DEZVOLTAREA EMOȚIONALĂ ÎN ERA

DIGITALĂ
                                                                          prof. Roman Roxana Elena 
prof. Pomană Elena Georgiana 

Nativii digitali, copiii de astăzi sunt prima generație născută și crescută într-
o lume unde experiențele lor, modul de a învăța și stilul de viață sunt influențate
puternic de era digitală.
O lume în care Google este omnipotent în termenii informației și Internetul
este omniprezent și oferă întotdeauna , fără întrerupere, zi și noapte, aproape o
infinitate de conținuturi în termeni de diversitate, dar captivant și asertiv în ceea ce
privește atractivitatea. 
Născuți în aceasta eră digitală, copilul este purtat și apoi pășește singur în
această lume a tehnologiei, eventual dobândind o familiaritate mai mare cu
dispozitivele decât cu partea umană. El va trebui să învețe să folosească
programele, dispozitivele electronice, calculatoarele mai ușor decât va fi capabil să
identifice sau să-și recunoască propriile sentimente, emoții și stări sau a celor
prezenți din viața lor. 
Nu putem nega că gadgeturile au devenit o parte din viața și activitatea
noastră în acest secol. Prin urmare părinții și profesorii trebuie să anticipeze și să se
pregătească pentru ghidarea copiilor cu mare înțelepciune și responsabilitate. Ei
pot efectua schimbări radicale ajutând copii să devină mai buni  încă de la naștere.
Dezvoltarea acestei epoci și tehnologiile actuale, alături de schimbările culturale,
nu pot fi evitate și, când copiii cresc pentru a face față multor noi provocări,
părinții și profesorii trebuie să realizeze că ei cresc o generație cu un creier diferit. 
Un studiu făcut de Institutul Național de Sănătate din SUA a descoperit că
utilizarea mai mare a tehnologiei moderne poate subestima limitele vechi ale
familiei, valorile, comportamentele și bunăstarea copilului. Multe jocuri
disponibile pe internet portretizează sexul, crima, tortura și mutilarea , toate
acestea pot face ca copilul să devină violent și agresiv. Pe de altă parte, jucându-se
în aer liber , s-a dovedit că îl ajută pe acesta să devină mai prietenos și în general
mai calm, răbdător. 
Impactul în dezvoltarea emoțională
Utilizarea de noi dispozitive de informare afectează profund dezvoltarea
proceselor cognitive și emoționale ale tinerilor deoarece le transformă modul de
gândire. Îl transformă dintr-un analog, structurat, secvențial și referențial într-unul
general, vag, global și holistic. Ne schimbă experiențele noastre deoarece era
digitală aduce mai aproape lucrurile îndepărtate și îndepărtează lucrurile
care ne sunt aproape. 
Există un  nivel ridicat de „malnutriție” printre tineri în dezvoltarea lor
emoțională. Tinerii de astăzi sunt copleșiți de experiențele din copilăria lor
timpurie, pe care nu le pot procesa. Ei sunt îndemânatici în răspunsuri rapide, dar
nu sunt capabili de distanță critică și reflecție.

În prezent, lumea emoțională a copiilor noștri este aglomerată și agitată, și ei

sunt schimbați de ea fără să fie conștienți de acest lucru, fără a fi capabili să
reflecteze, ceea ce ei nu au învățat să facă , să-și calmeze sau să-și potolească
entuziasmul și să înlocuiască dorința cu soluțiile practice, care pot fi violente atâta
timp cât își satisfac dorința.
Datorită erei digitale, opțiunea „multitasking” (a manipula simultan mai
multe sarcini) s-a extins. Astăzi, noi putem asculta muzică, putem să privim la
televizor, să citim o carte pe ebook, să scriem mesaje sau să vorbim cu cineva, etc.
„Multifuncțional”, această noțiune este prezentată aproape ca o virtute, pricepere
sau abilitate. Oricum, cercetările sugerează că elevii care trimit mesaje în timpul
orelor de curs sau fac alte lucruri pe internet au rezultate slabe la examene. Creierul
nostru nu este capabil să facă intensiv mai mult de un lucru în același timp.
Pentru o dezvoltare sănătoasă emoțională, contactul personal (față în față) cu
alți oameni este foarte importantă. Astfel cercetătorii au arătat că utilizarea sporită
a suporturilor electronice reduce dezvoltarea empatiei în rândul tinerilor.
Oamenii tind să aibă grijă de sentimentele celuilalt atunci când o altă
persoană este în aceeași încăpere. Era digitală oferă uneori un sentiment neclar al
realității. Când unul nu poate vedea interacțiunea facială a altuia într-un mediu
online, poate face o remarcă grosolană, uitând că există o persoană reală la capătul
celălalt al „firului”.
Este un alt aspect important când evaluăm impactul tehnologiei digitale în
dezvoltarea umană și în percepția și gândirea noastră. În timpul comunicării față în
față, limbajul corpului joacă un rol foarte important deoarece transmite sau mai
degrabă semnifică conținutul mesajului. În comunicarea virtuală această
dimensiune nu este prezentă. Multe dispozitive electronice permit o reacție rapidă
la mesaje fără a fi necesar să transmitem un gând sau să folosim cuvinte. În acest
fel noi putem face click pe emoji cu degetul în sus, inimioare, fețe furioase sau
oricare dintre numeroasele răspunsuri preformulate. 
„ Viața de familie este prima școală a emoțiilor. În acest creuzet intim,
învățăm să recunoaștem atât emoțiile proprii, cât și reacțiile celorlalți la emoțiile
noastre ; cum să gândim aceste emoții, cum să ne alegem reacțiile, cum să citim și
să ne exprimăm speranțele sau temerile. Această școală emoțională nu înseamnă
doar ce le spun părinții copiilor sau ceea ce fac pentru ei, ea presupune de
asemenea modele diferite de părinți în ce privește felul de a-și trata propriile emoții
și pe cele care apar în relația soț- soție.” Daniel Goleman
Școala joacă un rol foarte important în educația emoțională a copiilor și a
tinerilor. Este vital cum să învețe să-și recunoască propriile emoții și cum să
vorbească despre ele. 
„ În același mod în care învățăm limba maternă sau o limbă străină,
matematică, informatică, de asemenea trebuie să învățăm să trăim și  să găsim un
mod, o cale de a înțelege furia, frica, tristețea, speranța, gelozia, rușinea,
sentimentul de vinovăție, mândria, dragostea, bucuria, etc. Emoțiile furnizează
multă nevoie de informație și dacă noi le trecem cu vederea riscăm să luăm decizii
greșite și să ne tratăm pe noi înșine și pe ceilalți într-un mod greșit. Alfabetizarea
emoțională este humus pentru respectul relațiilor. ” Silvo Sinkovec
Generația de astăzi are mai multe probleme decât generația de ieri. Elevii ar
trebui să învețe să trăiască cu emoțiile lor și cum să le cultive într-un mod sănătos.
Dezvoltarea empatiei joacă un rol principal. Este important să se identifice cu
altcineva, să se poată pune în locul altcuiva, să-i înțeleagă pe ceilalți, să înțeleagă
că suntem diferiți , dar în același timp avem și multe asemănări. 
Filozoful francez Edgar Morin este convins că avem nevoie de o nouă
pedagogie, de o revoluție pedagogică. Punctul de început pentru aceasta este
„ crearea pasiunii”. În ciuda a tuturor informațiilor oferite de internet, lipsește ceva
esențial: pasiunea profesorului care transmite cunoștințele.
„ În ciuda trimiterii tuturor mesajelor prin videoclipuri, Skype, Messenger,
Facebook și alte canale, Internetului îi lipsește prezența fizică, mentală, activă,
reactivă și retroactivă a profesorului, nu ca asistent ci ca dirijor al orchestrei care
permite gândirea, criticarea și organizarea cunoștințelor de pe internet.”
În timpul procesului educațional, se crede că este necesar, chiar în această
eră digitală, să subliniem acele activități care promovează o armonie și o
dezvoltare holistică a copiilor. Poate mai mult decât în trecut, în zilele noastre, la
școală, este necesar să se promoveze și să se dezvolte emoțional, social și
competențele morale. Ca unele din răspunsurile fundamentale la provocările din
era digitală privind procesul educațional ar trebui să se promoveze „ respectul de
sine” în rândul elevilor, educația emoțională, crearea unei comunități și
creativitatea. 

https://www.researchgate.net/publication/
329646578_Impact_of_digital_media_on_emotional_social_and_moral_developm
ent_of_children
Education in the 21th Century: Responding to Current Issues
https://core.ac.uk/download/pdf/267023557.pdf