Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
III IV
Elevii citesc/ascult un text/problem .Sunt
solicitai apoi s noteze n cadranul I imaginile
auditive sau vizuale din text/datele problemei ,n
cadranul II-cuvintele cheie , sentimentele pe
care le-au simit/ntrebarea problemei ; n cadra
nul III- s stabileasc o legtur ntre coninutul
textului i experiena lor de via / rezolvarea
problemei , iar n cadranul IV- nvtura ce se
desprinde din text/punerea problemei ntr-un
exerciiu .
Activitatea se poate desfura att frontal
ct i pe grupe sau individual .
Coninutul cadranelor poate suferi modificri
n funcie de obiectivele lecie ( expresii,eseu,
ortografie, caracterizare, rezolvri de probleme
etc.).
Avantaje:
Rezolvare : ( 9 x 5 ) + ( 8 x 3 ) = 69
1) 9 x 5 = 45 (lalele )
2) 8 x 3 = 24 ( zambile)
3) 45 + 24 = 69 (flori)
R=69 flori
CIORCHINELE
81 63
Completai ciorchinele:
9x
256 199
9
87 5723+ 36
100
9
107 309
45
8 9
Metoda cubului este folosit pentru explorarea unui subiect
din mai multe perspective . Ea ofer posibilitatea de a dezvolta
competenele necesare abordrii complexe i integratoare.
Avantaje:
-determin participarea contient a elevilor prin implicarea maxim a
acestora n rezolvarea sarcinilor;
-permite diferenierea sarcinilor de nvare ;
-formeaz deprinderi de munc intelectual;
-stimuleaz gndirea logic a elevilor ;
-crete responsabilitatea fa de nvare i fa de grup;
-sporete eficiena nvrii (elevii nva unii de la alii );
-familiarizeaz elevii cu cercetarea tiinific;
-formeaz abiliti de comunicare i cooperare .
Limite:
-rezolvarea sarcinilor solicit resurse mari de timp;
-se creaz un zgomot oarecare ;
-faciliteaz erori n nvare;
-nu exist un control precis asupra cantitii/calitii cunotinelor
dobndite de fiecare elev.
Clasa a III-a: Matematica
Subiectul:nmulirea ordinea operaiilor
3x3x3x3=
3. Asociaz operaia cu rezultatul ei:
4x5 54
20
9x6 48
20
7x8 50
63
5x4 56
4. Analizeaz care operaie are prioritate i rezolv corect:
36 9 x 3 + 14 =
C
ntmplri
O
personaj nsuiri
P Ionel
e
I
L
V
I
Z
I
T
CVINTETUL
Metoda cvintetului pune accent pe fora elevului,
contribuind la formarea capacitii de a rezuma i sinteti-
za informaiile , de a surprinde complexitatea unor idei,
sentimente i convingeri n cteva cuvinte .
Cvintetul este o poezie care impune sintetizarea
informaiilor/coninuturilor dintr-un text n exprimri cla-
re , care descriu sau prezint reflecii asupra temei date
sau subiectului dat. Este o poezie de 5 versuri a crei
construcie are la baz anumite reguli pe care
elevii trebuie s le respecte, iar timpul de ntocmire este
de 5-7 minute.
Activitatea pornete de la un cuvnt-cheie din lecia zilei
respective sau din lecia anterioar , iar elevii , n timpul
dat , trebuie s dovedeasc receptivitatea la
cele discutate n clas , bazndu-se pe capacitile
lor de creaie.
Regulile de ntocmire a unui cvintet:
iubitor
iubitor
btrn
ateptnd
ateptnd jucndu-se
jucndu-se alintnd
alintnd
nelegere
nelegere
Avantajele metodelor moderne