LICEUL TEHNOLOGIC NUCET

Profesor: Bîtu – Ţup Ioana 20.09.2013

Numele şi prenumele:
Clasa a IX-a A

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Limba şi literatura română

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din oficiu
se acorda 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

Partea I
Citeşte textul:

“Deschid cu teamă uşa cămării de-altădată

Cu cheia ruginită a raiului oprit,
Trezind în taina mare a poamelor, smerit,
Mireasma şi răcoarea şi umbra lor uitată.

Mă prinde amintirea în vânătul ei fum,

Prin care cresc pe poliţi şi rafturi ca pe ruguri
Arzând în umbră, piersici de jar şi-albaştri struguri
Şi pere de-aur roşu cu flăcări de parfum. (Ion Pillat- “Cămara de fructe”)

Următoarele cerinţe sunt formulate pornind de la textul dat:

A. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect:
1.Sinonimele cuvintelor “mireasmă” şi “taină” sunt: 8 puncte
a. plăcere, dorinţă; b. parfum, secret; c. duhoare, ascunzătoare;
2.Textul aparţine genului: 8 puncte
a. dramatic; b. epic; c. liric;
3. Transcrie două epitete cromatice din text: 8 puncte
4. Ilustrează, prin câte un enunţ, sensul propriu şi sensul figurat al cuvântului “fum”. 8 puncte
5.Transcrie un vers din text, în care se remarcă prezenţa eului liric: 8 puncte

B.
1.Desparte în silabe cuvintele: teamă, cheia, raiului, piersici, parfum. 10 puncte

2.Precizează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate din textul următor: 10 puncte

“ Deschid cu teamă uşa cămării de-altădată”
Partea a II-a 30 de puncte
Citeşte textul:
Zăpada scânteia, luminozitatea îi era orbitoare, ai fi zis că pe pământ fuseseră presărate cioburi de sticlă.
Asemenea împrejurimi idilice m-au speriat şi mă bucuram că în curând voi călca pe asfaltul parizian. La fel,
ducându-mă la cealaltă fereastră, m-am bucurat să-l văd pa Raymond, care (…) ştergea cu un burete şi o găleată
maşina noastră, pe care o remorcase la prima oră a dimineţii.
(Pascal Bruckner, Hoţii de frumuseţe)
Descrie, în 10 – 20 de rânduri, o întâmplare imaginară al cărei sfârşit să fie reprezentat de textul de mai sus. Vei
folosi ca moduri de expunere naraţiunea şi descrierea. Vei relata întâmplarea la persoana I.
LICEUL TEHNOLOGIC NUCET
Profesor: Bîtu – Ţup Ioana

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ - BAREM

Anul şcolar 2013-2014
Limba si literatura română
Clasa a IX-a A

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

 Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracţiuni de punct.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total
acordat pentru test la 10.

PARTEA I (60 de puncte)

A.
1. b 8 puncte
2. c 8 puncte
3. câte 4 puncte pentru transcrierea oricăror două epitete cromatice din text (de exemplu, vanatul...fum,
pere de-aur roşu) 2x4p=8 puncte
4. câte 4 puncte pentru ilustrarea prin enunţuri corecte a sensului propriu şi a sensului figurat ale
cuvântului indicat 2x4p=8 puncte
5. transcrierea versului din text – 8p/ lipsa de siguranţă în identificarea versuluil – 2 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru desparţirea corecta in silabe 5x2p=10 puncte
2. câte 2 puncte pentru precizarea corecta a funcţiei sintactice a fiecărui cuvant subliniat 5x2p=10 puncte

PARTEA a II-a (30 de puncte)

– pentru conţinutul compunerii: 20 puncte
 formularea unei compoziţii în concordanţă cu cerinţa 4 puncte
 utilizarea modurilor de expunere adecvate – 8 p/ susţinere inadecvată, cu argumente irelevante
sau uitlizarea unui singur mod de expunere – 2p 8 puncte
 valorificarea oricăror informaţii/ idei din textul dat 4 puncte
 formularea unei concluzii adecvate 4 puncte
- pentru redactarea textului: 10 puncte
 respectarea structurii textului 2 puncte
 respectarea normelor de exprimare, de ortografie si de punctuaţie 6 puncte
(0-1 greşeli – 6p; 2-3 greşeli – 4p; 4-5 greşeli – 2p; peste 6 greşeli – 0p)
 respectarea limitei de spaţiu indicate 2 puncte