Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF

Beneficiar: Ministerul Educației

POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587

PROF III – Management educațional în context mentoral”

MODULUL 2 Proiectarea activităților de management educațional în sistem peer-learning

Aplicația 4

• Urmăriți filmulețul de la link-ul: https://www.youtube.com/watch?v=tDG3JZyPo9k

Cum ați defini învățarea peer-to-peer în această situație?

Cum se poate înțelege mentoratul? Ce tip de susținere credeți că este necesară pentru atragerea în
învățământ a celor competenți? Precizați care ar putea fi trei modalități de susținere a debutanților
în activitatea didactică?

În situația prezentată în videoclip, învățarea peer-to-peer poate fi definită ca o metodă de învățare

colaborativă, în care elevii sunt implicați într-un proces de învățare reciprocă prin colaborare și
interacțiune. În acest caz, elevii își împărtășesc cunoștințele, abilitățile și experiențele cu ceilalți
colegi, ceea ce poate duce la o înțelegere mai profundă a subiectului și la îmbunătățirea
performanțelor academice dar și la creșterea motivării pentru învățare.

Mentoratul poate fi înțeles ca o formă de susținere acordată unui nou venit în domeniul didactic,
pentru a-l ajuta să se adapteze la activitatea didactică și să-și dezvolte abilitățile și competențele.
Mentorii pot fi profesori experimentați, care își împărtășesc experiențele și oferă sfaturi și feedback
pentru îmbunătățirea performanțelor debutanților.

Pentru a atrage în învățământ persoane competente, sunt necesare o serie de susțineri, cum ar fi:

● Oferirea unui mediu de lucru sigur și stimulativ, care să ofere oportunități pentru dezvoltarea
profesională și personală a cadrelor didactice.
● Implementarea unor politici și practici care să recunoască și să recompenseze performanțele
excelente și să susțină îmbunătățirea calității învățământului.
● Crearea unor oportunități de formare și dezvoltare profesională, precum și a unor programe
de mentorat, care să ajute la dezvoltarea abilităților și competențelor didactice ale cadrelor
didactice.

Trei modalități de susținere a debutanților în activitatea didactică ar putea fi:

● Implementarea unui program de mentorat în care noii profesori să fie asociați cu mentorii
experimentați, care să ofere sfaturi și feedback pentru îmbunătățirea performanțelor.
● Oferirea de oportunități de formare și dezvoltare profesională pentru a ajuta debutanții să-și
îmbunătățească abilitățile didactice și să se adapteze la mediul școlar.

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587
● Oferirea unui mediu de lucru pozitiv și suportiv, care să permită debutanților să se simtă
confortabil în a-și pune în aplicare cunoștințele și abilitățile dobândite.

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020