MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

GIMNAZIUL „Decebal”

Proiect de lecție la disciplina

Dezvoltare personal

Unicitatea persoanei.
Unicitatea persoanei: nume și prenume, data şi locul naşterii, adresa, locuri, lucruri, activități preferate.
Clasa: I
Data: 02.09.19
Învățător: Jana Peșterev
Disciplina: Dezvoltare personală
Tipul lecției: predare-învățare
Unitatea de învățare: : Arta cunoaşterii de sine şi a celuilalt

Unitatea de Obiectivele lecției Produsul lecției Criterii de succes

competență
1.4. Aprecierea - să identifice calităţi şi
unicităţii sale în defecte proprii sau ale P5: Mesajul 1.  Alcătuiesc câte un
contextul statutului de altora; argumentativ enunț care exprimă
elev. clar opinia mea.
- să redea în propoziţii 2.  Folosesc cuvinte
lucruri importante ce îi adecvate subiectului
caracterizează;
în discuție.
- să asocieze calităţile 3.  Expun coerent și
sau defectele cu un clar fiecare gând.
nume sau simbol; 4.Respect ordinea
ideilor.
- să manifeste
receptivitate faţă de
calităţile sau defectele
celorlalţi;

- să realizeze că fiecare
persoană este unică în
felul ei.

Metode, procedee și tehnici: conversaţia,explicaţia,descoperirea,munca independentă şi pe grupe, descoperirea,

simularea, modelarea, jocul de rol.

Mijloace instrucționale: planşă,fişe de lucru,jetoane cu diverse imagini,coli A4 albe şi colorate, carioca,instrumente de

scris.

Forme: frontal, pe grupe.

Resurse informaționale și metodologice:

1. Curriculum national, cl.I-IV, 2018;
2. Plan-cadru pentru ănvățământul primar, gimnazial și liceal pentru anul 2019-2020 .

Scenariul lecţiei
Etapele lecţiei Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor Evaluare

1.Evocare Cer elevilor să-şi pregătească Îşi pregătesc cele necesare şi se adună Observarea
cele necesare activităţii,apoi în semicerc. comportamentului
să se adune pentru întâlnirea elevilor
de dimineaţă.

Bună dimineaţa,frumoşilor! Răspund la salut. Observarea

Azi ne vom saluta folosind
salutul complimentelor.
De ex.
Bună dimineaţa,Dănuţ! Îmi
place cum ţi-ai aranjat astăzi
părul. Îţi stă bine.Şi ai un
tricou frumos.
comportamentului
elevilor
Aprecieri verbale
Bună dimineaţa,doamna învăţătoare!
Observ că aveţi o bluză nouă.Să ştiţi că
vă vine bine.
Elevii continuă să se salute între ei
făcându-şi complimente.

Prezintă jocul “Statuile” Un elev va completa datele

calendaristice.

Pentru jocul “Statuile”unii copii vor

reprezenta statuile, iar alţii le vor Probă orală
denumi folosind un singur cuvânt, în Jocul
funcţie de ceea ce exprimă poziţia
corpului,mimica feţei.

De ex.
Gânditorul,Observatorul,Visătorul,Răut
Concluzii.
atea, Boxerul,etc.

2. Realizarea Pornind de la concluziile Ascultă cu atenţie.

sensului prezentate îi voi anunţa pe
elevi că azi vom învăţa să ne
cunoaştem mai bine,să
participăm activ la propria
noastră educaţie şi la
integrarea în viaţa socială
prin identificarea calităţilor şi
defectelor pe care le avem.
 Invitație la discuție. (Cheița, Participă active la discuție
pag.4, ex.1)

Propun elevilor jocul

numelor. (Cheița, pag.4) Se plimbă prin clasă pe fundal de
muzică. Salută un coleg cu o prezentare
atunci când muzica se oprește. Autoevaluare

Probă practică „ Eu sunt Eu. Completează și colorează imaginea care

Tu ești Tu”. îi reprezintă. Probă practică
(Anexa 1).

3. Reflecții

Imaginaţi-vă că sunteţi un Pe o bucată de hârtie ,fiecare copil va

fruct şi desenați ce fruct desena ce fruct este şi va descrie ce gust
sunteţi şi descrieți ce gust are. are.

Fac aprecieri asupra modului

în care s-a desfăşurat lecţia şi
asupra comportamentului
elevilor din timpul activităţii.

Anexa 1.
 Completează și colorează imaginea care te reprezintă. Prin ce semeni cu
părinții tăi?