4

EDUCAȚIE CIVICĂ
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Noțiunea de persoană
Număr de ore alocate: 5
Perioada: săpt. I-V (11.09. -13.10.2023)

Detalieri de conţinut Comp. Activităţi de învăţare Resurse Nr. Evaluare Observaţii

specif. ore
1.Ce înseamnă să 1.1 -exerciții de colorare, în desene/contururi date, materiale: 1 oră Observarea
fim persoane? 1.2 a imaginilor care înfățișează persoane videoproiector, laptop, 13.09 sistematică:
- exerciții de prezentare, în perechi, a propriei manualul tipărit/ digital atitudinea
persoane (a unor aspecte relevante pentru caiet, planșe elevilor faţă de
identitatea proprie) a. procedurale: conversaţia, sarcina dată,
- realizarea și discutarea, în perechi, a explicaţia, exerciţiul, implicarea
portretului colegului de bancă munca independentă
- discuții referitoare la asemănările și activă în
forme de organizare: rezolvarea
deosebirile dintre persoane
frontală, individuală, în sarcinii.
-recunoașterea, în situații diferite, a trăsăturilor
unor personaje (de exemplu, prezentate în perechi
povești, fabule, desene animate familiare
elevilor)
2.Persoana mea 1.1 -exerciții de colorare, în desene/contururi date, materiale: 1 oră observare
1.2 a imaginilor care înfățișează persoane videoproiector, laptop, 20.09 sistematică
- exerciții de prezentare, în perechi, a propriei manualul tipărit/ digital,
persoane (a unor aspecte relevante pentru caiet, copie certificat de
identitatea proprie)
naștere
- discuții referitoare la asemănările și
deosebirile dintre persoane b. procedurale: conversaţia,
-exerciții de apreciere a propriilor trăsături explicaţia, exerciţiul,
manifestate în contexte familiare munca independentă,
problematizarea
forme de organizare:
frontală, individuală, în
perechi
3.Persoana lui/ ei 1.1 -discuții referitoare la asemănările și materiale: 1 oră observare
1.2 deosebirile dintre persoane videoproiector, laptop, 27.09 sistematică
-exerciții de identificare a trăsăturilor manualul tipărit/ digital, evaluare orală
persoanei manifestate în contexte familiare caiet, copie certificat de
elevilor (la școală, în familie, în grupul de naștere
prieteni, în locuri publice) procedurale: conversaţia,
-ilustrarea prin desen, pictură, modelaj a unor explicaţia, exerciţiul,
comportamente morale/imorale ale unor munca independentă
personaje forme de organizare:
frontală, individuală, în
perechi
4.Recapitulare 1.1 - discuții referitoare la asemănările și 1 oră observare
1.2 deosebirile dintre persoane 04.10 sistematică
-recunoașterea, în situații diferite, a trăsăturilor evaluare orală
unor personaje (de exemplu, prezentate în
povești, fabule, desene animate familiare
elevilor)
-exerciții de identificare a trăsăturilor
persoanei manifestate în contexte familiare
elevilor (la școală, în familie, în grupul de
prieteni, în locuri publice)
-ilustrarea prin desen, pictură, modelaj a unor
comportamente morale/imorale ale unor
personaje
5.Evaluare 1.1 Itemii probei de evaluare vizează: Materiale: fișa de 1 oră Probă scrisă
1.2 -recunoașterea persoanelor dintr-un șir dat evaluare 11.10
-completarea unor enunțuri lacunare despre Procedurale:explicația
persoane conversația, exercițiul
Forme de organizare:
Frontal, individual