Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF

Beneficiar: Ministerul Educației

POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587

NUME ȘI PRENUME: BOT LAURA-ANDREEA

APLICAȚIA 14 – M2

Dați dirigenția clasei a VII-a unui profesor debutant. Cum îl sprijiniți/ghidați? Cum gândiți un
demers colaborativ?
Din punct de vedere al managerului, a consiliului profesoral și al cadrului didactic.

Managementul educațional, abordat ca sistem și pârghie de creare a condițiilor optime

pentru asigurarea manifestărilor potențialului creativ uman ocupă un loc central în organizarea
și monitorizarea eficientă a activității dirigintelui, desfășurate în unitatea de învățământ.
Profesorii-diriginți sunt agenții cei mai apropiați de copii/elevi și părinți, cei mai responsabili
actori ai transformărilor educative și schimbărilor comportamentale ale elevilor.
În această ordine de idei, funcția esențială a dirigintelui rezidă în organizarea și desfășurarea
unui ansamblu de activități cu caracter educativ, ce contribuie la formarea conduitei etice a
elevilor și asigură valoriϐicarea/completarea influențelor, ce parvin din cadrul formal,
nonformal și informal.
Conform lui V. de Landsheere, diriginția înseamnă „știință/activitate, elaborată printr-
o strategie de cercetare de tip interdisciplinar, axată pe investigarea evenimentelor ce intervin
în procesul organizării, desfășurării unei activități pedagogice ce include și gestiunea
programelor cu caracter educativ.
Cu cât mai mult, dirigintele este un profesor debutant acesta trebuie ghidat prin
evidențierea principiilor de bază ale managementului educational.
Pentru îndeplinirea acestora voi realiza următorul demers colaborativ:
-înființarea Comisiilor diriginților;
-consultarea planului de activități a comisiei diriginților pe anul școlar trecut, pentru ca
debutantul să-și poată creiona o imagine asupra clasei unde va fi diriginte.
-participarea la diferite dezbateri cu diverse teme, cum ar fi gestionarea confictelor şi
prevenire aviolenţei în şcoală;
-dezbatere privind metodele moderne și tradiţionale în lecțiile de consiliere și orientare (orele
de dirigenție).
-interasistențe;
- realizarea unor parteneriate cu un consilier școlar pentru a spori randamentul învațării;
-implicarea elevilor în proiecte umanitare/artistice/culturale la nivel de comunitate locală;
- colaborarea cu toate comisiile metodice de la nivel de instituție pentru urmărirea riguroasă a
parcursului școlar a elevului și pentru o bună consiliere a acestuia în ce privește cariera ;

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020 1
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587
Totodată, un profesor diriginte trebuie să-și însușească și anumite calități specifice,
cum ar fi:
– Dragostea și respectul față de elevi și tineri, față de om, în general (dirigintele trebuie să
iubească profund și sincer elevii, să se apropie cu simplitate de ei, să poarte de grijă fiecărui
elev, să posede o mare răbdare în lucrul cu acești). Dragostea față de copii este una din
trăsăturile esențiale ale unui bun pedagog.
– Este necesar ca dirigintele să fie pătruns de un înalt spirit de obiectivitate, să știe să
aprecieze adecvat și nepărtinitor sârguința la învățătură, purtarea elevului.
– Un diriginte eficient posedă vocație, își iubește profund munca sa educativă, și vede în
acesta rostul principal al exigenței sale.
– Unui diriginte iscusit îi aparține și sentimentul de patriotism față de poporul său,
sentimentul demnității personale, toleranța față de alte popoare.
– La aceste calități de personalitate ale dirigintelui se mai adaugă voința și trăsăturile de
caracter care se exprimă în energia, spiritul de inițiativă, stăpânirea de sine, spiritul de
disciplină, cinstea și modestia, dăruirea în muncă, exigența față de sine, fermitatea și
perseverența cu care își îndeplinește sarcinile instructiv-educative.
Un bun diriginte trebuie să dovedească un larg orizont cultural, să aibă cunoștințe bogate de
literatură, artă, diverse domenii ale științei, să cunoască evenimentele social-politice. Să
stăpânească bine teoria instruirii și educației.
În urma celor relatate, concluzionăm: adevărații diriginți sunt cei, care devin prieteni și
confidenți ai tuturor elevilor, care știu să instaureze un climat de încredere și respect, cei care
sunt în stare să-și lase toate necazurile la ușa clasei și fac totul pentru a consolida colectivul
elevilor, indiferent de capacitățile individuale ale acestora.

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020 2