CUPRINS

INTRODUCERE

1. Definire. Evaluarea pedagogică .......... 1

2. Funcțiile evaluării......... 1-2
3. Operațiile principale ale evaluării................3
I.1 măsurarea
I.2 Aprecierea
I.3 Decizia
4. Tipuri ale evaluării............... 4
4.1 Evaluare inițială
4.2 Evaluarea continuă
4.3 Evaluarea sumativă
5. Strategii de evaluare......... 4-5
6. Evaluarea inițială......... 6
7. Metode de evaluare pedagogică........... 7
7.1 Observarea sistematică a activității și a comportamentului elevilor....... 8
7.2 Referatul
7.3 Investigația
7.4 Portofoliul
7.5 Autoevaluarea
8. Elaborarea probei de evaluare......... 9
9. Factorii perturbatori de evaluare școlară........... 9-10
10.Concluzii........ 10
BIBLIOGRAFIE:
1. Achiri I., Cara A., Proiectarea didactică: orientări metodologice, Chişinău: Liceum, 2004;
2. Bordas Alsina, Inmaculada; Cabrera Rodriguez, Flor, Estrategias de evaluation de los
aprendizajes centradas en el proceso, în Revista Espanola de Pedagogia, Nr. 218, Instituto
Europeo de Iniciativas Educativas, Barcelona, 2001;
3. Cabac, V., Evaluarea prin teste în învăţământ, Bălţi, 1998;
4. Cerghit, Ioan, Sisteme de instruire alternative şi complementare. Structuri, stiluri şi strategii,
Bucureşti: Editura Aramis, 2002;
5. Cristea S., Dicţionar de termeni pedagogici, Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică,
1998;
6. Dictionnaire de pedagogie, Paris: Larousse, Bordas, Paris, 1996;
7. Jinga, I., Conducerea învăţământului. Manual de management instrucţional, Bucureşti: Editura
Didactică şi Pedagogică, 1993;
8. Meyer, Genevieve, De ce şi cum evaluăm, Iaşi: Editura Polirom, 2000;
9. Nunziati, G., Evaluation formatrice, în Cahiers Pedagogiques, nr. 280, 1990;
10. Oprea, Crenguţa-Lăcrămioara, Pedagogie. Alternative metodologice interactive, Editura
Universităţii din Bucureşti, 2003;
11. Radu, I. T., Evaluarea în procesul didactic, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2000;
12. Rowlands Joanna, How do we know it is working? The evaluation of social development
projects, în Rubin, F., A Basic Guide to Evaluation for Development Workers, Oxford: Oxfam,
1995;