Nr. înreg.

_________/___________________
Avizat,
DIRECTOR,

Semnătura și ștampila unității:

ADAPTARE CURRICULARĂ

Numele şi prenumele cadrului didactic de la clasă:

Numele şi prenumele elevului/elevilor: (deficiență comună-Psihică/intelect de limită)

Clasa: a XI-a A Învățământ profesional

DISCIPLINA: EDUCAȚIE ANTREPRENORIALĂ
PERIOADA DE IMPLEMENTARE: an şcolar 2022-2023
PROBLEMELE CU CARE SE CONFRUNTĂ ELEVUL/ELEVII :

 Exprimare greoaie în limbaj, vocabular sărac în cuvinte;

 Nu înțeleg îndeajuns explicațiile, devin superficiali;
 Sarcinile de lucru nu sunt parcurse în întregime;
 Dificultați în realizarea unor conexiuni între cunoştinţele dobândite şi aplicarea acestora în
evaluarea şi optimizarea soluţiilor unor situaţii-problemă.
 Posibilităţi de exprimare reduse, vorbire rară, ezitantă, încetinită;
 Elevii au o atitudine prietenoasă făță de colegi, dar selectivă.

1. COMPETENȚE GENERALE:

1. Utilizarea conceptelor specifice educaţiei antreprenoriale pentru organizarea

demersurilor de cunoaştere şi de explicare a unor fapte, evenimente, procese din
viaţa reală

2. Evaluarea comportamentului adecvat unui mediu economico-social în schimbare

3. Formularea unor opinii referitoare la rezolvarea problemelor comunităţii, privind iniţierea şi

derularea afacerilor
 2. COMPETENȚE SPECIFICE:

Metode şi Metode şi
Activităţi de
Competențe specifice mijloace de instrumente Observaţii
învăţare
realizare de evaluare

MANAGEMENTUL Evaluare
Activitate pe
Exerciții de inițială:
RESURSELOR UMANE grupe;
identificare și Test scris
caracterizare a
pricipalelor tipuri de Activitate Evaluare
1.1. Identificarea nevoi; frontală; formativă
rolurilor posibile pe care realizată prin:
le poate îndeplini Exerciții de Pirmida lui
individul în domeniul recunoaştere a Maslow
economic diferitelor domenii de Observația
activitate în spaţiul sistematică a SEM .I
economic; activităţii;

2.1. Exemplificarea unor Exerciții de

calităţi ale ideentificate a
întreprinzătorului de calităților și Texte care
succes competențelor vizează diferite Aprecierea
necesare unui forme și situații orală
antreprenor; de comunicare prin
profesională; calificative
Exerciții de a răspunsurilor
dezvoltare a şi activităţii
cooperării cu ceilalţi, desfăşurate;
favorizată de
identificarea şi
eliminarea diferitelor
bariere în comunicare
profesională (angajat-
angajator);

INIȚIEREA ȘI Exerciţii de Evaluare pe

DERULAREA UNEI identificare/recunoaşte baza unui test
Activitate
AFACERI cu itemi de
A diveriteloor tipuri de individuală şi
resurse necesare frontală; tip adevărat SEM. I
obținerii unui produs, şi fals;

1.2. Utilizarea adecvată

a conceptelor specifice Exerciţii de
antreprenoriatului determinare a structurii
de funcționare
(organigrama) a unei
Evaluare
societăți comerciale. Texte care includ
orală;
exemple de
antrepronori de
succes;
 Metode şi Metode şi
Activităţi de
Competențe specifice mijloace de instrumente Observaţii
învăţare
realizare de evaluare

Exerciţii de de Itemi cu
Fișe de
1.3. Identificarea identificare a alegere
documentare;
prevederilor legislative caracteristicilor multiplă;
referitoare la activitatea diferitelor tipuri de
antreprenorială cocietăți comerciale;

Autoevaluare;
Activitate
Exerciţii de perechi.
recunoaștere a
principalelor tehnici de
promovare; Test
secvențial

4.2. Evaluarea Argumentarea/

schimbărilor şi a contraacrgumentarea Aprecieri SEM. II
Manual
tendinţelor care intervin privind decizii verbale.
în mediul de afaceri posibile referitoare la
afacere: continuarea Fișă de analiză Evaluare
afacerii, dezvoltarea (studiu de caz) orală;
şi diversificarea
afacerii sau
lichidarea acesteia.

ETICA ÎN AFACERI

Analiza unor exemple Fișe de Test

2.4. Aplicarea de documentare secvențial
principiilor etice în dileme etice. (Junior
relaţiile cu angajaţii şi Achievement)
cu partenerii; SEM. II
Argumentarea în Aprecieri
favoarea unor Exerciții de verbale
comportamente care înțelegere și
3.2. Antrenarea urmăresc respectarea analiză a unor
angajaţilor în rezolvarea principiilor etice în texte sau
Evaluare
problemelor firmei; relaţiile cu angajaţii informații din
orală
firmei, cu partenerii surse diferite;
de afaceri şi cu
instituţiile publice;

Exerciții de
 Metode şi Metode şi
Activităţi de
Competențe specifice mijloace de instrumente Observaţii
învăţare
realizare de evaluare
RISC ȘI REUȘITĂ ÎN identificare și
AFACERI comparație a
unor modele de Evaluare
1.5. Identificarea unor Utilizarea lucrului în afaceri de sumativă
tipuri de risc în situaţii echipă pentru success; realizată prin:
diferite, specifice rezolvarea unor sarcini
iniţierii şi derulării unei de lucru ce urmăresc Test google
afaceri; principalele tipuri de Vizionare film; form
risc; (The Fouder) SEM. II
2.6. Investigarea
elementelor comune şi
specifice ale reuşitei în Studiu de caz
afaceri (Istoria
companiei
Adidas)

Cadru didactic (funcția),

Semnătura