
Exerciţiul
II. ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI/
ACTIVITATEA DE GRUP:

„Dacă ai fi un personaj din poveşti, cine ai fi?” –

copiii îşi aleg un personaj din poveştile cunoscute,
argumentând alegerea făcută. Conversaţia

Educatoarea alege să fie astăzi vrăjitoare, un personaj Explicaţia Costumaţie de Frontal, în

negativ. vrăjitoare perechi

III.NOUTĂŢI/EVENIMENTE/ŞTIREA ZILEI:

Se va realiza prin primirea unei scrisori din partea

Zânei Poveştilor.
Expunerea
Deoarece copiii sunt nerăbdători să afle ce conţine
scrisoarea, educatoarea le va citi mesajul acesteia: Scrisoare de la
Zâna Poveştilor
Dragi copii, Explicaţia Frontal

Am aflat foarte multe lucruri bune despre

voi. De aceea vă provoc la o activitate plină de
surprize, joc şi voie bună. Am aflat că vouă vă
plac poveştile aşa că, astăzi, aveţi ocazia să
deveniţi eroi din poveşti şi să intraţi în
Fundal cu Căsuţa
„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 14
 „Căsuţa poveştilor”, unde vă aşteaptă o Poveştilor
surpriză. Sunt sigură că veţi reuşi! Mult
succes!

D-na educatoare vă va explica regulile

jocului, să fiţi atenţi şi să o ascultaţi.

Cu mult drag,

Zâna
Poveştilor
Captarea şi Mesajul zilei : Surpriza Banner cu Frontal
orientarea „ Prin joc şi voie bună mesajul zilei
atenţiei copiilor Conversaţia
Să fim eroi în lumea poveştilor împreună!”
Anunţarea temei Copiii sunt anunţaţi că astăzi vor deveni eroi din
şi a obiectivelor poveşti. Se vor pregăti la centrele de interes pentru
obstacolele pe care le vor avea de depăşit pe parcursul Explicaţia
zilei.
Frontal
Se prezintă centrele de interes deschise şi sunt
explicate sarcinile de lucru. Conversaţia
brăţări colorate –
Copiii primesc brăţări colorate – roşu, galben, roşu, galben,
albastru, verde, alb – fiecare copil se îndreaptă spre albastru, verde, Pe grupe
centrul de interes care este marcat cu aceeaşi culoare alb
ca cea a brăţării sale, intonând cântecul „Culorile se
ceartă”(tranziţie) imagini din
poveşti, acuarela,
Explicaţia Observarea
Artă: „Micii artişti” pensoane, pahare
comportamentului
„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 15
 - să picteze imagini cu personaje din poveşti; Exerciţiul suport pentru apă, copiilor
şerveţele;
Bibliotecă: „Povestea preferată” Explicaţia Individual Chestionare orală
imagini din
- să „citească” imagini din poveştile preferate şi să le Exerciţiul poveştile „Scufiţa Pe grupe
ordoneze respectând succesiunea evenimentelor;
Roşie”, „Fata Individual
babei şi fata
moşului”, „Capra
cu trei iezi”,
„Ursul păcalit de
vulpe”, „Punguţa
cu doi bani”,
panou.

Joc de masă: „Din bucăţi – întreg” Explicaţia puzzle cu imagini Individual

din poveşti, Observarea
-să reconstituie scene din poveşti ; Exerciţiul
cuburi scene din comportamentului
poveşti; copiilor
Construcţii: „Căsuţa din pădure” Explicaţia Pe grupe

-să îmbine piesele pentru a realiza „Căsuţa din Exerciţiul truse de Individual
pădure” construcţii ,
carton;
Observaţia În perechi
Ştiinţă: „Rezolvă corect fişa!” Colaborarea dintre copii

- să rezolve cât mai corect fişa. Explicaţia fişe de lucru, în timpul lucrului,
carioca aprecieri verbale.
Sarcina: Formează prin încercuire mulţimi cu 1-5 Exerciţiul
elemente şi asociază cifra corespunzătoare.
Metoda activă
„Schimbă

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 16
 perechea”

Obţinerea Copiii vor lucra pe centre şi vor primi ajutor în caz de Exerciţiul Pe grupe, Observarea
Individual comportamentului
performanţei nevoie. Explicaţia
În perechi copiilor. Aprecieri
Se va urmări ca toţi copiii să lucreze corect. Se acordă Demonstraţia pozitive asupra
răspunsurilor copiilor şi
sprijin celor care au nevoie.
asupra modului cum au
lucrat fişele.

Încheierea Copiii au rezolvat corect toate sarcinile pe parcursul Explicaţia, Măşti cu Frontal Observarea respectării
activităţii întregii zile. La final vrăjitoarea recunoaşte victoria demonstraţia, personaje din de către copii a
eroilor Voinicei şi îi invită în Căsuţa poveştilor. Ei exerciţiul, jocul poveşti, fundal
mişcărilor de dans,
sărbătoresc reuşita prin dansul tematic „Carnavalul din Căsuţa Poveştilor,
pădure” şi jocul distractiv „Ştafeta eroilor din mătura aprecieri pozitive pentru
poveşti”. Se urmăreşte executarea mişcărilor ritmice vrăjitoarei, CD- Pe grupe copiii care respectă
specifice dansului, cu respectarea ritmului melodiei şi player
regulile jocului şi
manifestarea spiritului de echipă şi fair –play.
manifestă spirit de
echipă.

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 17
EVENIMENTUL STRATEGII DIDACTICE
DIDACTIC CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC EVALUARE
Metode şi Mijloace de Forma de
procedee învăţământ organizare

0. 1. 2. 3. 4. 5.

1. Moment Se pregăteşte sala de grupă şi materialul necesar pentru

organizatoric buna desfăşurare a activităţii.

2.Captarea Se realizează printr-o scurtă convorbire în cadrul Conversaţie Scrisoarea Frontal

întâlnirii de dimineaţă la momentul Noutatea zilei când Zânei
atenţiei este prezentată scrisoarea din partea Zânei Poveştilor. Surpriza poveştilor
Lectura Stimularea
educatoarei interesului
pentru
Explicaţia activitate

3. Anunţarea Se propune desfăşurarea jocului ,,Eroii din Căsuţa expunerea baner Frontal Stimularea
temei şi enunţarea Poveştilor”. interesului
obiectivelor pentru
activităţii Pe parcursul desfăşurării jocului copiii vor descoperi activitate
multe surprize,vor trebui însă să rezolve corect sarcinile
primite de la vrăjitoare:
explicaţia
- numesc povestea din care face parte tabloul;
- recunosc personajele din poveşti după siluete, ghicitori,
replici;
- plasează silueta la povestea corectă;

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 18
 - ordonează imaginile în ordinea crescătoare a cifrelor;
- aşează tot atâtea flori în coşuleţul Scufiţei Roşii cât
indică cifra şi numără peştii din sacul vulpii;
- denumeşte vecinii cifrei...

5. Dirijarea a) Explicarea regulilor de joc:

învăţării
- copilul care va fi ales de mătura fermecată cu ajutorul explicaţia Frontal
versurilor:”Cu mătura fermecată/ Eu te voi numi îndată”
va rezolva sarcina. Mătura
fermecată
- răspunsurile corecte sunt recompensate cu o piesă din
puzzle-ul surpriză, ,,Zâmbărici”. ,,Zâmbărici”.

b) Jocul de probă: ,,Supărici”

Copiii recunosc personajul căruia îi aparţine replica şi Piesă din

puzzle-ul Frontal
povestea din care face parte:
surpriză
demonstraţia
„Văleu cumătră, talpele mele! Mă rog scoate-mă că-mi
arde inima-n mine!...Cumătră, mă pârlesc, ard de tot, Aprecierea
mor, nu mă lăsa!” (lupul) rezolvării
corecte a
c) Desfăşurarea jocului sarcinilor date;
După ce copii au înţeles regulile se trece la executarea
jocului propriu-zis. Pe tot parcursul jocului sunt
antrenaţi să răspundă toţi copiii. Expunerea
Varianta I Mătura
Frontal
fermecată
„Da’ cum să nu!...Dacă ai poftă de ouă, bate şi tu
cocoşul tău, să facă ouă, şi-i mânca; căci eu aşa am
bătut găina, şi iacătă-o cum ouă.” (baba din „Punguţa Copaci decor
cu doi bani”) cu sarcini
„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 19
 “ Mămucă, mămucă, uite ce am păţit noi. Mare foc şi Explicaţia Piese din
potop au căzut pe capul nostru!” (Ied mic) puzzle-ul
surpriză Aprecierea
Replici încurcate: răspunsurilor
date.
„ ... apoi iese teafăr şi de acolo, fuga la fereastra
boierului şi începe a trânti cu ciocul în geam şi a zice:
Exerciţiul
- Trei iezi cucuieţi/ Mamei uşa descuieţi/ Că mama v-
aduce vouă/ Drob de sare în spinare...”;

„Moşul: - Dă-mi şi mie. măi babă, nişte ouă că tare mi-i

poftă!

Baba: - Ia mai pune-ţi pofta-n cui! Dacă vrei ouă...du-te

şi-ţi moaie coada-n baltă şi ai să vezi ce de peşte ai să
prinzi!”
Problematiza
„ Ursul: - Bună masa, cumătră? Tiii, da’ ce mai de rea
peşte! Dă-mi şi mie că tare mi-e poftă!

Vulpea: - Dacă ţi-e aşa poftă de peşte...ia poftim cumetre Aprecieri

–luând scăunelul şi punându-l deasupra groapei cu Piese din verbale;
pricina – şezi colea să te ospătezi oleacă din ce ne-a dat puzzle-ul
Frontal
Dumnezeu!” surpriză

Varianta II ,,Zâmbărici”.

Copiii au de rezolvat cinci sarcini care se află ascunse ,,Supărici”

după copacii de pe marginea drumului spre Căsuţa Copaci decor
poveştilor. cu sarcini
Explicaţia
-numără peştii din sacul vulpii şi asociază cifra Jetoane cu
cifre 1-5
„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 20
 corespunzătoare; Coşuleţul
Scufiţei Roşii,
-aşează tot atâtea floricele în coşuleţul Scufiţei Roşii cât Exerciţiul flori
îţi indică cifra.
Siluete peşti,
-ordonează imaginile din povestea „Capra cu trei iezi” în săculeţ pânză,
ordinea crescătoare a cifrelor. imagini
Problematiza povestea
- aşează la panou personajele cu care s-a întâlnit Fata rea „Capra cu trei
moşului în drumul său şi precizează ordinea acestora iezi”(numerot
ate pe spate
utilizând numeralul ordinal.
cu cifre 1-
- aşează vecinii cifrei... 5),siluete cu
Explicaţia personaje -
”Fata babei şi
Exerciţiul fata moşului”

Problematiza Panou cu
rea Diagrama Frontal
Varianta III
Venn, siluete
Pe panou sunt desenate două cercuri de culori „Diagrama personaje din
diferite(roşu şi albastru) care se intersectează. Copiii Venn” poveşti Aprecierea
trebuie să aşeze într-un cerc personajele din povestea respectării
Piesă din
„Punguţa cu doi bani”, iar în celălalt, personajele din sarcinii date
puzzle-ul
povestea”Fata babei şi fata moşneagului”. După ce vor surpriză
aşeza imaginile le voi adresa următoarea întrebare: „Ce
observaţi atunci când priviţi personajele din ambele
poveşti? Ce credeţi că ar trebui să aşezăm în intersecţia
celor două cercuri?”. Copilul care răspunde corect va fi
recompensat cu o piesă din puzzle-ul surpriză. („În Explicaţia
intersecţia celor două cercuri se aşează personajele
comune: baba, moşul”).
Ghicitori

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 21
 Varianta IV Panou cu Frontal
Piramida
Pe baza răspunsurilor la ghicitori, copiii realizează poveştilor
Piramida poveştilor:
Exerciţiul Siluete
1.Pe cărare tot mergând/ A-ntâlnit lupul flămând./ De personaje din
sfatul mamei a uitat/ Şi greşeala a costat!/ Ghici, ghici poveşti
cine este? (Scufiţa Roşie)
Şi pe iezi şi pe Scufiţă/ Imediat i-a înghiţit./ Dar i-a venit
de hac cumătra/ Şi vânătorul iscusit!/ Ghici, ghici cine
este? (Lup)
Lupul rău m-a păcălit./ Crezând că-i nepoata mea/ „Piramida
Înăuntru l-am poftit/ Şi pe loc m-a şi-nghiţit!/ Ghici, Poveştilor”
ghici cine este? (Bunica)
2. A avut o coadă lungă,/ Lungă, mare şi stufoasă/ Şi o
Piesă din
mai avea şi astăzi/ Dacă nu se lăcomea/ Să prindă peşte
puzzle-ul
mult din baltă/ Precum vulpea l-a-nvăţat!/ Ghici, ghici
surpriză
cine este? (Ursul)
Tare-i greu să fii ca ea/ Că toţi o vorbesc de rău:/ Spun
că-i hoaţă, că-i vicleană/ Ori că minte…şi-i pare rău!/ Siluete cu
Ghici, ghici cine este? (Vulpea) personaje
3. Cucurigu! Cucurigu!/Hai, deschide iute poarta, / Tablouri
Moşule, că am venit/ Cu doi bani găsiţi în pungă/Şi cu specifice
ce-am agonisit./Cucurigu ! Cucurigu!/Strig de zor să m- poveştilor: ,,S
auziţi,/În ograda moşului/Rog cu toţii să poftiţi! cufiţa
Explicația
(Cocoşul) Roşie”, ,,Capr
,,Eticheta a cu trei iezi”,
Varianta V martor” ,,Ursul păcălit
de vulpe”,
Se aşează pe covor cinci tablouri specifice poveştilor „Fata babei şi
„Fata babei şi fata moşneagului”, „Punguţa cu doi bani”, fata moşului”,

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 22
 „Scufiţa Roşie”, „Ursul păcălit de vulpe”, „Capra cu trei „Punguţa cu
iezi”. Se formează grupele de lucru după insemnul doi bani”
primit.(brăţări - 5culori). Copiii selectează doar
personajele care fac parte din poveste şi le amplasează pe Piesă din
tablou. puzzle-ul
surpriză

Pe grupe

6. Asigurarea Se cere copiilor ca la semnalul dat să plece în căutarea Explicaţia Medalioane Frontal Aprecierea
retenţiei, a altui copil care are pe foaie acelaşi personaj din poveste cu personaje rezolvării
transferului de ca el. În momentul în care l-a găsit îl ia de mână şi ies în ,,Bingo” din cele cinci corecte a
cunoştinţe şi faţă strigând: ,,Bingo!” poveşti sarcinilor date;
Exerciţiul
obţinerea
performanţei
TRANZIŢIE: „Carnaval, carnaval”

7. Încheierea Copiii sunt invitaţi să intre în Căsuţa Poveştilor. Acolo ei Pe grupe

activităţii găsesc măşti de carnaval- personaje din poveşti, cu
ajutorul cărora vor participa la „Carnavalul din pădure” – Decor Căsuţa Perechi
dans tematic. Poveştilor
Exerciţiul Frontal Apreciri
Se revine la mesajul zilei pentru concluzii finale şi Măşti stimulative,
Dansul personaje din
sublinierea acestuia: aplauze.
poveşti
„ Prin joc şi voie bună
CD – player,
Am fost eroi în lumea poveştilor împreună!” CD, puzzle
Copiii primesc stimulente cu personaje din poveşti. Stimulente cu
personaje din
poveşti

„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 23
„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 24
„Eroii din Căsuţa poveştilorI” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI
„Eroii din Căsuţa Poveştilor”” – Prof. Înv. Preşc. Miron Nina-Diana, GRĂDINIŢA CU PP NR.5 ,,CĂSUŢA FERMECATĂ” VASLUI 26