Aritmetica nu se învață doar la școală și la tablă, ne arată Maria Montessori.

Noțiunile matematice
precum adunarea sau scăderea pot însuși copiii plantând copaci și plante. Însușirea numerelor se
poate realiza prin aranjarea obiectelor după formă, mărime și culoare.

Metoda lui Montessori pune copilul in centru. Metodele și strategiile ei didactice sunt centrate pe
particularitățile de vârstă ale celor mici. Mediul de învățare se axează pe nevoile individuale, ținând
cont de ritmul fiecărui copil. Activitățile didactice frontale, unde toți copiii învață aceleași deprinderi în
același timp sunt schimbate cu activități în grupuri mici sau chiar individuale. Grupa Montessori e
formată din copii cu vârste cuprinse intre 3-6 ani (Casa dei Bambini).

Conform metodei lui Montessori, pedagogul nu este personajul principal în activitatea didactică, ci
poate fi asemuit mai degrabă cu un ghid, care îi îndrumă pe cei mici să-și dezvolte personalitatea și
să acumuleze cunoștințe. Un alt principiu de bază a metodei  Montessori este că pedagogul
urmărește cu atenție fiecare acțiune ale copiilor și nu invers. Una dintre importantele sarcini ale
pedagogului este de a creea un mediu ambiant plăcut, curat, ordonat și o atmosferă plăcută, în care
copiii să se simtă în largul lor.

Teorii

Copiii trebuie sa fie respectati pentru ceea ce sunt – sunt diferiti de adulti si
diferiti unul de celalalt.
2. Copiii cresc si se dezvolta prin activitate deliberata sau experimentare.
3. Cei mai importanti ani de invatare sunt de la nastere pana la varsta de 6 ani.
4. Copiii dispun de o sensibilitate extraordinara si puteri mentale pentru a absorbi
si a invata din mediul inconjurator.
Educatia nu este umplerea unei galeti, ci aprinderea unui foc”. – William
Butler Yeats

Singurul impuls impus de invatare este auto-motivarea copilului. Profesorul

pregateste mediul, directioneaza activitatile si ofera stimulare, dar, in cele din
urma, copilul invata si este motivat prin munca in sine pentru a persista in sarcina
aleasa.

 Fiecare copil este considerat un individ unic.

 Metoda Montessori recunoaste faptul ca cei mici invata in moduri diferite si
adapteaza toate stilurile de invatare. Elevii sunt, de asemenea, liberi sa
invete in ritmul propriu. Copiii dezvolta ordine, coordonare, concentrare si
independenta.
 Copilul este privit holistic, apreciind dezvoltarea cognitiva, psihologica,
sociala si spirituala.
 Grija de sine si de mediu sunt subliniate ca parte a experientei de invatare.
 Invatarea experimentala – copiii invata prin lucrul cu materiale special
concepute

Activitatile Montessori folosesc materiale naturale, reciclate, alimente etc.

Exemple de activitati:

 Jocul cu apa si nisip

 Testarea diferitelor texturi – pentru explorarea senzoriala, jocul si conceptele
stiintifice timpurii.
 Folosirea de ciocanele din lemn pentru imbunatatirea coordonarii ochi-mana
 Pictura cu degetele
 Carti si jucarii cu sunete
 Tehnici de decupaj
 Exercitii si activitati de sortare si organizare
 Curatarea si taierea fructelor si a legumelor
 Sortarea nasturilor
 Muzica si dans, sau cantatul la diferite instrumente
 Ajutor la treburile casnice, in functie de varsta (asezarea tacamurilor, curatare
legume, amestecarea salatei, spalarea vaselor etc.)