Nr. înreg.

_________/____________________
Avizat,
DIRECTOR,

Prof. ing. ARGANISCIUC Ovidiu Ştefan

Semnătura și ștampila unității:

ADAPTARE CURRICULARĂ

Numele şi prenumele cadruluididactic de la

Numele şi prenumele elevului :

Tip de deficiență : Psihică/intelect de limită

Clasa: a X-a A Învățământ profesional

DISCIPLINA: PSIHOLOGIE
PERIOADA DE IMPLEMENTARE:

PROBLEMELE CU CARE SE CONFRUNTĂ ELEVUL:

 Elevul comunică și interrelaționează mai greu cu colegii.

 Dificultăți în citirea unor texte de specialitate;
 Exprimare greoaie în limbaj, vocabular sărac în cuvinte;
 Posibilităţi de exprimare reduse, vorbire rară, ezitantă, încetinită;
 Capacitate redusă de concentrare a atenției;

1. COMPETENȚE GENERALE:

 Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor

grupuri

 Dezvoltarea potenţialului cognitiv al copilului în vederea integrǎrii lui în grupul de copii şi în

activitǎţile specifice. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţi
2. COMPETENȚE SPECIFICE:

Metode Metode
Competențe
Activităţi de învăţare şi mijloace de şi instrumente Observaţii
specifice
realizare de evaluare

I. Procese psihice Exerciţii de Activitate pe Evaluarea

şi rolul lor în identificare/recunoaştere grupe; inițială realizată
Sem. I
evoluţia a diferitelor procese prin: test scris
Activitate
personalităţii psihice în cadrul unor
frontală; Aprecieri
texte;
1.1. Identificarea verbale
Texte care
proceselor psihice şi Exerciții de dezvoltare a
vizează diferite Autoevaluare
caracterizarea rolului disponibilităţii şi a
procese psihice;
lor în evoluţia abilităţii de a comunica Fișe de
personalităţii idei, sentimente, fapte, în Studiu de caz documentare
diferite contexte sociale;
Activitate Evaluare
individuală şi formativă
I. Procese psihice Exerciţii de
frontală; realizată prin:
şi rolul lor în identificare/recunoaştere
observația
evoluţia a interdependențelor Texte care
sistematică a
personalităţii proceselor psihice în surprind Sem.I
activităţii
ontogeneză. legăturile
1.2 Identificarea
proceselor Aprecierea
legăturilor între
psihice; orală prin
procesele psihice
calificative a
Activitate pe
răspunsurilor şi
grupe
activităţii
Analiza de text desfăşurate

Exerciții de
înțelegere și
II. Structura şi Exerciții de dezvoltare a Evaluare pe
dezvoltarea analiză a
gradului de cooperare cu baza unui test
personalităţii trăsăturilor
ceilalţi, favorizată de cu itemi de tip
caracteriale și a
1.3. Caracterizarea identificarea şi adevărat şi fals;
modului de
principalelor eliminarea diferitelor
manifestare a Aprecieri Sem.II
dimensiuni ale bariere în comunicare;
personalității. verbale.
personalităţii Exerciții de identificare
Exerciții de Fișe de lucru
în viață cotidiană a unor
identificare și
activități ce laturile Explicația
comparație a
personalității.
tiferitelor tipuri Manual:
de temperament. aplicații

III. Conduita Utilizarea lucrului în Exerciții de Test secvențial

psihosocială echipă pentru rezolvarea înțelegere și
Aprecie
unor probleme care analiză a unor
1.4. Recunoaşterea
implică un comportament situații din viața
 Metode Metode
Competențe
Activităţi de învăţare şi mijloace de şi instrumente Observaţii
specifice
realizare de evaluare
unor tipuri de relaţii antisocial. cotidiană ce ri verbale
interpersonale, a implică
Film Sem.II
unor comportamente comportamente
şi atitudini sociale în pro și Evaluare orală
situaţii date antisociale;
Evaluare
Dezbaterea sumativă
realizată prin:
Conversația
probă scrisă,
euristică
respectiv test cu
întrebări
structurate.

Cadru didactic (funcția),

Semnătura