Unitatea şcolară: Liceul de Artă ,,Ștefan Luchian”, Botoșani

Disciplina: Psihologie
Clasa: a X-a
Nr. ore pe săpt.: 1
Săptămâni: S21 – S29
Profesor: Roșu Augustin
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Structura şi dezvoltarea personalităţii
Competențe specifice:
1.3. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalităţii.
2.3. Analizarea profilului propriei personalităţi şi a personalităţii celorlalţi.
3.2. Exemplificarea, prin cooperare cu ceilalţi, a unor trăsături ale personalităţii necesare reuşitei în activitate.
4.2. Analizarea posibilităţilor de dezvoltare personală din perspectiva cunoştinţelor de psihologie.
5.1. Caracterizarea profilului unui participant responsabil şi eficient la luarea deciziilor în comunitate.

Nr. Competenţe Resurse

Conţinuturi Activităţi de învăţare Evaluare
crt. specifice Materiale Procedurale
Conceptul de personalitate. - manualul, - problematizarea, - dobândirea informaţiilor de bază observare
Delimitări conceptuale. Definirea fişe cu conversaţia euristică, legate de personalitate sistematică,
personalității. Laturile 1.3. descrierea unor dezbaterea, lectura - recunoaşterea unor „personalităţi exerciţii
1
personalității. Tipuri de 4.2. personalităţi exploratorie, studiu de accentuate” aplicative
personalitate. din literatură caz, exerciţiul - identificarea principalelor trăsături de
personalitate
Temperamentul. - manualul, - problematizarea, - caracterizarea laturii dinamico- chestionare
Temperamentul ca latură expresivă fişe cu conversaţia euristică, energetice a personalităţii şi a orală
și dinamico-energetică a chestionare exerciţiul, dezbaterea tipologiilor temperamentale
personalității. Tipologii 1.3. - purtarea unor dezbateri pe tema
2 temperamentale. Caracterizarea 2.3. temperament „bun sau rău”
temperamentelor. Temperamentul 4.2. - utilizarea chestionarelor pentru
și raporturile lui cu celelalte laturi identificarea propriului temperament
ale personalității. - deducerea măsurilor educative pentru
fiecare temperament în parte
Aptitudinile. - manualul, - conversaţia euristică, -caracterizarea laturii instrumental- chestionare
Definire și caracterizare. Rolul 1.3. planşe cu problematizarea, operaţionale a personalităţii orală
eredității și mediului în formarea și 2.3. întrebări exemplificarea, - analizarea posibilităţilor de dezvoltare
3
dezvoltarea aptitudinilor. 3.2. dezbaterea personală
Clasificarea aptitudinilor. 4.2. - recunoaşterea la fiecare persoană a
Aptitudinile și succesul profesional. tipului de inteligenţă de care dispune
 Caracterul. - fișe de lucru - conversaţia, - caracterizarea laturii relational- chestionare
Caracterul ca profil psiho-moral al problematizarea, valorice a personalităţii orală
personalității. Formarea dezbaterea, - dezbatere pe tema posibilităţilor de
caracterului. Caracterul ca 1.3. experimentul modelare socio-culturală a caracterului
mecanism integrator al 2.3. şi identificarea factorilor care contribuie
4
personalității. Caracterul ca 4.2. la acestea
mecanism relațional. 5.1. - realizarea unui experiment în urma
căruia să identifice principalii factori
care au influenţat dezvoltarea unor
persoane
Inteligența. - manualul, - conversaţia euristică, -caracterizarea laturii instrumental- chestionare
Definire și caracterizare. Teorii planşe cu problematizarea, operaţionale a personalităţii orală
1.3.
privitoare la inteligență. Măsurarea întrebări exemplificarea, - analizarea posibilităţilor de dezvoltare
5 2.3.
inteligenței. dezbaterea personală
4.2.
- recunoaşterea la fiecare persoană a
tipului de inteligenţă de care dispune
Creativitatea. - fișe de lucru - conversaţia, - fixarea informaţiilor noi despre chestionare
Ce este creativitatea? Procesul 1.3. problematizarea, conceptul de creativitate, nivelurile şi orală
creativ. Niveluri ale creativității. 2.3. dezbaterea, exerciţiul fazele procesului creativ
6
Stimularea și dezvoltarea 4.2. - analizarea posibilităţilor de dezvoltare
creativității. 5.1. personală
- rezolvarea unei situaţii concrete
Ore la dispoziția profesorului. 2.3. referatul
(Evaluare) 3.2.
7
4.2.
5.1.
8 ȘCOALA VERDE