Investeşte în oameni!

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane
2007 –2013
Axa prioritară: 1
Domeniul major de intervenţie: 1.3
Numărul de identificare al contractului:
POS DRU/19/1.3/G/21201
Titlul proiectului:
“Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în
învăţământul preuniversitar”

CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII

- CURRICULUM ELABORAT ÎN ŞCOALĂ –

CULTIVAREA LIMBII

- PROGRAMA CURSULUI OPŢIONAL -

ŞCOALA CU CLASELE I-VIII NEGOI

OPŢIONAL LA NIVELUL DISCIPLINEI
CLASA a VIII-a
1 ORĂ/SĂPTĂMÂNĂ
ANUL ŞCOLAR 2010-2011

Prof. NAGHIBAUR FLORIANA-DIANA

Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice ©
”debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar
Investeşte în oameni!
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane
2007 –2013
Axa prioritară: 1
Domeniul major de intervenţie: 1.3
Numărul de identificare al contractului:
POS DRU/19/1.3/G/21201
Titlul proiectului:
“Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în
învăţământul preuniversitar”

Nota de prezentare

Cursul optional Cultivarea limbii a fost gandit ca in ghid (in

conformitate cu normele limbii literare) pentru evitarea greselilor de
si din limba.
Intr-o era in care se comunica direct din ce in ce mai putin, se
poate observa tendinta de a se utiliza o limba de lemn, in
detrimentul limbii literare. Avand alte surse de socializare unde nu
conteaza felul incare se scrie si se vorbeste, elevii incep "sa strice"
limba si in viata de zi cu zi. Astfe, fie ca se rostesc si se scriu gresit
unele cuvinte, fie ca se utilizeaza cuvinte al caror sens nu este
potrivit contextului, fiec ca nu se mai face acordul intre predicat si
subiect, toate acestea "deterioreaza limba".
Tocmai de aceea, in orele destinate acestui curs optional se
va insista pe latura practica a limbii; elevii vor fi pioni activi in
cunoasterea limbii noastre, fie prin rezolvarea unor exercitii gradate
de la simplu la complex, fie prin realizarea unor lucrari practice
pentru care vor consulta "piata" vorbitorilor de limba romana.
Si aceasta deoarececursul are la baza idee conform careia
limba literara, ca varianta cea mai ingrijita a limbii nationale,
serveste ca instrument de exprimare a celor mai diverse manifestari
ale culturii si se caracterizeaza prin respectarea unor norme impuse
cu necesitate tuturor vorbitorilor.

Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice ©
”debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar
Investeşte în oameni!
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane
2007 –2013
Axa prioritară: 1
Domeniul major de intervenţie: 1.3
Numărul de identificare al contractului:
POS DRU/19/1.3/G/21201
Titlul proiectului:
“Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în
învăţământul preuniversitar”

Competenta generala: utilizarea corecta si adecvata a limbii

romane in producerea de mesaje scrise, in diferite contexte de
realizare, cu scopuri diverse

Valori si atitudini:
 dezvoltarea interesului pentru comunicare prin
constientizarea impactului limbajului asupra celorlalti si prin
nevoia de a intelege si de a folosi limbajul intr-o maniera
pozitiva, responsabila din punct de vedere social;
 cultivarea unei atitudini pozitive fata de limba romana si
recunoasterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personala si
imbogatirea orizontului cultural.

Competente specifice si exemple de activitati de invatare

Competente specifice Activitati de invatare

1. sa identifice categoriile
gramaticale ale partilor de formelor corecte ale cuvintelor in
vorbire studiate
2. sa recunoasca modalitatile
de imbogatire a vocabularului
3. sa analizeze categoriile
semantice studiate
4. sa evidentieze elementele
de limba literara
3
- exercitii de stabilire a
functie de categoriile gramaticale
specifice
- exercitii de formare a noi
cuvinte;
- exercitii de stabilire a
sensurilor unor cuvinte
- exercitii de recunoastere a
sensurilor unor cuvinte;
- exercitii de diferentiere a
cuvintelor in functie de sensul lor
- exercitii de analiza a
formelor corecte ale limbii

Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice ©
”debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar
Investeşte în oameni!
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane
2007 –2013
Axa prioritară: 1
Domeniul major de intervenţie: 1.3
Numărul de identificare al contractului:
POS DRU/19/1.3/G/21201
Titlul proiectului:
“Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în
învăţământul preuniversitar”

romane
5. sa utilizeze formele literare - exercitii de exprimare
in functie de context corecta

Continuturi:
 semestrul I

1. Cultivarea limbii
2. Elemente de fonetica
3. Accentul si limba literara
4. Elemente de vocabular
5. Morfologie

 semestrul al II-lea:

1. Morfologie
2. Sintaxa
3. Greseli de exprimare

Modalitati de evaluare: evaluarea cunoştinţelor va fi continuă, pe

tot parcursul anului şcolar, prin probe scrise, probe orale, probe
practice.

Bibliografie:
 ***, Gramatica limbii romane, Editura Academiei Romane,
Bucuresti, 2005.
 ***, Dicţionar ortografic, ortoepic şi morfologic al limbii
române, Editura Univers Enciclopedic, Bucureşti, 2005;
 Todi, Aida, Pentru o limba romana corecta, Editura All, Bucuresti,
2007.

Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice ©
”debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar
 Investeşte în oameni!
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane
2007 –2013
Axa prioritară: 1
Domeniul major de intervenţie: 1.3
Numărul de identificare al contractului:
POS DRU/19/1.3/G/21201
Titlul proiectului:
“Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în
învăţământul preuniversitar”

PLANIFICAREA ORELOR

 semestrul I

Nr. Continuturile Activitati de invatare Sapt. Evaluare

crt. invatarii
1. Cultivarea limbii S1

-definire; -prezentare generala Activitate

-problematica frontală

2. Elemente de fonetica S2

-recapitularea unor
notiuni teoretice; - ex. de analiză a structurii Fişe
-accentul; fonetice a cuvintelor; Activitate
-despartirea cuvintelor - ex. de despărţire în silabe individual
in silabe; - ex. complexe. ă
-corespondenta litere – Activitate
sunete; pe grupe
-grupuri de sunete.
3. Accentul si limba S3 – S7
literara Fişe
-ex. de identificare a Activitate
-accentuari noi cuvintelor accentuate frontală
(DOOM2); corect; Activitate
-sublete accentuale; -ex. de accentuare individual
5

Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice ©
”debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar
 Investeşte în oameni!
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane
2007 –2013
Axa prioritară: 1
Domeniul major de intervenţie: 1.3
Numărul de identificare al contractului:
POS DRU/19/1.3/G/21201
Titlul proiectului:
“Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în
învăţământul preuniversitar”

-noi dublete accentuale corecta a cuvintelor. ă

(DOOM2); Activitate
-probleme de pe grupe
accentuare.

Lucrae practica
4. Elemente de S8 –
vocabular S13 Fişe
- ex. de construire a cuvintelor Activitate
-derivate in –ean; noi cu ajutorul sufixelor date; frontală
exceptii; - ex. de identificare a Activitate
-cuvinte compuse; modalităţilor de compunere; individual
- ex. de determinare a
noutati ă
sensurilor unor neologisme;
-neologisme adaptate; - ex de comparare a sensurilor
Activitate
-neologisme unor cuvinte în contexte diferite. pe grupe
neadaptate;
-neologisme cu forma
dubla;
-Evaluare formativa
5. Morfologie S14 –
S17
Verbul
--esc?; - ex. de recunoaştere a formei
-forme de imperativ; corecte; Fişe
-forme se gerunziu. Activitate
frontală
Substantivul Activitate
-formarea pluralului; - ex. de folosire corectă a
individual
-dublete morfologice de substantivelor; ă
plural; - ex. ce stabilire a Activitate
-omonime partiale; formelor corecte in pe grupe
-forme de G-D; functie de diferite
-articularea. categorii gramaticale;

Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice ©
”debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar
 Investeşte în oameni!
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane
2007 –2013
Axa prioritară: 1
Domeniul major de intervenţie: 1.3
Numărul de identificare al contractului:
POS DRU/19/1.3/G/21201
Titlul proiectului:
“Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în
învăţământul preuniversitar”

 semestrul al II-lea

Nr. Continuturile invatarii Activitati de Sapt. evaluare

crt. invatare
1. Morfologie S1 –
S10
Adjectivul
-formarea pluralului; - ex. de identificare şi
-neologisme terminate in diferenţiere a unor Fişe
–ce; adjective; Activitate
-formarea femininului. - ex. ce stabilire a frontală
formelor corecte in
Activitate
functie de diferite
Pronumele categorii gramaticale;
individual
ă
-pronumele relativ care; Activitate
-pronumele pe grupe
demonstrativ; -ex. de utilizare
-pronumele posesiv; corecta a
- pronumele negativ. pronumelor;
-ex. de scriere
corecta a unor forme
pronominale;
-ex. de diferentiere a
fomelor pronominale
omonime;
Numeralul

-folosirea prepozitiei de
-ex. de utilizare
corecta a
prepozitiilor pe
langa numerale;

2. Sintaxa S11 –
S13 Fişe
7

Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice ©
”debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar
 Investeşte în oameni!
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane
2007 –2013
Axa prioritară: 1
Domeniul major de intervenţie: 1.3
Numărul de identificare al contractului:
POS DRU/19/1.3/G/21201
Titlul proiectului:
“Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în
învăţământul preuniversitar”

Greseli de sintaxa Activitate

-anacolutul; -ex. de recunoastere frontală
-acordul predicatului cu a greselilor de Activitate
subiectul (formal, dupa sintaxa; individual
inteles, prin atractie); -ex. de corecatre a ă
-acordul atributului. enunturilor gresite; Activitate
pe grupe
3. Greseli de S14 –
exprimare S17 Fişe
-ex. de recunoastere Activitate
Redundanta in limba a greselilor de frontală
-pleonasmul; exprimare; Activitate
-tautologia; -ex. de corecatre a individual
-contradictia in adaos; enunturilor gresite; ă
-hipercorectitudinea. Activitate
pe grupe
4. Recapitulare -recapitularea S18 Activitate
exercitiilor individual
dobandite. ă

Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice ©
”debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar