Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Abandonul școlar
Programul de studii:
Cultură și literatură română - Master
Studenți:
Bot Laura-Andreea
Iftime Andra-Elena
Niță Alina
Roșca Mihaela
Sîrbu Cristina
1
Proiect de cercetare privind abandonul școlar
1. Problema de cercetare
2
operatorii de anchetă, determină din partea celor anchetaţi răspunsuri ce urmează a fi înregistrate
în scris (Chelcea, S. 1975).
Un număr de 10 consilieri școlari vor completa chestionare care vor fi aplicate în unitățile
de învățământ menționate.
Prin intermediul chestionarului, consilierii școlari, vor completa datele solicitate și își vor
exprima opiniile, referitoare la abandonul școlar.
Vrem să evidențiem ,,ce cred”, „ce gândesc” şi ,,cum apreciază” consilierii abandonul
școlar, pe baza chestionarului pe care îl vom realiza.
5. Rezultate așteptate
Analizând datele puse la dispoziție de consilierii școlari ne așteptăm ca principalele cauze
ale abandonului școlar să fie următoarele: problemele familiale / dezinteresul părinților față de
problemele școlare ale propriilor copii; problemele financiare ale familiei; influența ,,grupurilor
de prieteni” asupra acestora; lipsa motivației școlare.
Pe lângă cauzele abandonului școlar enumerate, există o altă categorie de cauze ale
acestui fenomen, prezente în mediul rural: faptul că elevii trebuie să muncească în gospodărie,
deoarece părinții muncesc în străinătate; nu este de neglijat nici faptul că unii elevi acumuleză
rezultate slabe la învățătură.
6. Concluzii
Abandonul școlar constituie astăzi un fenomen întâlnit în toate sistemele de învățământ.
Acest fenomen are implicații majore asupra dezvoltării personale a individului și consecințe pe
termen lung asupra dezvoltării resurselor umane și a comunităților în general.
Așa cum rezultă din prezentul studiu, familia şi şcoala sunt principalii agenţi de
socializare pentru copil, de aceea împreună pot acţiona pentru prevenirea şi diminuarea
absenteismului/abandonului şi integrării elevilor care s-au confruntat la un moment dat cu astfel
de probleme.
Considerăm că, prin întărirea relaţiei şcoală-părinte-copil poate conduce la îmbunătăţirea
abilităţilor parentale, a atitudinilor responsive şi suportive a părinţilor faţă de copii, acestea
constituind soluţii posibile pentru o serie de probleme: reducerea abandonului şcolar, problemele
sociale ale adolescenţilor (consum de droguri, delincvenţă), violenţă, eşec şcolar.
Bibliografie:
Chelcea, Sorin, Metodologia cercetarii sociologice. Metode cantitative si calitative,
Bucuresti, Editura Economica, 2009.